2022年辩论赛辩论技巧及注意事项.docx

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1、2022年辩论赛辩论技巧及注意事项辩论赛应当留意的9大事项：1、辩手必需熟识辩论的规则，2、自我展示方面力求创新，呈现队伍的整体性3、环节的发掘。比如说对于剩余时间的支配。4、辩位支配：一辩求稳、语言有震撼力。对整场辩论赛观点的把握实力强。二、三辩要求现场应变实力、语言的刚好组织实力以及对观点的把握实力强；四辩是为整场辩论赛画上一个圆满句号的人。要求有思想、有高度、有热忱，能够在情感上带动评委、观众。一是听，听对方的马脚，在总结陈词中要大说特说，二是补，对我方的失误做必要的补充，三是临场要察颜观色，四是要有精彩的结尾语来打动评委5、脱稿，只有脱稿时的语言才有感染力，顺势而上、随感而发。（附：辩

2、论赛打算的纸条一般用法：1记录现场的东西；2纪录较长的引用案例；3纪录引用数据）备充分6、留意场上的整体协作：（辩论赛的输赢不是仅看个人表现的好坏。它也是对辩手默契的考验。）7、辩论技巧1）、留意肢体语言的运用：辩论赛的辩题原来就没有一个肯定的谁对谁错。看的是谁的语言更有劝服力。恰当而又丰富的肢体语言更能增加你的劝服力。2）、自由辩论阶段经典常用语的运用：自由辩论阶段是整场辩论赛的高潮。每个辩手的语言简短精练而又具有很强的针对性。但给观众和评委的思索时间也相对削减了，例如：对方辩友明显已经跑题了。对方辩友为什么有意躲避我方问题呢？是不是已经同意我方观点了呢？等经典常用语要时常用上。3）.避开队

3、内在场上的提示，因为这是一个否定性的提示，一提示就表示你否定他4）. 留意抓重点抓内容：辩论赛终归不是表演，它看的还是你的语言是否有劝服力而不是看你的声势有多大。5）.避开硬伤（1、形式硬伤，包括超时、自由辩论时连续发言等；2、观点硬伤，千万避开肯定化。3.留意礼貌问题：辩论不是吵架，肯定要留意心情的限制，留意自己的风度问题。不要进行人身攻击。4、留意规则问题（尤其新手）。）8、内容要破题立论。确立突出自己的优势空间。拥有自己的套路，紧围辩题。9、攻辩应对的技巧1.求新。新要新在观点上不能是逻辑上的新，因为求新既要给观众眼前一亮的感觉又要让观众简单接受，逻辑上的新不简单让人在短时间上接受2.对

4、于对手抛出的问题，可以相互的推，没必要用一个肯定的答案回答3.任何观点对双方都是有用的，看你如何运用4.抓对方的漏洞要抓准！不能主观的去揣测对方5.举例子有学问。要举哪些例子，怎样举才有攻击性6.打算要充分！要仔细听取对方辩手的发言抓住其漏洞，不要死缠着一个问题不放，不要完全去攻对方的话题，主要要让对方对自己的话题无话可说。假如你提出一个问题，对方答不上来转化话题，他们分数就很快下去了。有一个细微环节就是你们要有礼貌，不要大吵大闹。记得向观众和评委以及对方辩手问好!特别敏锐的找出对方一辩陈词的漏洞赐予干脆打击影响其后全队的发挥.要直观的将其逻辑体系漏洞进行的归谬及反证，使其无法依照一辩陈词绽开

5、后续铺陈,防止对手在陈词中偷换辩题混淆概念 将之引导到对己方有利的交锋点上来规范发言是一场辩论赛的基础，没有规范发言，自由辩论无从绽开，辩手的演讲水平、形 象风度也能在规范发言中得以充分体现，当然，最重要的还是要把本方的逻辑说清晰，使本方处于一个进可攻，退可守的位置。1 正方一辩的发言时间限制正方一辩是整场辩论的第一个发言者，他没有驳斥的对象，要做的只是把事先打算好的稿 子认仔细真地念好。不过，假如能在念出最终一个字时，恰恰时间结束的铃声响起，可收到先声夺人之效。这一点极难，在我看过的几十场辩论赛中，只有两人能做到，而且也纯属运气，所以不必强求。正方一辩还有一些战术，如在发言结尾向对方提出好几

