四年级-第四单元-猫.ppt

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1、小学语文（人教版）四年级小学语文（人教版）四年级 上册上册小学语文（人教版）四年级小学语文（人教版）四年级 上上册册乖巧乖巧 任凭任凭 尽职尽职 抓痒抓痒 淘气淘气 开辟开辟 生气勃勃生气勃勃 性格性格 贪玩贪玩 屏息凝视屏息凝视 稿纸稿纸梅花梅花 跌倒跌倒 变化多端变化多端 枝折花枝折花落落 d huo mn 的确的确 暖和暖和 解闷解闷 lio sh 没完没了没完没了 枝折花落枝折花落 性性 格格 凭凭 贪贪 职职 痒痒稿稿 踩踩 梅梅 蛇蛇 跌跌 撞撞 辟辟贪贪痒痒辟辟凭凭 下面四人小组进行交流，通过下面四人小组进行交流，通过读课文，你们读懂了什么？还有什读课文，你们读懂了什么？还有什么

2、问题不能解决？把小组内认为有么问题不能解决？把小组内认为有讨论价值的问题找出来，以待全班讨论价值的问题找出来，以待全班交流。交流。1、猫怎样古怪？、猫怎样古怪？2、作者为什么把猫的脚印说成小梅、作者为什么把猫的脚印说成小梅花？花？3、为什么作者说小猫更可爱？、为什么作者说小猫更可爱？4、小猫把老舍的花弄得枝折花落，、小猫把老舍的花弄得枝折花落，他为什么不生气？他为什么不生气？ 老实老实 贪玩贪玩 尽职尽职 大猫古怪大猫古怪 温柔可亲温柔可亲 一声不出一声不出 胆小胆小 勇猛勇猛 猫的古怪具体表现在哪些地方猫的古怪具体表现在哪些地方呢？请同学们默读课文，找出有关的呢？请同学们默读课文，找出有关的

3、语句读一读，看你从中体会到什么？语句读一读，看你从中体会到什么？一会我们来交流。一会我们来交流。阅读提示：阅读提示： 说它老实吧，它的确有时候很乖。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。回来。 说它老实吧，它的确有时候说它老实吧，它的确有时候很乖很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，无忧无虑，什么事也不过问什么

4、事也不过问。可是，。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。回来。 说它老实吧，它的确有时候很乖。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走它决定要出去玩玩，就会出走一天一天一夜一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。回来。 说它老实吧，它的确有时候很说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，

5、无忧无虑，什么事也不过问。大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，走一天一夜，任凭任凭谁怎么呼唤，它谁怎么呼唤，它也也不肯回来。不肯回来。 同学们，在老舍的家里的确发生同学们，在老舍的家里的确发生过猫出走的事情。这只猫当时出走了过猫出走的事情。这只猫当时出走了一天一夜。老舍发动全家找遍了北京一天一夜。老舍发动全家找遍了北京城的大街小巷，饭顾不上吃，觉顾不城的大街小巷，饭顾不上吃，觉顾不上睡，街上到处回荡着呼唤猫的声音。上睡，街上到处回荡着呼唤猫的声音。 资料引入：资料引入：造句：造句： 任凭任凭也也任凭任凭也也任凭他怎样劝阻，也不

6、任凭他怎样劝阻，也不能改变小明转学的想法。能改变小明转学的想法。造句：造句： 说它贪玩吧，的确是呀，要不说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！钟头，非把老鼠等出来不可！ 屏息凝视屏息凝视 说它贪玩吧，的确是呀，要不说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个尽职。它屏息凝视

7、，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！钟头，非把老鼠等出来不可！ 说它贪玩吧，的确是呀，要不说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，钟头，非非把老鼠等出来把老鼠等出来不可不可！ 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩

8、，就会出走一天一夜，任凭它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。谁怎么呼唤，它也不肯回来。 说它贪玩吧，的说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！不可！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌

9、来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。咕噜地给自己解闷。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔丰富多腔地叫唤，地叫唤，长短不同长短不同，粗细各异粗细各异，变化多端变化多端。在不

10、叫的时候，它还会咕噜。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。咕噜地给自己解闷。 这可都凭它的高兴。它若是这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。它也一声不出。 这可都凭它的高兴。它若是这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，不高兴啊，无论无论谁说多少好话，谁说多少好话，它它也也一声不出。一声不出。 它要是高兴，能比谁都温柔可它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子亲：用身子蹭蹭你的腿，把脖儿伸出你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。朵小梅

