2022精选水教案模板汇编9篇.docx

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1、2022精选水教案模板汇编9篇水教案 篇1一、班会时间：xxx-3-19二、班会地点：九(2)班教室三、班会目的1、 通过活动，让学生了解水的有关学问，懂得水是人类的生命之源，2、 使学生相识到节水的重要性，知道节水是每个人应尽的义务，进一步增加学生的环保意识。四、班会过程：1、话题引入，沟通信息。蓝色的地球演奏着生命的旋律，绿色的世界哺育着万千的生命，我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，今日我们班会的主题就是“水，生命之源”。当今世界，节水问题已成为当务之急，在沿海城市，缺水问题好像还不怎么明显，但在很多地区，缺水状况仍旧非常严峻。 由于上海已被评为国家首批节水城市，所以我们

2、更应当主动响应，为节约国家的水资源，爱护水资源尽自已的一份微薄之力，使我们的生活环境更加整齐、美妙、生活更健康，让我们的家园成为一个真正的绿色家园!部分同学介绍他们收集的水资源的有关资料。(1)地球上的水(2)人是一个水的生命体(3)我国的水资源现状2、运用事例, 加深相识。水是生命的源泉，地球上几乎全部的生物都离不开水，我国水资源丰富，有的人就会奢侈水，尤其是学生，虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条，但还是有不少人不把这事放在心上，他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点，在学校中，我们常发觉这种现象，当我们望见时，我们将会去拧紧，但不行能每次都那么凑巧的被遇见。情景短剧：水龙头的倾诉其实大

3、部分的人还是有节水观念的，生活中也能做到节约用水，而且做得还很好。节水小故事：用水要象用油那样3、联系实际, 增加效果。再来看看我们生活中或你四周，大家的用水状况怎样呢?(1)个人用水量状况调查。(2)家庭用水状况调查。(3)生活中奢侈水状况调查。(4)生活用水的污染状况调查。4、探讨辨析, 导之以行。现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间，让清水长流不断，只有干净的水能才能给人们带来葱郁草木，鸟语话香，安静舒适，漂亮如画的美丽环境，给人们带来安静，开心和和平，但是今日污染了的水给人们带来的是恐怖灾难，所以，人们必需相识到防治水污染的严峻性。请大家针对下列现象绽开探讨，并能主动发言，表述自己的

4、看法。(1)江河湖海里水那么多，我想，不节约用水也没多大关系。(2)有些人洗手洗脸打满一盆水，洗完就倒了。(3)有些同学在水龙头下洗手，洗完没拧紧龙头就走了。(4) 有人认为河里的水被污染了跟我们没关系，我们喝的是自来水，纯水。(学生探讨后沟通发言)5、集思广益, 表达决心。现在我们是中学生，还不行能在开发水源、处理水污染方面为国家作贡献，但是节约水资源是每个公民的责任，我们应当从小节约用水，不奢侈每滴水，假如哪一天。在世界上没有水了，那么结果将无法想象。我们可以从身边的小事做起，节约用水，制止奢侈，爱护水资源。沟通节约用水的方法。用格言的形式来表达节约用水的决心6、感情朗诵，深化主题。同学们

5、， 今日的班会上，大家发言很主动，让我们从现在做起，从身边的小事做起，节约用水，制止奢侈， 爱护水资源，让我们牢记：生命从水中来，水是生命之源!让我们一起在诗歌水，生命之源中结束我们今日的主题班会。朗诵水，生命之源水教案 篇2活动设计背景孩子们天生爱玩水，依据这一特点，我设计了本次教学活动。活动目标激发幼儿探究的爱好；让幼儿用各种感官去感知，并用语言大胆的表达自己的发觉，从而了解水具有无色、无味、透亮、流淌等基本特性；让幼儿了解水对我们生活的重要性，懂得节约用水，爱护水资源教学重点、难点重点：激发幼儿探究的爱好驾驭水的基本特性。难点 ;对水的流淌性的驾驭。活动打算字卡、透亮塑料杯每人两个，分别

6、装有水和酸奶，彩虹糖每人两粒，水盆三个，玩水的玩具若干。活动过程(一)起先部分：交代本次活动的主题。老师（出示字卡：水的隐私）：小挚友们，水有许多隐私，你们想知道吗？今日我们就一起来探究水的隐私。（二）基本部分：幼儿尝试找出水的特性。1、 比一比（每个幼儿打算两个透亮的塑料杯，分别装有水和酸奶）让幼儿视察牛奶和水，比一比，说出牛奶是什么颜色的，再端起水杯，说一说水是什么颜色的？从中知道水是无色的。2、 尝一尝让幼儿分别品尝牛奶和水，说一说分别是什么味道。从中知道水是无味的。3、 看一看老师给每个小挚友发两粒彩虹糖，（小挚友们，今日老师还给大家打算了好吃的礼物）分别放到装有水和牛奶的杯子里，视察

