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1、2022年读书交流活动心得体会_读书交流活动参与有感 开展读书沟通活动课在阅读过程中我们不但能学习到不同的事情,还能与他人沟通得到更加深刻的了解。下面是学习啦带来的读书沟通活动心得体会,希望可以帮到大家。 读书沟通活动心得体会篇一 我愿做那星星之火,漂亮着自己,照射着别人。 我只想说,我们是老师,我们有义务推动四周的每个人读书,但同时我们也是家长,假如你没有推动自己的孩子去读书的话,很难说能够胜利推动其他人的读书活动。 因为有了推动女儿读书的胜利阅历,我就常常拿来说事,跟我的同事说如何激发孩子的读书爱好,跟我的学生说如何读好一本书,跟我的家长说如何与孩子同聊一本书,跟我的挚友说如何做孩子的读书
2、榜样。 如何为推动读书找一个合适的抓手呢? 2022年底,在我的倡议下,打算举办学校读书节,以此来推动老师、学生、家长的系列读书活动。经过长时间的酝酿和反复论证,将学校读书节定名为“春雨”,2022年3月16日首届春雨读书节开幕,读写月报也与之同时诞生,每年参与区里的校报评比我们都是一等奖。2022年夏天,市教科所的张庆林老师看到了我们的读写月报萌生了在淄博教科研网上开拓“素养教化大展台”的想法,于是我们校报内容被搬上了第一期素养教化大展台。 身为主抓学校读书活动的教学管理干部,学校每月一次的“读书论坛”都是我来主持,几年来,以身作则,领先垂范,做老师和学生的读书榜样,年年被评为“书香老师”。
3、曾代表学校先后去高青、沂源、德州等地介绍学校读书活动开展的状况,受到高度赞誉。为了让读书看报成为师生生活的常态,除了读书节的系列活动,我还倡议成立了“老师读书俱乐部”,绽开读书沙龙和读书论坛。 为进一步激发学生的阅读爱好,我设计了课外阅读踪迹卡和读书排行榜展示学生的课外阅读成果,面对全校推广,为此,指导班级也相应成立考评小组,5-6人组成,每读完一本书,要由老师或者至少2名考评小组成员从书中选出5个左右的问题进行测评后,填写好踪迹卡,然后方可将小条贴到排行榜上,设置“阅读习惯银行”,贴上一张小条可为银行储蓄2分,在视分如命的孩子们面前,阅读的爱好高涨起来。 与此同时,依据学校实际状况,我主动引
4、导书香家庭建设,在班级成立了“家长读书俱乐部”,向家长举荐书目,激励他们记笔记,写教子日记等。大部分家长主动参加,并影响、带动和指导孩子读书。设置亲子阅读开放日,进行课外阅读指导,让家长通过现场观摩,清楚了解孩子的学习轨迹,以便在家可以更加有针对性的指导。组织亲子阅读沙龙,为家长供应相互沟通的平台,家长的沟通可以是有打算的,也可以是即兴的。让家长们相互举荐书目,沟通读书方法和心得,他们在沙龙上各抒己见,并通过这样的沟通互相学习,给学生极大的影响和促进。 读书沟通活动心得体会篇二 单位的读书活动开展以来,自己在不知不觉中已读过很多书籍,并写出了读书心得体会。现在驻足回首,感慨良多。 首先,真实的
5、感受到鲁迅曾经说过的那句话的含义,“时间就像海绵里的水,只要情愿挤,总还是有的”。自己平常总是感觉很忙,但却说不来都忙了些什么。尤其是想要做些什么事的时候,总感觉没时间去做。单位的读书活动让我知道,只要自己努力去做,时间自然而然的就会有的。当自己迟疑不决时,坐着发呆时,时间就已经被我们无声无息的奢侈掉了。 其次,感受到读过一本好书,就像交了一个益友。以前也读过不少书,但都是随着自己的喜好选择书籍,更谈不上用笔记录下自己的读书心得体会。由于单位的读书活动要求大家沟通读书心得体会,我就须要对自己要读的书进行慎重选择。每月选出来的书都是对提高个人素养有帮助的书,在写过读书心得体会之后,更是感觉自己的
