高三作文指导.ppt

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1、记叙文写作：记叙文写作：文章从一个小且巧的角度切入，叙写自己或文章从一个小且巧的角度切入，叙写自己或他人他人“绿色生活绿色生活”的经历或过程，进而引发自己的的经历或过程，进而引发自己的体会或感悟，且构思精巧，语言富有意蕴；或者以体会或感悟，且构思精巧，语言富有意蕴；或者以独到的故事情节独到的故事情节( (或话题或话题) )为开篇，简洁而传神地描为开篇，简洁而传神地描写人与人、人与自然、人与社会中写人与人、人与自然、人与社会中“绿色生活绿色生活”的的图景画卷，引发自己对图景画卷，引发自己对“绿色生活绿色生活”的体验和感悟，的体验和感悟，且构思新颖，语言生动形象，均可按一类卷赋分；且构思新颖，语言

2、生动形象，均可按一类卷赋分；特别优秀的可至满分。特别优秀的可至满分。文章以文章以“绿色生活绿色生活”为主体，故事情节生动，为主体，故事情节生动，叙议得当，但主旨重在表达作者对叙议得当，但主旨重在表达作者对“和谐和谐”、“诗诗意意”、“积极向上积极向上”等生活状态的体验或感悟，可等生活状态的体验或感悟，可按二类卷赋分。按二类卷赋分。20102010年江苏高考作文评分细则年江苏高考作文评分细则 文章主体叙述的是与文章主体叙述的是与“绿色生活绿色生活”相关的故相关的故事，且有一定的情节，引发的感悟只是提示语中的事，且有一定的情节，引发的感悟只是提示语中的相关词、句的重复，且构思无明显新意，语言表相关

3、词、句的重复，且构思无明显新意，语言表达达般，可按三类卷赋分。般，可按三类卷赋分。有故事情节但无引人之处，有叙述和描写但有故事情节但无引人之处，有叙述和描写但无精彩之笔，立意主旨无新意，整体上语言平淡，无精彩之笔，立意主旨无新意，整体上语言平淡，表达上没有明显特色，可按四类卷赋分。表达上没有明显特色，可按四类卷赋分。所写故事情节明显所写故事情节明显“贴标签贴标签”，而引发的体，而引发的体验或感悟又与验或感悟又与“绿色生活绿色生活”若即若离，且语言表达若即若离，且语言表达有明显毛病，可按五类卷赋分。有明显毛病，可按五类卷赋分。故事情节明显低幼化语言表达粗俗，前言不故事情节明显低幼化语言表达粗俗，

4、前言不搭后语，文章主题不明，可按六类卷赋分。搭后语，文章主题不明，可按六类卷赋分。20102010年江苏高考作文评分细则年江苏高考作文评分细则 优秀的议论文优秀的议论文，在切合题意的前提下，在切合题意的前提下，应该中心论点突出、见解新颖，分论点呈递应该中心论点突出、见解新颖，分论点呈递进，能层层推进，论证角度独特，论证具有进，能层层推进，论证角度独特，论证具有较强的逻辑力量；能以讲道理来带动摆事实；较强的逻辑力量；能以讲道理来带动摆事实；论证语言明白流畅而有力，显得潇洒大度。论证语言明白流畅而有力，显得潇洒大度。 优秀的记叙文优秀的记叙文，在切合题意的前提下，在切合题意的前提下，应该有一个相对

5、完整的事件，有一个具体鲜应该有一个相对完整的事件，有一个具体鲜明的形象，要以记叙、描写为主，语言生动明的形象，要以记叙、描写为主，语言生动活泼，特别要强调巧妙机智的构思和生动传活泼，特别要强调巧妙机智的构思和生动传神的细节描写。神的细节描写。 议论类文章，议论的文字必须超过三分议论类文章，议论的文字必须超过三分之二；记叙类文章，记叙的文字必须超过三之二；记叙类文章，记叙的文字必须超过三分之二。否则视为文体不明。文体不明的文分之二。否则视为文体不明。文体不明的文章，上限不超过章，上限不超过4040分。违背命题要求，写诗分。违背命题要求，写诗歌和剧本的，上限不得超过歌和剧本的，上限不得超过1010

6、分。分。（2005年江苏省高考作文评分细则）严格文体意识严格文体意识 符合题意是作文的首要问题。符合题意是作文的首要问题。“符合符合”的含义的含义是恰当、适当。现在的高考作文题从内容的选材到是恰当、适当。现在的高考作文题从内容的选材到思想的定位，都比较宽泛，要求也相对灵活，但一思想的定位，都比较宽泛，要求也相对灵活，但一定要定要“符合题意符合题意”。 写作文的一般步骤写作文的一般步骤一、审题：一、审题：符合题意符合题意 所谓所谓“符合题意符合题意”，就是对作文试题上展现的，就是对作文试题上展现的各个部分仔细审读揣摩，确切理解它们的全部含意，各个部分仔细审读揣摩，确切理解它们的全部含意，不偏不漏

