2022关于小学周记范文5篇.docx
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1、2022关于小学周记范文5篇小学周记 篇1九月一日,开学了,我已经是二年级的学生,到现在已经一周了。在学校里,我又见到老师和同学们,我非常的兴奋。我们换了新教室,从一楼搬到了二楼,班里还来了三位新同学。老师给我们发了新书。这一周,数学我们学了长度单位:米和厘米,线段,语文学了识字一和前两课。以后,我要仔细学习,取得好成果。小学周记 篇29月1日,孩子成为了小学生,起先了学生生涯。一周的时间,孩子和我都遇到许多琐碎的问题须要解决,我也有了要接着记录孩子成长的想法。把自己的一些思索登记来,最主要的是通过记录,不断自省,调整,把孩子教化好。第一周的第一天,孩子懵懵懂懂去学校了,他们还不知道小学对他们
2、意味着什么,而我们家长则心里都挺惊慌,不是那种紧急的惊慌,是一种说不出来的感觉,或者是牵挂吗?回到家,问孩子上午干嘛了,老师讲什么了?两孩子都说,什么也没干,就是玩,也没上课。第一天,就是熟识校内环境和老师,同学都谈不上熟识。连老师姓什么,孩子也没弄清晰。其次天,正式的学习起先了。老师还是没有怎么教书里的内容。一年级的孩子要让他们坐足45分钟都是很难的事。回来问添添老师今日讲了什么?他说老师讲话了,但不记得讲什么了,只记得老师指责同学的事儿。果真他的留意力都集中在他感爱好的事上。我问加加相识了新挚友了吗?加加说,她已经交了两个好挚友,一个男的,一个女的,但是不知道两个孩子的名字。后来我明白了,
3、原来她说的交挚友,就是那个孩子可能和她说了几句话。不过可喜的是,含羞内向的加加迈出了与人交往的第一步。对于交友问题不太担忧的添添,我给他布置了一个任务,就是让他其次天问问他的同桌的姓名。第三天,添添同桌是一女孩儿。他问她“你叫什么名字?”她回答“管我叫什么?”他说“没管,就是想知道。”她回答“就不告知你。”最终还是不知道这女孩儿叫什么。加加同桌是她曾经幼儿园一个班的一个挺调皮的男孩,加加不想和他坐同桌,说他总和她说话,开玩笑。另外,这一天,添添还发生了“分柜子事务”(以后详说)第四天,加加美术课。班里孩子吵闹,美术课原来要画一片树叶,最终什么都没画。老师始终在维持课堂纪律,一有学生说话,就让全
4、班起立,来来回回四次,一节课结束了。第五天,做拼音卡。我给他们画好线,裁剪好,原来打算工整地写好拼音。看到群里有家长晒自己孩子写的拼音卡,于是让添添写。(加加老师要求在课堂上写)已经学了一年半拼音的添添,aoeiuwy这几个拼音歪歪扭扭写的很难看,尤其a,无论如何不能写圆,只能写成一个瘦长椭圆的a。我很焦急,觉得怎么别人家孩子写的那么美丽,添添却写的歪歪扭扭。后来,他也有点儿焦急了,哭了,说画画的作业还没有完成,妈妈我写不好。我又心疼他,告知他以后要多加练习,专心写。然后给他写好了。一周的时间,很快地过去了。回想这一周,我们都在学习和适应。孩子们在适应一个小学生的新身份,而我在适应做一个一年级
5、小学生的妈妈。事情是琐碎的,仿佛也没什么大不了的事儿。但是,也让我思索了许多。开学前,学校统一给一年级的学生家长培训了一次,我仔细地做了笔记。印象最深的就是老师说小学最重要不是学习多少学问,而是养成良好的习惯,还有重要的一点,学会如何做人。这点我特别赞同,因此印象深刻。我们常常在谈素养教化,但事实上,许多家长认为的素养是在学习书本之外还学会了什么乐器什么技能,会说英语,会谈琴,会书法,这些就是素养高了,是全面发展了。但我始终觉得会背多少古诗不重要,相识多少字也不重要,会弹一首曲子不重要,会说几句english更不重要。最重要的是习惯的养成和自身的修为。按时起居,尊老爱幼,看到美的要观赏,看到恶
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