6、心灵得到一次洗涤。再次,对自己的工作和生活指导意义很大。通过读把信送给加西亚、谁动了我的奶酪、责任胜于实力等书籍让我明白工作中要有责任心,要以完成工作目标为目的,发挥主观能动性,克服困难创建性的开展工作。也让我发自内心的体会到责任心和工作中的主动主动性的重要性。颜氏家训告知了我提高个人修养和营造一个良好的家庭环境的重要性,以及如何付诸行动。读书活动让我发觉自己身上还有很多须要提升的地方,在今后的工作和生活中要从以下几方面努力提升自己。 第一,不管有没有单位要求,要坚持每月读一本好书。要持之以恒养成良好的习惯,活到老学到老的思维深化内心。 其次,把自己从书籍中体会到的优良品德贯彻到工作和生活中,
7、并且不断提高自己的实力。 第三,平常也要多读一些报纸、文章类的东西,可以使自己的学问面更为广袤。学习要成为一种习惯,主动主动的去学习,不能始终处于被动状态。 读书沟通活动心得体会篇三 阅读是人生最重要的活动之一,它和我们的生命相伴始终。不管你情愿读还是不情愿读,都应当读。读书是一个人在房间里的旅行,或说神游,或说白日梦,一切全取决于自己。读书是一种休闲,一种消遣的方式,在书的海洋里畅游,是一种欢乐的事情。能淘到一本自己心仪的好书,在书房里品尝人生的酸甜苦辣咸,是一种高雅的享受。宋代朱熹写过一首观书有感的诗:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊;问渠那得清如许?为有源头活水来。”作者把打开的书页,比
8、方为一方清水池塘,塘中水清如镜,能映出天地万物美景,问池塘清水何来?原来这是源头活水。人们在读书后,时常有一种豁然开朗的感觉,读书之趣正在于此。 阅读可以变更一个人的气质,因为读书可以变更一个人的情操观、价值观。读书的过程是汲取、贮存的过程,不断充溢自我的过程,常常在读书中悟,在生活中悟,日积月累便会有收获。读一切可读之书,重点观照那些经典,经典之所以为经典,因为其中的才智思想是经过实践检验了的,是最值得后人学习与吸取的。学问性的东西会随着时间而不断更新,但思想性的东西、才智性的东西,越经过时间的沉淀,越有学习的价值。经典要精读,这样才能吃透;但不必苦求强记,今日看几篇、明日看几篇,时间长了自
9、然有益。读书要边读边写,把读书时的所感所想、或对书中的困惑,顺手登记来。当你的个人学识修养,包括对社会的相识、人性的感悟积累到肯定程度以后,你的气质自然和别人不一样。 阅读可以为自己创建另一个不一样的世界。一个人有自己的事业不够,还要有自己的家庭、自己的爱好,如阅读、音乐、体育、保藏等,在你工作不顺心的时候,你至少可以在家里、在书房里,从阅读中得到温馨、得到慰籍、得到观赏、沉醉和补偿;在出现稀里糊涂的逆境时,你可以看看书、听听音乐、找挚友打打球,写两篇有人生感悟的打油诗,聊以自娱,当你有了以阅读等爱好组成的多元世界,你就会恒久立于不败之地。 酷爱是读书的最高禀赋。当你发觉读书是自身的须要,只有
10、读书才能打发孤独的时间从而获得心灵的愉悦时,那是读书的最高境界。读书要成为一种自觉和习惯,一生不断领悟读书的乐趣。家中保藏图书的书房,是你心灵欢乐旅游的海洋、是你与伟人对话的窗口、是你前进道路上的加油站、是你送给孩子的精神食粮、是你与爱人一生相爱的见证。因为有了酷爱,你就无所谓刻苦,因为有了爱好,你有了不竭的读书动力。在网络如此发达的今日,读书这件事情,对非从事文学专业的人而言,越来越成为一种奢侈。所以读书更多的要从爱好动身,更自由的是为所欲为,那是找寻内心亲近的灵魂的冲动。孩子的读书爱好尤其要爱护,让孩子的阅读从功利的应试教化下解脱出来,爱护孩子那因为“爱”而产生的阅读和写作的爱好,只要有爱