6、个问题，以图扰乱对方一辩发言，但对方如稍有阅历，一般是避而不答，于是反而简单暴露本方的进攻点。一辩还常在结尾时说：“关于*将由我方二辩、三辩作进一步的阐述。”这种做法优点是在协作上显得连 贯，缺点是可能会破坏一辩的整体气概。假如时间已到而稿子还未念完，可以把论点重复一遍，然后坐下。2 限制驳论的的比例除正方一辩外，其余辩论队员都面临着如何在发言中处理驳论与立论的关系，初学者易犯 的毛病：一是明明听到对方漏洞百出，却不知从何下手，好象武学中的全是空门，竟然成了没有空门；二是知道应当驳斥哪一点，一站起来就面红耳赤，恨不得一棍子把对方打死，但是由于无法有效地组织语言，说起来吞吞吐吐，观众看了都替他焦

7、急。驳论应当留意的问题是：事先有所打算，对方可能从哪点进攻，做到心中有数，可以把想到的驳论分点写在卡片上，对方谈到哪一点，就抽出哪张卡片放在稿子开头；首先驳斥对方的常识性错误及口误，如对方背错了某句诗词或在某句话中漏掉了一些关键字而导致意思截然相反，都应当抓住机会予以痛击；临场驳斥要留意对方发言中的开头一段，因为时间有限，假如驳斥其结尾，往往来不及组 织语言；反对的对象不要太过分散，不超过3点；最好是针对前一个发言者进行驳斥，假如中间已经隔了几轮发言，驳斥的效果会减弱。当然，对方的重大漏洞或关键的论点、论据例外；的确觉得反对有困难可以只立论。3 语言通俗化、口语化初看辩论的人可能会觉得那些辩论

8、稿满篇都是听不懂的新名词的辩手才是高手，其实恰恰 相反。前面已经说过，辩手经过打算之后，对辩题的理解往往比评委深刻，这时，既要深得入，又要浅得出，发言时要避开运用专用术语，即运用也要作说明，此外，要多运用比方、举例、排比等手法。假如能在发言中以幽默的语言或大义凛然的陈词引起观众的笑声和掌声，对评委会产生较大影响，这一点也同样适用于自由辩论。4 概念的模糊和清楚其实不光是概念，许多场合都须要模糊的语言让对方找不到靶子，这好像和第3点有点冲突，但第3点指的是一般状况，而这里指的却是特别状况。 举个例子：在“法治能消退腐败”的训练赛中，我持正方立场，这时我方面临的一个难题是怎样给消退下一个定义，消退

9、的权威定义是使不存在，假如同意这个定义，明显不利；假如不同意，这个定义又实在太难驳倒，甚至很难防守。最终我方采纳了这样的定义：法治能消退腐败，指的是法治的惩治、防范、监督、教化几种功能相互作用的动态过程。实战效果颇佳，对方没有什么好方法指出我方这个定义错在何处，结果在枝节问题上作了大量的纠缠。可以看出，概念模糊化目的是为了防守，这种概念的本意对已方是不利的又或者无法定义 精确。相反，概念的清楚是为了进攻，如上例中反方当然要旗帜显明地提出消退就是使不存在，使腐败现象为零，这样才能加强进攻的力度。5 煽情煽情是辩论中的常用战术，自由辩论中也应用颇多，但由于自由辩论中个人发言时间很短 ，使这种战术的

10、应用受到限制。大规模煽情一般出现的规范发言中。煽情时首先要投入感情，可谓慷慨激扬之时，声嘶力竭；沉痛哀伤之处，气若游丝。但也要留意不行过火，以不影响自己发言为度，切不行泣不成声，拍桌子等等，煽情内容也要留意有逻辑性，比如“法治能消退腐败”中，反方在对腐败问题痛心疾首之后，说“腐败如此严峻，单靠法治独木难支”是有效的。而在“应当激励购买私人小汽车”中，反方大谈农村失学严峻，去煽希望工程的情，就有点风马牛不相及了。6 豹尾以往发言稿结尾都比较平淡，往往是把本方论点重复一遍，自从狮城舌战出版之后， 许多辩手仿照复旦四辩在结尾以一句气概宏大的名言、俗语、诗词来结尾，这值得一试，但要留意这句话必需和论点

