2022年高三数学复习计划_高考数学复习计划.docx

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1、2022年高三数学复习计划_高考数学复习计划 高三的同学们须要组好每一门科目的复习，那么如何复习高三数学呢?接下来，学习啦我为你共享高三数学复习安排，希望对你有用。 高三数学复习安排篇1： 一、指导思想： 高三复习应依据本校学生的实际，立足基础，构建学问网络，形成完整的学问体系。要面对低、中档题抓训练，提高学生运用学问的实力，要突出抓思维教学，强化数学思想的运用，要探讨高考题，分析相应的应试对策，更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益。 二、复习进度： 按教研室下发的安排为准，结合本校实际，一轮在2月底3月初完成。材料以教研室下发材料为主，进行集体备课，难题删去。 每章进行一次单元过关考试和

2、一次满分答卷，统考前进行一次模拟考试练习。 三、复习措施： 1、 抓住课堂，提高复习效益。 首先要加强集体探讨，仔细备课。集体备课要做到：一结合两发挥。一结合就是集体备课和个人备课相结合，集体探讨，同时要发挥每个老师的特长和优势，相互补充、完善。两发挥就是，充分发挥备课组长和业务骨干的作用，充分发挥集体的才智和优势、集思广益。 集体备课的内容：备安排、课时的划分、备教学的起点、重点、难点、交汇点、疑点，备习题、高考题的选用、备学情和学生的阶段性心理表现等。 其次精选习题，注意综合 。复习中要选题型小、方法巧、运用活、覆盖宽的题目训练学生的应变实力。选有肯定的代表性、层次性和变式性的题目取训练学

3、生综合分析问题的实力。 再次上好复习课和讲评课。复习课，既讲题也讲法，注意学问的梳理，形成条理、系统的结构框架，章节过后学生头脑中要清楚。要讲学问的重、难点和学生简单错的地方，要引导学生对学问横向推广，纵向申。复习不等于重复也不等于单纯的解题，应温故知新，温故求新，以题论法，变式探究，深化提高。讲出题目的价值，讲出思维的过程 ，甚至是学生在解题中的失败的教训和走过的弯路。功夫花在如何提高学生的分析问题和解决问题的实力上 讲评课要紧紧的抓住典型的题目讲评，凡是出错率高的题目必需讲，必需再练习。讲解时要留意从学生出错的根源上剖析透彻 ，彻底根治。要做到：重点讲评、纠错讲评和辩论式讲评相结合，或者让

4、学生讲题，给学生排疑解难，帮助学生获得胜利。 2、畅通反馈渠道，了解学生 通过课堂提问、学生探讨沟通、批改作业、评阅试卷、课堂板书以及课堂上学生情态的改变等途径，深化的了解学生的状况，刚好的视察、发觉、捕获有关学生的信息调整教法，让老师的教最大程度上服务于学生。 3、复习要稳扎稳打，注意反思 数学复习要稳扎稳打，不要盲目的去做题，每次练习后都必需刚好进行反思总结 。反思总结解题过程的俄 来龙去脉;反思总结此题和哪些题类似或有联系及解决这类问题有何规律可循5;反思总结此题还有无其它解法，养成多角度多方位的思维习惯;反思总结做错题的缘由：是学问驾驭不精确，还是解题方法上的缘由，是审题不清还是计算错

5、误等等。 留意心理调整和应试技巧的训练，应试的技巧和心理的训练要三高三的第一节课起先，要贯穿于整个高三的复习课，良好的心理素养是高考胜利的一个重要环节。我们数学老师在讲课时尤其是考试中主要熬炼学生的心理素养，我们教化学生要以平常心来对待每一次考试。 4、强化数学思想方法的渗透，提高学生的解题实力 在复习中要加强数学思想方法的复习，特殊要探讨解题中常用的思想方法：函数和方程的思想、数形结合思想、分类探讨思想、转化和化归的思想，还有极限的思想和运动改变的思想，而采纳的方法有：换元法、待定系数法、判别式法、割补法等，逻辑分析法有分析法、综合法、数学归纳法和反证法等。对于这些数学思想和方法要在平日的教

6、学中，结合详细的题目和详细的章节 ，有意识的、恰当的进行渗透学习和领悟，要让学生逐个的驾驭他们的本质的特征和运用的基本的程序，做到敏捷的运用和运用数学思想和方法去解决问题。复习中注意揭示思想方法在学问相互联系、相互沟通中的纽带作用。 高三数学复习安排篇2： 高考数学复习是一项系统工程，如何进行有效的复习，针对我校的实际状况，下面谈谈我们的做法。 一。夯实解题基本功高考数学题许多源于课本，因此要依据教学大纲和考试大纲，强化基础学问的落实和巩固。注意对课本例题、习题的演化训练，将课本内容延长、提高。数学高考历来重视运算实力，运算要娴熟、精确，运算要简捷、快速，运算要与推理相结合，要合理，并且在复习