11、,什么都可以成为学术和职业,既然不知道孩子将来会做什么,那还不如暂且让他坚持按自己的爱好读书,让孩子读自己感到“好玩”的书,选择所爱,且坚持所爱,一切好玩的东西皆可能成为将来“吃饭的家伙”。 人生须要醒悟剂,要使自己保持醒悟,唯有读书。当你感到倦怠、不思进取时,读书会令你奋起;当你忘乎所以、高傲自得时,读书会提示你谦逊冷静;当你遭受坎坷、举步维艰时,读书会指引你:“过了今日就是明天”;当你面对诱惑、感到迷惑不解时,读书会告知你,无欲则刚,只有一身正气,方能固守清白! 读书沟通活动心得体会篇四 初中化学组人不多,为了有共同的沟通话题,我们选择的都是美国最优秀老师的自白一书。在当今,高度信息化的时
12、代,电脑、手机等获得信息如此的便捷,我们历来对报纸、杂志等是不屑一顾的。但是,哪怕我们只随意的看了一本书,一本书的一个小部分,收获是巨大的,对自己职业的启示和震撼也是无以伦比的。接下来就本次阶段沟通的各自的收获作汇报。 一、教学理念的执行力: 菲利普比格勒1975年参与工作,我2022年参与工作,中间横亘32年,我也自诩为新世纪的老师,教学理念的执行上确相距甚远。菲利普老师在上世纪七八十年头能让历史课呈现:总统竞选模拟活动、1914年世界大战前日内瓦国际和平会议过程模拟活动。而我们现代的初中化学课,还从未离开过一次课堂,去实践任何一个化学学问和现象,我们现在认为,一个老师必需具备的教学理念是:
13、要尽量多让学生参加到教学活动中来,参加到题目的探讨中来。和菲利普老师比,我们很严峻的忽视了孩子们参加的内在需求,他们会认为这是老师们想让我们这样的,而并不是我们须要的。我们好像不具备先进的教学理念以及去努力实现它的执行力。 二、老师须要做出变更: 老师有一个通病,对变革和新思想表现出恐惊,甘心平凡,封闭在课堂狭小的空间,几十年不变的运用同一本教材,教同一门课程,忘却了时代的变迁。老师本应当是新思想、新思维的传授者、传递者,但是我们却抗拒着。 菲利普老师所在的20世纪80年头,会为了让学生观看一部历史影片而等待几个月,当影片由图书馆借回来时,不惜停止教学,来运用当时称之为珍贵的视听资料,学生们的
14、学习爱好也是无比的高涨。现代社会的我们,计算机、数码相机、播客、班级网页、网络日志等等现代技术,我们又运用了多少到教学场景中呢?真该反思。 三、老师须要充溢激情: 菲利普老师说到:无论在哪个学校,我们都很简单分辨出优秀的老师。他们备受敬重,因为自己的杰出工作得到广泛赞誉。他们对自己的职业充溢热忱,对学生高度负责,身边洋溢着自信的光线。 我们须要赐予学生以自信,我们须要对待学生以热忱,我们须要带领学生以激情。为师者,沟通的都是对学生对同事对学校不利的话题,这样的老师会破坏学校的校风使老师队伍变得涣散。 四、老师须要做对学生最有意义的事: 菲利普老师每年都会带领班级去宾夕法尼亚州的葛底斯堡战役的战
15、场实地考察,活动大受欢迎。这样的活动须要花几个星期做细致的支配,大量的后勤打算工作。甚至,其他学科的老师埋怨会因此而影响其他课程。菲利普老师写到,我对那些无视学生须要的的会议和提议毫无爱好。每次写教案,我首先想到的都是学生的需求,希望自己的教案能帮助学生学到学问、取得成果。 结合自身实际反思,初中化学有那么的素材须要我们学生去感受、去实践。可我们却反复都是以考试为借口,从未开展。我们为什么不能去参观岷江自来水厂生产流程、我们为什么不能去参观青白江化工厂、我们为什么不能联合物理、生物参观市科技馆等等,我们能够为学生们供应更多的学习方式和体验。 五、怎样才能做一名优秀的老师: 韦德这样认为:优秀的