7、不折不扣地按要求作文。不偏不漏不折不扣地按要求作文。“符合题意符合题意”，主要是理解试题所要求的作文的角度、内容、中心、主要是理解试题所要求的作文的角度、内容、中心、文体和字数等。文体和字数等。 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。 鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。可是龙门太高，鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。可是龙门太高，只能望而兴叹。于是祈求佛祖降低龙门高度。佛祖只能望而兴叹。于是祈求佛祖降低龙门高度。佛祖被感动，降低了高度，每条鲤鱼都顺利跃过，实现被感动，降低了高度，每条鲤鱼都顺利跃过，实现了梦想。但它们很快发现没有了做龙的感觉。了

8、梦想。但它们很快发现没有了做龙的感觉。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。作，不得抄袭。1.对“材料作文”的基本认识。 材料作文所给的材料往往是多义的，角度、材料作文所给的材料往往是多义的，角度、立意有多种。但考生在立意有多种。但考生在“自选自选”“”“自定自定”时不能超时不能超越越“材料材料”能指、所指的能指、所指的“固定范围固定范围”，不能任意，不能任意发挥、无边无际。发挥、无边无际。 1.1.失败者也很重要失败者也很重要2.2.因为来之不易，

9、所以更懂得珍惜因为来之不易，所以更懂得珍惜3.3.当我和世界不一样当我和世界不一样4.4.物以稀为贵物以稀为贵5.5.只求付出，不求回报只求付出，不求回报6.6.把握竞争把握竞争7.7.坚持方能成功坚持方能成功8.8.心中有明灯心中有明灯9.9.龙龙 看看下面这些作文的标题，你觉得这篇文章会写看看下面这些作文的标题，你觉得这篇文章会写什么内容？是不是符合材料的含义？什么内容？是不是符合材料的含义？2.对“鲤鱼跃龙门”材料的基本理解。 （1 1）从）从“鲤鱼鲤鱼”角度，可这样理解：角度，可这样理解： 鲤鱼鲤鱼“向佛祖祈求向佛祖祈求”，有如下表述：成功无，有如下表述：成功无捷径（做事不可一蹴而就，

10、或捷径（做事不可一蹴而就，或“欲速则不达欲速则不达”）；）；实现理想需自身努力实现理想需自身努力 鲤鱼终鲤鱼终“无做龙的感觉无做龙的感觉”，有如下表述：没，有如下表述：没有高标准的梦想价值低下；拼搏成就精彩，凭借切有高标准的梦想价值低下；拼搏成就精彩，凭借切实努力实现梦想更有成就感；追求卓越（坚持高标实努力实现梦想更有成就感；追求卓越（坚持高标准）才能真正成为龙（取得真正的成功）；理想的准）才能真正成为龙（取得真正的成功）；理想的实现应追求实质实现应追求实质 从过程与结果的关系看，有如下表述：夯实从过程与结果的关系看，有如下表述：夯实过程方可收获丰硕成果。过程方可收获丰硕成果。（2 2）从从“

11、佛祖佛祖”的角度，可这样理解：的角度，可这样理解： 不能因个人情感而改变评价标准，不能随意降不能因个人情感而改变评价标准，不能随意降低评价标准，选拔人才要坚守尺度。低评价标准，选拔人才要坚守尺度。 从从“龙门龙门”的的角度，可这样理解：角度，可这样理解： 降低了高度的龙门价值低下，真正的成功之门降低了高度的龙门价值低下，真正的成功之门（人才选拔）不可能降低标准。（人才选拔）不可能降低标准。3.3.对材料理解的几个注意点对材料理解的几个注意点 立意偏差，但未完全偏，勉强符合题意，如仅立意偏差，但未完全偏，勉强符合题意，如仅谈谈“逆境、磨难造就人才逆境、磨难造就人才”，原则上定为四类卷；若，原则上

12、定为四类卷；若兼谈兼谈“拼搏奋斗拼搏奋斗”可适度上浮。可适度上浮。 立意从材料的某一词语或某一句话而来，断章立意从材料的某一词语或某一句话而来，断章取义，偏离材料基本含义。尽管立意不准确，但语言取义，偏离材料基本含义。尽管立意不准确，但语言功夫尚可，此类作文原则上定为四类卷及以下，如功夫尚可，此类作文原则上定为四类卷及以下，如“目标适合自己才最好目标适合自己才最好”。 立意与和行文完全与材料无关，此类作文定为立意与和行文完全与材料无关，此类作文定为五类卷及以下。五类卷及以下。 对于体裁创新，立意准确，语言精当，可适当对于体裁创新，立意准确，语言精当，可适当提高一档，提高一档， 判分判分 1.

