二年级上册道德与法治教案-9这些是大家的人教部编版(1).doc

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1、这些是大家的一、教学目标1.知道校园里的公物是供大家共同使用的物品，是为大家服务的；2.引导学生走访校园，帮助学生认识学校里的公物，并感受公物和自己的关系；3.培养学生爱护公物的意识，学会爱护公物的方法，能用自己实际行动去爱护公物。教学重难点：引导学生走访校园，帮助学生认识学校里的公物，并感受公物和自己的关系；二、 教学过程（一）公物大搜索1.谜语导入：有面没有口，有腿没有手。书本吃肚内，自己不会走（打一物）。师：这是什么呢？师：对了，答案就是课桌。班级的课桌是你自己一个人用的吗？揭题：这些是大家的2. 公物的定义：公物是国家和集体所有的物品，供大家使用的公共物品。3.除了课桌外，你还知道哪些

2、学校的公物呢？4.学生分享：为了能更有序更全面的找到公物，我们分不同的场景回答。（二）公物故事会1.我喜欢的公物范例呈现：学校里有那么多公物，吴老师也有自己最喜欢的公物，你知道是什么，我们一起来听一听。“嘿，同学们，你们好，我是吴老师，今天我想跟你们，介绍我最喜欢的公物，那便是黑板了。我喜欢黑板的原因是因为我常常在它的帮助下，教给同学们许多新知识呢！黑板是我最喜欢的朋友了。学生分享：你最喜欢哪一个呢？说说你们之间发生的故事吧。（小组讨论）2.学生分享3.师：听到同学们分享自己与公物的故事。咱们班级里的这些公物也有悄悄话想要跟你们说，我们一起来听一听。（三）校园公物小调查1.展示图片：学校公物被

3、破坏得照片师：同学们的说明学校的公物跟我们的生活真是密切相关。美丽学校的创建就需要我们大家一起来爱护公物，使学校更美丽。那么，我们学校的公物爱护得怎么样呢？我请我们班级能干的“小福尔摩斯”再去细细地侦探一下。2.学生畅谈师：你们都看到了些什么？可能会带来哪些不便？你有什么想说的？生1：如果教室的很多桌面都被破坏了，教室不美观，我们也显得没有素质。生2：食堂的椅子有坏的，坐在那个位置上的同学就会不安全。生3：操场上的运动器材被损坏了，运动时容易造成安全事故。3.交流调查表：师：刚才老师收集到的师学校里各个地方公物破坏的地方，课前也请同学们调查了学校的公物“怎么样？”，在你的调查中，你发现了哪些公

4、物被破坏了？学生展开调查并填写公物爱护的小调查表。教师引导学生相互交流。（小组交流）（四）公物爱护我能行1.师：为什么有些公物会保持得干净、完整，而有些公物却肮脏、破损呢？你知道为什么吗？2.师：找到了原因，那我们该怎么做呢？我们来看看图中的这几位同学，它们的做法好吗？（出示教材图片，学习基本的爱护公物的方法。）3.除了教材上介绍的方法外，你们还有什么更好的方法吗？（学生交流并尝试实践。）4.儿歌爱护公物人人夸（五）教师小结同学们，中小学守则中第四条就规定了“爱护公物”的规定。在学校，爱护公物是每一个学生的责任，在社会，爱护公物是每个公民的责任，老师希望不管你是身为学生还是身为公民，都要牢记爱护公物这一责任。同时也希望同学们之间能够互相提醒。互相监督，共同爱护公物。因为，这些是大家的！再次齐读课题。