16、老师信任每一个孩子都具备天赋、才智和才能! 他会依据对每个学生的了解为每个人支配任务,比方说:让奥利弗探讨植物的高度和质量的关系,因为他喜爱数学;赛文的任务是创作一本有关植物分类的漫画书,因为他擅长绘画,而最让我感动的是,对于患有口吃的罗伯特,韦德老师也布置了特别的作业,他发觉一项好玩的探讨,口吃的孩子在唱歌时不肯定口吃,口吃的人对动物讲话时不会口吃,所以,韦德老师让他回答这样一个问题:对着植物唱歌,植物会不会生长得更好?小罗伯特用一个惊喜来回答了大家,经过一段时间,他能对着植物唱歌,唱的很好听,每个发音都特别清楚,罗伯特的口齿障碍最终消退了,他运用对科学的酷爱解决了口吃问题!罗伯特很幸运,他
17、遇到了一位优秀的老师。 细想一下我们的教学有这样的耐性和细心吗?我们会为孩子量身定做适合他的作业吗? 优秀的老师随时倾听学生! 优秀的老师喜爱倾听学生,韦德认为:最优秀的老师会有意识地建立起师生界限特别模糊的学习环境,他们通常和学生一起学习,一起探究。我们也常常说:能蹲下身子和学生沟通吗?真正能细致倾听学生的心声的老师又有多少呢?在学生违反课堂纪律时,我们知道他们要做什么?是什么事情让他能在老师讲课时不能用心呢?法国道德家约瑟夫朱伯特说道:“教学的过程也是再次学习的过程。” 优秀的老师让学生成为课堂的中心! 韦德认为:优秀的老师会设计出肯定的情境,帮助孩子自主学习,培育青少年的爱好和爱好。这并
18、不意味着优秀的老师让学生接管课堂,让学生为所欲为或者由学生来确定何时学习。相反,优秀的老师能够把干脆教学和间接教学结合起来,创建出以学生为中心的探究环境。 对于这样的课堂我很排斥,因为这样势必课堂会有些混乱、吵闹。无法预料,我更喜爱课堂在我的预设状况下,有条不紊的进行下去,可是,是不是正因为如此,我的课堂没有吸引力呢?我是不是应当像查普曼老师那样适时的为我学生图画背景上的野牛填上几笔,而不是告知他怎样布局,否定他的想法呢? 读书沟通活动心得体会篇五 读完了做最好的老师,我深深得陷入了深思,我觉得贯穿本书的灵魂所在就是“爱的教化”。 在“爱的教化里”没有乏味的说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰烈烈
19、的英雄事迹。它所写的只是一些平凡的日常教学生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙,把读者带入一个爱的世界,让我们在爱中受到教化。这本书里充溢了爱。充溢了让人艳羡的爱。 我的体会: 一、以教化为主题的漂亮、可爱又动人的故事,应当许多,发生在你我大家的身上,大家都在从事教化工作,而且是基层的教化工作人员,所接触到、感受到的故事应当最多,也最深刻,只是大家都没有把他记录下来而已,假如有机会加以整理,犹如本书一样,肯定叫好又叫座的一本好书。 二、我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯,而要常求突破,要从不同角度,正、反方面整体思索来解决问题。我们应当养成反省思索的习惯,对任何事都要下功夫
20、,才不至于被外界所困惑。 三、看过的书颇多,很少再回味一遍,重新再来;写过的报告、资料也不少,也很少再重新翻开研读,事实上偶而重新品尝一番,个中味道又当从何说起?只能意会不能言传。我们常常在不知不觉当中只顾往前冲,忽视了反省与自觉的功夫,也经常在不知不觉当中,忽视了别人的感受。 四、时代的产物中,造就了许多的读书人很会读书,许多学生光会读书,不会读人;只会做事、不会做人,个人过度重视iq,忽视eq;是学术界的巨人,却是生活中的侏儒;可以和电脑、机器、试验室对话,却无法与人沟通。 从事教化工作,针对教化问题而言,通常也是值得思索的问题,究竟哪些是“要”或者是“不要”?这个问题值得探讨和探讨。 一
