一年级上册数学教案-9的分解和组成-人教新课标（2014秋）.DOC

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1、教案教师年级一年级期次课程数学讲次第八讲名称9的分解组成教学目标：1、学生通过自主探索动手操作，感知9的分解组成，掌握9的8种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3、发展学生观察力、分析力，记录能力培养学生对数学的兴趣。教学重难点：重点：感知整体与部分的关系，学习并记录9的8种分法。难点：总结归纳9以内数的分解和组成规律，并进行口算。教学流程及授课提纲一、复习旧知识师：上节课我们学习了8的分解和组成，大家还记得怎么分吗？生：8可以分成师：8可以分成1和7，还可以分成7和1, 8可以分成2和6，还可以分成6和2 8可以分成3和5 ，7可以分成5和3

2、8可以分成4和4，学生跟读熟记师：那我们一起玩一个游戏红灯绿灯小白灯，老师会在黑板上写下1、2、3、4、5、6、7这些数字，每个同学手拿一张数字卡片站在起跑线后，当老师背过身说“红灯绿灯小白灯”时，你就可以大步往前走把你手里的卡片和黑板上的数字配对，老师会根据你到达的速度给正确的同学加分，如果我回过身之后你还动，就请你回到起始点，从新开始游戏！师：3-2-1！生：请坐好师：游戏玩过了，我们来复习一下之前学过的2-7的分解？（学生自主答题，巩固加强知识的掌握）师：我们来看一下，根据规律8可以分出几组呢？那左边部分数应该怎样写？最小的数字是多少呢？最大的数字是什么呢？生：8组，从小到大，1，8师：

3、右边呢？有没有同学知道9的左边部分和右边部分怎样写呢？二、学习新知识师：那我们一起验证一下，看看我们之前推出来的数的分解对不对。屏幕上几只小松鼠？生：9只师：现在我要将它分成两队，该怎么分呢？生：一队1只师：那另外一队呢？我们一起来数一数还剩多少只小松鼠？生：1、2、3、4、5、6、7、8，八只小松鼠师：真棒，所以我们把9分成了几和几呀？生：1和8师：总数是最大的数，那总数是多少呢？生：9师：左边的部分数是多少？生：1师：右边的部分数是多少？生：8 师：那我们可以列示，左边的部分数加上右边的部分数等于总数，列示为？生：1+8=9师：交换左边的部分数和右边的部分数得到的结果是什么？生：8+1=9

4、师：那应该怎么列减法式？生：9-1=8 9-8=1师：所以我们说“9可以分成1和8”或者“1和8可以组成9”学生跟读识记教师继续根据ppt提问练习：那这9只小松鼠还有其他分法吗？生：一队2只师：那另外一队呢？我们一起来数一数还剩多少只小松鼠？生：1、2、3、4、5、6、7，七只松鼠师：真棒，所以我们把9分成了几和几呀？生：2和7 师：总数是最大的数，那总数是多少呢？生：9师：左边的部分数是多少？生：2师：右边的部分数是多少？生：7师：那我们可以列示，左边的部分数加上右边的部分数等于总数，列示为？生：2+7=9师：交换左边的部分数和右边的部分数得到的结果是什么？生：7+2=9师：那应该怎么列减法

5、式？生：9-2=7 9-7=2师：所以我们说“9可以分成2和7”或者“2和7可以组成9”学生跟读识记同样方法分成3和6,4和5师：现在，我们已经把1-9的分解组成全部学完了，请同学们跟老师再读一遍。三、巩固提高训练 1.填上合适的数 师：当总数是9的时候，我们来吧这道题补补全吧！ 2.列式计算 用4、5、9三个数写出两道加法、两道减法 左边部分数+右边部分数=总数 总数减去左边部分数等于右边部分数四、 游戏 找朋友l 找10个小朋友上台，每个人领一个数字l请同学们找到能跟自己组成数字9的好朋友教师引导：ppt练习题 填一填、算一算五、常规训练 1.定点凝视师：我们看看谁又来了？生：小黑点魔术师！师：我们今天来看看她会给我们变什么魔术呢？我们的要求是什么呢？生：头不动眼不眨30秒师：预备开始 师：停！我们请小朋友说一说今天小黑点魔术师变了什么魔术呢？ 生：自主发言 2.掌心敷眼师：我们来放松下眼睛，双手掌心相对，合上快速搓动，掌心发热做小碗状放在眼睛上热敷30秒。六、课堂练习 打开练习册，教师和学生一起做练习题，有问题的同学举手找老师帮助。做完之后排队给老师批改，得优的同学获得奖励！七、布置作业八、总结下课