13、1.判分原则。作文阅卷要公正公平；坚持内判分原则。作文阅卷要公正公平；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。面衡量，综合量分。 符合文体要求，指符合考生选定文体的要求。符合文体要求，指符合考生选定文体的要求。须注意的是，若出现具有个性化文体样式的作文，须注意的是，若出现具有个性化文体样式的作文，如杂文、剧本、故事新编等，只要运用恰当，要敢如杂文、剧

14、本、故事新编等，只要运用恰当，要敢打高分。打高分。 2. 2.判分等级判分等级 一类一类636370 70 ；二类；二类56566262； 三类三类494955 55 ；四类四类424248 48 ；五类；五类282841 41 ；六类；六类2727分以下。分以下。3.3.几点说明几点说明作文评分应坚持兼顾作文评分应坚持兼顾“语文素养语文素养”。凡词汇。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草或者错别字病句较多逻辑思路混乱者，凡书写潦草或者错别字病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接判入六类卷。者，一律下浮一个档

15、次；严重者直接判入六类卷。文体模糊不明，最高不超过文体模糊不明，最高不超过4141分；文体不伦分；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。不类，且语文素养较差者，视为六类卷。特别提醒，不能只从立意上简单评分。一方特别提醒，不能只从立意上简单评分。一方面，同一角度中的立意与表达有高下之分；另一方面，同一角度中的立意与表达有高下之分；另一方面，即使同一立意，也要看文章语言表达、思想深面，即使同一立意，也要看文章语言表达、思想深刻如何。刻如何。4.4.个案处理个案处理确认抄袭，其中有三分之二以上的篇幅与原作相同，最确认抄袭，其中有三分之二以上的篇幅与原作相同，最高不超过高不超过2020分；内容基

16、本相同的，最高不超过分；内容基本相同的，最高不超过1010分。分。写成诗歌的，一律提交阅卷组长处理。写成诗歌的，一律提交阅卷组长处理。完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少少5050字扣字扣1 1分，扣满三分为止；明显未完篇的，视篇幅和内容分，扣满三分为止；明显未完篇的，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过的实际情况而定，但最高分不能超过4646分。（不满分。（不满100100字字0 05 5分；分；200200字左右字左右6 61010分；分；300300字左右字左右11112020分；分；400400字左右字左右21213

17、030分；分；500500字左右字左右31314040分；分；600600字左右字左右41414646分）；未完篇的分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。文章不再扣字数不足分。游戏考试、游戏人生、语言格调很低的游戏考试、游戏人生、语言格调很低的“问题卷问题卷”，最，最高不超过高不超过4040分；凡思想感情庸俗低下，即使切题，最高不超过分；凡思想感情庸俗低下，即使切题，最高不超过2020分；如果内容恶俗不堪，最高不超过分；如果内容恶俗不堪，最高不超过1010分。分。卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1 1分，扣满分，扣满5 5分为分为止。止。缺作文题，扣缺作文题，

18、扣2 2分。分。 立意，是指确立文章的中心思想。决定了写什立意，是指确立文章的中心思想。决定了写什么，接着就要考虑：通过写这个内容表现什么样的么，接着就要考虑：通过写这个内容表现什么样的思想、情感或说明一个什么道理呢思想、情感或说明一个什么道理呢？文章所表现的文章所表现的主要的思想、情感或道理就是文章的中心思想。主要的思想、情感或道理就是文章的中心思想。 二、立二、立意：感情真挚，思想健康感情真挚，思想健康 “ “意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”立意是立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。

19、所以也有人说：乃至文章的深度。所以也有人说：“千古文章意为千古文章意为高。高。”立意的要求：立意的要求：1 1方向要正确。方向要正确。 就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。出来的思想观点和感情要健康、积极向上。2 2情感要鲜明。情感要鲜明。 情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确，情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中要饱含感情。要饱含感情。 游戏高考、游戏人生、语言粗俗、格调低下的游戏高考、游戏人生、语言粗俗、格调低下的“

20、问题卷问题卷”，赋分最高不得超过，赋分最高不得超过4040分分；凡思想情感凡思想情感庸俗低下，即使是完篇切题文章，赋分最高也不得庸俗低下，即使是完篇切题文章，赋分最高也不得超过超过2525分；如果内容恶俗不堪分；如果内容恶俗不堪，赋分最高不超过赋分最高不超过1313分。分。4 4思维要创新。思维要创新。 指克服以往的思维定势，打破常规去思考、分析，指克服以往的思维定势，打破常规去思考、分析，找到我们自己独特的创见，给人以启迪。找到我们自己独特的创见，给人以启迪。立意的要求：立意的要求：5 5文章要大气。文章要大气。 梁衡说：梁衡说：“夫人心之动，一则因利，二则因情。夫人心之动，一则因利，二则因