21、、老师的“要”: (一)老师要教化不要训斥:教化是引导而不是灌输,视学生为有而不是无。训斥则不容许学生说不,教化则潜移默化。 (二)了解学生、相识学生、适时的赞美和接纳、激励与帮助,培育学生挫折和容忍的价值推断实力等等,让学生欢乐成长、强壮,更会利用各种机会和家长取得联系,适时的供应教养子女的询问与方法,共同为学生的将来而努力。 (三)老师要理解人性:要了解学生的感受,学生的反应、学生的心声也该细致的倾听看看。 (四)老师要多怜爱和激励 (五)老师要专业,专业的精神表现在对国家、社会、学校、学生、老师与家长之认知 二、老师的“不要”: (一)老师不要认为这行业是铁饭碗!打不破,要珍惜羽毛。 (
22、二)老师不要训斥与灌输,不强迫学生学习。 (三)老师不要妄想“教化万能”,不是万能丹也不是特效药,有其极限。 (四)老师不要过分执着“立竿见影”,潜移默化的过程导向,注意人格的培育,身心健康的引导。 (五)老师不要悲观,要乐观以对,充溢希望与志向。 启发: (一)多关切我们的学生,有爱的教化,才有美妙的回忆。 (二)坚守岗位,静默耕耘、尽一己之力。 (三)学习型组织的体会:1、系统思索2、自我增进3、改善心智模式4、团队学习。 (四)学问经济的时代,老师要上进好学、多求取新阅历,落实教学工作。 (五)老师专业成长师德修养,老师专业自主工作理念的实践,必需落实在教化工作上,表现在各科教学工作上、
23、表现在日常生活教化当中,以收到身教言教的效果。 在做最好的老师中,我找到了爱,在爱中找到了教化。 读书沟通活动心得体会篇六 今日晚上,我们升华读书社实行了2022年下学期首次读书沟通活动,这是既中秋赏月活动后又一次较正式的社团活动。 此次活动包括社团干事和一般会员在内共有三十多人参加了其中。地点也不得不由狭窄的办公室转移到一教前边较宽敞的草坪。晚7:50大家席地而坐起先畅谈。 本次活动由学术部主办,主要话题是“雨打蔷薇花飘舞”,学术部主要负责人田海清做了简洁的活动主持。 习习缓冷的秋风,大家尚能保持着轻松和自由的心态。部长介绍了沟通活动的留意事项,激励大家主动踊跃发言。前面同学的发言文学性还算
24、较强,思想能够保持在针对文学审美的层次上。由于种.种因素的影响,我们将话题放宽了让更多的社友便于发表自己的言论。就自己家乡雨的看法和感想大家各抒己见,让人的心思不知不觉飘回到自己遥远的家乡。 或许还有人没能用流畅的语言完整的表达自己的感想,或许也有人用自己纯真的语言感动了在场的每个人,或许或者更多的同学同学只在静默的倾听着他人的见解,我们可以看到,有心到场的每份热忱,期盼抑或许然。文学的美在我们的记忆深处,有些时候被我们遗忘在记忆的角落里须要时时翻新,但是应当看到的是,它更多的存在在我们的生活四周。如罗丹所言,须要发觉美的眼睛感受这一事实。 信任有一天我们也能如郁达夫、郭沫若一样用细腻干净的文
25、笔写下看到的、感受的一切,不管是一场秋雨,还是,仅仅路边的一株迎春花。 沟通的过程中,会员也相互有了深如的相识,正应了那句话:读书交友。 或者可以再深化一点:开有益卷,做高尚人。 前前前任会长的到来适时的鼓起了大家的热忱。钟老能言善道,简直可以说是话霸而我们都只有听和笑的份了。没方法谁让他恁得有这样的机灵和雄辩口才呢。他一来秋风秋雨寒意冷清什么的都靠边站了,幽默说教忠告并带一连串难于说清的感情的话着实感染了大片在场的的我们。 还有他洞穿世事般的良言忠告,信任记在心里了的同学会收益终身。 会长的离开活动也到了尾声。叮嘱完有关事宜后,活动也可以就此结束了。 此次沟通会总的来说还算颇为胜利。但还有许多须要留意的不足,日后得渐渐完善。 有了阅历和教训,希望下次能够把活动弄得更精彩,让每个到场的会员都有所思有所言,真正融入到文学的美学境界中。 读书沟通活动心得体会_读书沟通活动参加有感第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页
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