11、花。 猫的各种表现从单个来说，都构猫的各种表现从单个来说，都构不成猫古怪的性格，但把一组组截然不成猫古怪的性格，但把一组组截然相反、相互矛盾的表现都集于猫的一相反、相互矛盾的表现都集于猫的一身，就使猫的性格变得不同一般，令身，就使猫的性格变得不同一般，令人琢磨不定，因而显出了它的古怪。人琢磨不定，因而显出了它的古怪。总结写法：总结写法： 猫的性格古怪，主要表现在：猫的性格古怪，主要表现在：既老实又（既老实又（ ），既贪玩又），既贪玩又（ ），既胆小又（），既胆小又（ ）；）；高兴时（高兴时（ ），不高兴时），不高兴时（ ）。）。 猫的性格古怪，主要表现在：猫的性格古怪，主要表现在：既老实又（既

12、老实又（ 贪玩贪玩 ），既贪玩又），既贪玩又（ 尽职尽职 ），既胆小又（），既胆小又（ 勇猛勇猛 ）；）；高兴时（高兴时（温柔可亲温柔可亲），不高兴时），不高兴时（一声不出一声不出）。）。 一玩起来，它不知要摔多少一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。上，撞疼了也不哭。 它在花盆里摔交，抱着花它在花盆里摔交，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花枝打秋千，所过之处，枝折花落。落。 你见了，绝不会责打它，它你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！是那么生气勃勃，天真可爱！ 你见

13、了，绝不会责打它，它你见了，绝不会责打它，它是那么是那么生气勃勃生气勃勃，天真可爱天真可爱！ 同学们知道吗？老舍是个爱花的人，同学们知道吗？老舍是个爱花的人，他的情感世界始终和花联系在一起，在养他的情感世界始终和花联系在一起，在养花过程中他花过程中他“有喜有忧，有笑有泪有喜有忧，有笑有泪”，可，可是花草被猫折腾得枝折花落，他却没有因是花草被猫折腾得枝折花落，他却没有因此伤心落泪。相反的，他却感觉到这时的此伤心落泪。相反的，他却感觉到这时的小猫是那样的小猫是那样的“生气勃勃、天真可爱生气勃勃、天真可爱”。由此可见，老舍先生对猫的喜爱。由此可见，老舍先生对猫的喜爱。体会情感：体会情感： 同学们找得

14、很全面，读得也很美，读同学们找得很全面，读得也很美，读得美，源于作品写得美。老舍先生善于抓得美，源于作品写得美。老舍先生善于抓住具体的事例，用细腻的笔调向我们表达住具体的事例，用细腻的笔调向我们表达了他与猫的亲密关系。在他的心里和笔下，了他与猫的亲密关系。在他的心里和笔下，这只猫就像一个既可爱又顽皮的孩子，极这只猫就像一个既可爱又顽皮的孩子，极富灵性。而作者恰似一位深爱子女的父亲富灵性。而作者恰似一位深爱子女的父亲在向别人娓娓讲述自己的孩子，文章也因在向别人娓娓讲述自己的孩子，文章也因为这真挚的情感而愈加感人。这真是人爱为这真挚的情感而愈加感人。这真是人爱猫，猫亲人。猫，猫亲人。学习写法：学习

15、写法： 老实老实 贪玩贪玩 尽职尽职 大大:古怪古怪 温柔可亲温柔可亲 一声不出一声不出猫猫 胆小胆小 勇猛勇猛 小小:淘气可爱淘气可爱人爱猫人爱猫猫亲人猫亲人 它一身的白毛像雪似的，中间夹着它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我低下头看它，它在脸中间闪呀闪，见我低下头看它，它也一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴也一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠（躺在地上，悠（yu）然自

16、得地摇摆着。）然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪（m）咪地叫着，那几根细鱼骨头似的）咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。白胡须，傲傲地动着。 （周而复）（周而复） 小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花常明显。当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。每当附近四丛里的时候，望去真是美丽。每当附近四邻或路过的人，见了称赞说邻或路过的人，见了称赞说“好猫好猫”的时的时候，妻（候，妻（q）脸上就现出一种莫可言说的）脸上就现出一种莫可言说的得意，好像是养着一个好儿子，

17、或是好女得意，好像是养着一个好儿子，或是好女儿。阿吉（儿。阿吉（j）、阿满这两个孩子从学校一）、阿满这两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐檐(yn)下对这小动物作种种的遐想。下对这小动物作种种的遐想。 （夏丏尊）（夏丏尊） 第一段文字作者是通过写猫的外形和第一段文字作者是通过写猫的外形和神情表达喜爱之情，第二段文字作者是神情表达喜爱之情，第二段文字作者是通过写一家人对小猫的态度，来表达对通过写一家人对小猫的态度，来表达对猫的喜爱之情。猫的喜爱之情。学习写法：学习写法：阅读推荐：阅读推荐：沈石溪动物系列图书沈石溪动物系列图书