11、亲密相关，而且一般由一辩和四辩来说。自由辩论是有技巧可循的。 有技巧有少技巧，在辩论中便会体现为多主动与少主动。当然，也不能唯技巧，因为技巧终归只是技巧。辩手对于技巧应当有肯定的了解和相识，但是不能代替对辩题的钻研。反之，单钻研辩题还不够，还须要一般地了解和相识技巧。总结以下的技巧供大家参考。一：攻击技巧攻击，即在自由辩论中的主动进攻，主动发问。这在每个辩论队都是不行无的。然而，攻击能不能有效，又是由多方面因素确定的。1、攻击的打算。这在辩论战略方案确定、辩词定稿之后就应当着手打算了。一般而言，每位辩手应当依据自己所阐述的内容打算向对方发问的问题，可依据自由辩论时间的长短来打算问题，日是初次上

12、场，则应当打算20个问题左右。假如是这样，四个辩手打算的问题就应当大约有80个，一般有足够的可能坚持到自由辩论结束。我们看到，在有的竞赛中，有的队员有时间却没有问题可以问，这就是打算不足导致的。打算提问的问题，应当从三个层面上进行打算。一是现象层面的问题，又称事实层面问题。这类问题极易引起听众的共鸣，提的好则很简单出彩、出效果。但是须要留意的是，不行故做新颖而偏离辩题，那是会产生负效果的。二是理论层面的问题，又称论据层面问题。即对本方论点赐予引申，对对方的论据予以驳击的问题。这类问题，直问要提的尖锐，曲问要问得奇妙，反问要提的适时，逼问要问的机灵，其效果就是让对方不好回答又无法回避。三是价值层

13、面的问题，又称社会效应层面问题。即把对方论点、立场引申，从价值层面、社会效应层面去延长它的效应看其是否具备劝服力，能否站得住。这类问题，一是能够扩大自由辩论的战场，给对方造成被动，同时也是争取听众、评委认同的重要侧面。当然，假如辩题立场对本方不利，就应当慎重运用，以免搬起石头却砸了自己的脚。这三类问题中，事实层面的问题可包括历史事务、现实事实、国别事实、数字事实等等；而理论层面的问题四周除了立场中的论据，也可以延长达到公理、哲学的层面。有了这三个层面的问题打算，就能够构成立体阵势，可以打自由辩论的立体战斗，让对方陷入立体包围之中的被动局势就很而已造成。我们看到在竞赛中，不少辩论队只打算了一个层

14、面的问题（大多是现象层面的问题），只在好玩上花时间，其结果是打击力不强，且问来问去总是流于肤浅的现象之争，有时则又事实引发事实而偏题，变成了一般的语言嬉戏、提问嬉戏去了，辩论的深度不简单看到，这就令人缺憾了。2、攻击的组织自由辩论中的有效攻击，应当体现出攻击的有序性，即看得出轮番上阵的脉络，而其基本，就是在场上要有主动权，处于限制场面的主动地位。为了达到这个目标，场上应当有“灵魂队员”，或者称为“主力辩手”、“主辩”。又哪个辩手来充当这个人物都可以，但是一般又三辩或一辩、二辩来充当。有时，四辩也是很好的充当此人物的角色。他的任务就是要不仅透彻地知道本方的立场，也要透彻地知道对方的立场，规定陈词

15、一结束就能够发觉对方的主要问题，从而有效的发起进攻。灵魂队员的任务是：（1）有冷静的把握整个自由辩论战斗局势的眼光，攻击务求有效。（2）充当场上的指挥员。发问不在多，而在精。其发问不仅是对对方的攻击，也是对本方立论的揭示和强化。（3）担当主动转移战场的任务。如在一个层面上问久了，则转向另一个层面发问；在一个层面处于被动，僵住了，则要转向另一个层面，开拓新的攻击点和战场。（4）对对方提出的危及本方底线、事关要害的问题，能够有效的化险为夷、转危为安、化被动为主动。（5）对本方误入对方圈套、远离本方、陷于被动之中的局面，要能够晚会并再发起攻击。当然，其他队员要主动协作，主动呼应，才能形成整体的力气，