7、中要有意识地养成书写规范，表达精确的良好习惯。 二。不依靠题海取胜，注意题目的质量和处理水平由于复习的时间紧任务重，要避开题海战术，教学要细心备课，选择典型例题，使学生少走弯路。对立意新奇、结构精致的新题予以足够的重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓新题、热题。传统的好题，应足够重视，陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。要特殊重视讲评试卷的方法和技巧。 三。分层辅导，强化训练1.对于优生(90分以上)，我们组建了培优班，由6个文科班中的数学前40-50名同学组成，培优的目的主要是能使这些优秀的学生在高考中数学成果稳定在115分左右，部分学生能超过125分。培

8、优是对重点学问内容深化，是使他们既能娴熟驾驭，又能敏捷应用，并在解题过程中，不断强化、固化。同时还要培育他们的应试技巧。 2.对于中等生(65-90分，比例较大)，我们组建了两个提高班。主要针对中上等学生和只有数学单科较弱的中等学生群体，帮助他们树立学习数学的爱好并变更数学拖后腿的现象。中等生的提高意味着上线率的提高，对此我们非常的重视。提高班的主要目的是加强对基本学问、基本技能、基本方法实力培育，以强化解题方法、解题思路为主，讲解选择题、填空题、解答题中的基础题得分技巧。对重点、难点、疑点、误点、弱点、考点进行强化训练。 3.对于学数学有困难的学生(主要集中在2，5，6班，数学成果在30分以

9、下)，我们本着不抛弃，不放弃的原则，以课本为主，强化数学学问的概念、定理、公式、法则，加以理解，要求记忆、默写，并会简洁应用。6个文科班中，有的班级(3、4班)，每天晚修或下午自习课，抽出半小时的时间特地学数学，数学课代表或数学老师组织学生默写数学公式、法则，或布置有针对性的习题;有的班级在课室特地搞了数学角，每天供应数学公式，概念及解题技巧，强迫学生学数学。几个周下来，很有收获。 除此之外，我们每周有周测，出两套难度不同的试卷(A、B卷)，对于数学成果差一些的学生，我们给他们供应的是一套以基础学问为主的测试卷(A卷)，80分为满分，48分合格，效果特别好，这部分学生学数学的信念也大大提高了。

10、根据教化局最新方案，我们告知数学差的学生，高考数学成果只要达4050分，那么总成果肯定可以达专B线的(若是高职，必是专A)，用以提高每个学生学数学的主动性。 四。总体复习支配： 1。7月14日-2月上旬，完成第一轮复习，按章节系统复习，以夯实基础学问，构建学问网络，熟识高考考点为目标。我们以全品高考数学复习方案为主要复习资料，其最大特点就是听课手册+活页的作业手册，特别适合学生练习和测验。另外，我们一般班老师还用由广州市教化局教学探讨室编，华南理工高校出版社出版的2022高考备考指南 数学(文科)系统复习用书，针对数学基础薄弱的学生，进行基础训练。学生普遍感觉这本书的题目比较温柔，基础性强，而

11、不是面目可憎，无从下手。 2.每周一考：每周三下午第八节课是我们文科数学周考时间，以主干学问为重点，注意选、填题的训练，特殊是速度和解题技巧。因此，每次测试题目选题型小、方法巧、运用活、覆盖宽的题目训练学生的应变实力。 3.2月中下旬-3月中旬(广一模之前)，把复习过的学问重新回炉进行全面、滚动复习，提升学生的综合运用实力。注意对小题型(选择题、填空题)的强化。在这一阶段，熬炼学生的综合实力与应试技巧，提高学生采纳配方法、待定系数法、数形结合，分类探讨，换元等方法解决数学问题的实力，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特别技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。 4.4月上旬-高考

12、，最终综合训练，穿插专题、专项复习，查漏补缺、纠错，高考全真模拟，提高学生适应高考的实力。综合模拟在前两轮复习的基础上，为了增加数学备考的针对性和应试功能，做肯定量的高考模拟试题是必需的，也是非常有效的。 该阶段须要解决的问题是： 1、强化学问的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和敏捷性。 2、检查复习的学问疏漏点和解题易错点，探究解题的规律。 3、检验学问网络的生成过程。发放一份我们备课组自己编写的高考数学学问点考前再回顾。 4、领悟数学思想方法在解答一些高考真题和新奇的模拟试题时的工具性。 这一轮复习以仿真卷为主，肯定要留意试卷的仿真性，把握好试卷的难度和梯度，驾驭考试时间，使学生有身临其境的感觉。使学生不断总结考试阅历与考试技能，真正高考时不慌神，镇静冷静，创建性地考出高水平。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页