21、情。利之所在，情必所钟。于一人私利私情之外，更有国利之所在，情必所钟。于一人私利私情之外，更有国家民族的大利大情。家民族的大利大情。”梁衡提倡写大事、大情、大理，梁衡提倡写大事、大情、大理，写一点有磅礴正气、党心民情、时代旋律的文章。写一点有磅礴正气、党心民情、时代旋律的文章。3 3思考要深刻。思考要深刻。 就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生、对社会有意义和价值的东西，本质，思考出对人生、对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示

22、。那一点，并能给人以启示。三、选材1.1.素材的积累素材的积累（1 1）书本：课本，广泛的阅读）书本：课本，广泛的阅读（2 2）生活：两耳要闻窗外事）生活：两耳要闻窗外事 关注社会、人生、发展。关注社会、人生、发展。2.2.对素材的分析对素材的分析 养成思考的习惯，从多角度分析材料。养成思考的习惯，从多角度分析材料。3.3.对素材的加工对素材的加工 从论证中心的角度来使用材料。从论证中心的角度来使用材料。当我和世界不一样当我和世界不一样1.1.学诺基亚学诺基亚 一味从众一味从众 被收购被收购2.2.学商鞅学商鞅 坚持到底坚持到底3.3.学陶潜学陶潜 坚持对自由的向往坚持对自由的向往4.4.学梁

23、博学梁博 不迎合不迎合四、构思 理清思路，有一定的内在逻辑，包括标题与理清思路，有一定的内在逻辑，包括标题与内容，文章各个段落之间，都要有内在的联系。内容，文章各个段落之间，都要有内在的联系。龙龙1.1.不要总是羡慕别人的生活，不要总是羡慕别人的生活， 要珍惜自己所得到的要珍惜自己所得到的2.2.不要总想着标新立异不要总想着标新立异3.3.没有能力，就不要站在那么高的地方没有能力，就不要站在那么高的地方4.4.不要总想着成为龙不要总想着成为龙不经历风雨怎能见彩虹不经历风雨怎能见彩虹阳光总在风雨后阳光总在风雨后奋斗收获真实1.1.竹竹节气节气快乐如此简单快乐如此简单2.2.云四处飘走，永无安身之

24、地云四处飘走，永无安身之地3.3.不经历风雨怎风彩虹，不经历风雨怎风彩虹， 不经过奋斗哪有真实感受不经过奋斗哪有真实感受4.4.人贵有大根大器：人贵有大根大器： 大根大根志向志向奋斗的目标和决心奋斗的目标和决心 大器大器奋斗之心奋斗之心有奋斗才有收获有奋斗才有收获5.5.祖狄励志收复中原，奋斗一生祖狄励志收复中原，奋斗一生五、书写语言通顺，结构完整；书写规范，标点正确。语言通顺，结构完整；书写规范，标点正确。 标准是要通过自己超乎常人的努力才能达到的。标准是要通过自己超乎常人的努力才能达到的。 付出汗水，通向成功彼岸付出汗水，通向成功彼岸 我们要知道，如果要想成功，肯定要经历一番我们要知道，如

25、果要想成功，肯定要经历一番苦难。苦难。“天下没有白吃的午餐天下没有白吃的午餐”，说的就是这个道，说的就是这个道理，所以我们要做吃苦的打算，并且努力去克服面理，所以我们要做吃苦的打算，并且努力去克服面临的苦难。临的苦难。“吃得苦中苦，方为人上人。吃得苦中苦，方为人上人。” 2015 2015年年6 6月月7 7日，我最后一次以旁观者的身份目日，我最后一次以旁观者的身份目睹万千学子怀着万千心情奔向考场，那一刻的那一睹万千学子怀着万千心情奔向考场，那一刻的那一景，我虽未亲历过这沉重如石的高考之行，却也能景，我虽未亲历过这沉重如石的高考之行，却也能感同身受。感同身受。 成功来源于人与人之间的差距，差距

26、越大，成功来源于人与人之间的差距，差距越大，越能体现成功之大。如果差距被缩小，甚至消失，越能体现成功之大。如果差距被缩小，甚至消失，与其人人都成功了，还不如说人人都没有成功。与其人人都成功了，还不如说人人都没有成功。其实成功完全是取决于个人的成就感，付出的努其实成功完全是取决于个人的成就感，付出的努力越多，路途越艰难，在达到目标时产生的喜悦力越多，路途越艰难，在达到目标时产生的喜悦甚至是兴奋也越多。可见，成功是需要挑战的。甚至是兴奋也越多。可见，成功是需要挑战的。六、检查 平时养成写完后读一遍的习惯，改正其平时养成写完后读一遍的习惯，改正其中的错别字、病句和用错写错的标点。中的错别字、病句和用错写错的标点。徐霞客写了徐霞客写了老残游记老残游记