16、这就须要队员之间的默契， 形成“流淌的整体意识”。攻击的组织，起要害就在于形成整体的有序流变性。而不是东一榔头西一棒槌，鸡零狗碎。零碎的攻击谈不上组织，它或许也能够有鳞光耀金的效果，但是对于群体辩论而言，是不行能握有主动权的。攻击的组织在上场前可以有如下的检查指标：一是有没有组织者，也就是有没有“灵魂队员”，其组织、应变实力如何？二是整个队伍与之有没有心悦诚服的默契和感应？三是整个队伍对特定的辩题的立场相识是否完全一样，有没有大的梗阻？四是打算了几个层面的问题，这些问题可以应付、支撑多难的场面，能够支持多长时间？五是对于特别艰难的、苛刻的尖锐问题，本方探讨到什么程度，有没有好的应对策略？六是自

17、由辩论中将会出现的最为险难的局面，将会一种什么状况？本方应当怎么应付？把这六个问题都想清晰了，都有了解决的方法了，那么攻击的组织也有序了，主动了。3、攻击的发问攻击的技巧，主要有以下几种：（1）设置两难。即设置两难的问题，无论答此或答彼都将陷入被动。但是肯定要对准话题，不行以做无病呻吟。（2）主动引申。即将对方的某个事实、某句话加以引申，造成本方主动、对方被动。（3）以矛攻盾。即将对方论点和论据间的冲突，这个辩手和那个辩手陈述中的冲突、某个辩手陈词中的冲突、答这个问题和答那个问题之间的冲突或其他方面的冲突予以披露，令其尴尬，陷其于尴尬。（4）归谬发问。即将其论点或论据或其他问题引申归谬，陷其与

18、左右被动，无力自救。（5）简问深涵。即问题很简洁，但涵义很深刻，与辩题亲密相关。答精确很难，但是答不出来就很丢人，估摸回答却不精确，这也很简单陷入被动。（6）撕隙抓漏。即将对方的一小道缝隙撕裂撕大，将其明显的漏洞失误赐予揭发提问，令其尴尬。（7）熟事新提。人往往对于身边、自身很熟识的事物却不经意，所谓熟视无睹，充耳不闻，或特别熟识却只知道也许却不明白它的具体。一般对这类事情提问，也很简单让对方陷入被动。（8）逼入死角。即把对方的问题逼入死角，再发问，令其难以逃脱。（9）多方追问。即从几个方向、几个侧面、几个层次上同时问一类问题。但是要留意的是，这类问题必需对准一个核心，即辩论的主要立场和观点，

19、以造成合围的阵势，使对方没有招架的实力，更没有回手的实力。（10）夹击发问。即两个回多个人同时问同一类或一个问题，造成夹击态势，使对方顾此失彼。（11）问题同异。即面对同一个问题，以不同的角度提问，使对方难以自圆其说，应接无暇。（12）异题同问。抓住对方的不同问题、不同表述加以归纳，概总而问，从问题的深度与高度上使其无法把握，无力应答。（13）反复逼问。对本方提出的对方非答不行的问题，对方闪避了，就可以反复逼问，但是一般不能超过三次，不行以无限发问，那样反会造成无题可问、或令听众厌烦的负面效果。（14）辐射发问。即一个问题的提出时，同时威慑到对方四个辩手，如同子母弹一般。这类问题，一般多在哲学

20、或价值层面上发问。（15）同义反复。即同一个问题，用不同的语言方式（或角度不同，或问语不同）发问。这类问题，多为辩论的主要立场、观点方面的问题。（16）近题遥问。即看似很近的事，用远视点来透视和提问。对方遥答往往答不得，近答又很难接上，陷入了难以捉摸、无从下手的窘境。（17）击情提问。即专心理调控的手段，直击对方心情层，使其激烈，印发心情连动，从而沉没对方的理智。但是要留意的是不能够进行人身攻击与心情对心情，更不行陷入无理纠缠甚至胡搅蛮缠，那就画虎不成反类犬了。（18）布陷发问。也就是布置一个陷阱，让对方来钻，或想方设法将之套进去。其更高技巧就是连环套。（19）长抽短吊。即突然提这样的问题突然又提那样的问题，不离辩题却又忽东忽西，以思维的快捷与急智来取得主动。（20）答中之问。分为两种，一种是在对方答问时发觉问题（包括陈词阶段发觉的问题）予以提问，另一种是在自己回答对方问题时的反问。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页