7、有什么不一样的现象？为什么会这样？水是透亮的。4、 做一做（1） 幼儿与老师一同将装有牛奶的杯子高高举起干杯，祝愿大家今日快乐，品尝一下牛奶加糖的味道。（2） 拿起装有水的杯子， 提问：不能喝杯子里的水，怎样吃到水杯里的糖？不用任何工具帮忙。老师只供应一个空塑料盆，引导幼儿将水杯高举渐渐倾斜，视察水是如何“流”到盆子里的。感知水的“流淌”的同时，也将杯底的糖吃掉（三）结束部分 ： 玩一玩在玩水中感知水的特性，发觉新的隐私，告知客人。（四）活动延长：观看视频水的故事幼儿了解水对我们生活的重要性，教化幼儿节约用水、爱护水资源。注：在总结水的隐私时，老师可将相应的字卡贴在黑板上。即：无色、无味、透亮

8、、流淌等。水教案 篇3一、学问与技能1.了解纯水与自然水、硬水和软水的区分；2.了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净水的方法。二、过程与方法1.学习运用视察和试验等方法得到信息；2.学习运用比较、归纳、总结等方法对所获得信息进行加工。三、情感与价值观1.对生活中化学现象的新奇心和探究欲,激发学习化学的爱好；2.用学到的化学学问解决生活中的一些问题,缩短理论实践间的差距；3.树立为社会进步和生活水平提高而努力学习化学的志向。教学重点1.了解纯水与自然水、硬水和软水的区分；2.了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净水的方法。教学难点1.培育学生动手试验的实力；2.引导学生正确做好试验。教学方法创设问题情景试验探

9、究得出结论联系实际提出问题试验探究解决问题发挥想象提兴奋趣。教学用品仪器：烧杯、药匙、漏斗、滤纸、玻璃棒、带铁圈的铁架台、平底烧瓶、石棉网、酒精灯、试管、碎瓷片、带橡皮塞的双直角导管。滴管药品：绣江河水、自来水、蒸馏水、明矾、肥皂水。老师活动学生活动设计意图创设情景“飞流直下三千尺”诗中描述的是哪一种物质?问题1.在生活中你们知道有哪些水?2.这些水中哪些是混合物?它们含有哪些杂质?展示绣江河水、自来水、蒸馏水各一杯。小结导入海水、河水、湖水等都是自然水,跟纯水相比,朗诵“,疑是银河落九天!”回答：水回答：海水、河水、湖水、矿泉水、蒸馏水思索、回答：海水、河水、湖水、矿泉水视察听老师小结创设热

10、情的学习氛围,激发学生学习化学的热忱,同时引入本课主题水。联系生活实际,激发学生的学习爱好。温故知新,同时也为新课的学习作铺垫。培育学生的视察和对比实力。自然水含有较多的可溶性和不溶性杂质,所以一般不宜干脆饮用,须要经过净化处理后才供生活运用。水教案 篇4一、水家三兄弟。1、老师提问：谁相识水家三兄弟啊？幼儿结合自己的生活阅历回答：冰、水、水蒸气。2、现在老师只请来了冰，谁有方法把其他两兄弟也请来。我们一起来想方法吧。二、水的三种形态。1、水在不同条件下会有不同的改变。昨天我让大家把一杯水放在冰箱里，今日早上水都变成什么了？（冰）。水在受冷的状况下变成了冰（口述）。2、哪位小挚友能想方法把冰变

11、成水呢？嘴吹，用手握，用电热锅加热，加热后水变轻了，变小了。老师将冰放进平底锅中，请幼儿猜猜会有什么改变？（冰会变成水）假如我们接着加热会有什么改变？（水会变成水蒸气）3、想一想，我们用什么方法把水蒸气变成水？幼儿分组，用各种方法抓住水蒸气，抓住水蒸气后，我们想一个方法把水蒸气再变成水。老师总结：通过我们今日做试验，我们知道了，水在不同温度中会有不同的形态。三、行为习惯教化。1、爱护自然界的水。水能做很多事，幼儿举例；那要是没有水，我们就很不便利，在世界上有很多国家用水不便利。2、在我们的生活中要节约用水，做一个节约用水的好孩子。水教案 篇5活动目标1.引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同

12、物体的“沉”与“浮”现象。培育幼儿视察、比较、归纳的实力。2.让幼儿感受水中发觉的乐趣，产生愉悦的情感体验。3.培育幼儿英勇、自信、合作、交往的良好品质。4.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。5.乐于探究、沟通与共享。教学重点、难点感知不同物体的“沉”与“浮”现象活动打算1、老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等；纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等；泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。2、活动前，检查水池的平安、卫生。池底是否有异物，池水是否清洁，池水

13、高度是否适当。活动重难点：感知物体的沉出现象。活动过程1、感觉嬉戏。激励幼儿同老师一起到水池玩水（个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩）。引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋；试试用双手捧水；体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉；体验水中走路的感受。帮助幼儿回忆、再现过去所学学问，如：能望见水中的小脚丫，是因为水透亮、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流淌等等；激励幼儿说出自己的感受或发觉，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。2、听觉嬉戏。请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小；再试一试

14、、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。幼儿反复对比试验，相互探讨，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。让幼儿闭眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同声音；回忆的故事咕咚来了，想象木瓜掉在水中的声音，理解小兔为什么会吓得惊惶失措。3、视察、比较、归纳嬉戏。视察不同材料投入水中的沉出现象；比较材料的轻、重、厚、薄；感知材料的轻、重、厚、薄和“沉”、“浮”的关系；归纳那类材料会沉于水中，那类材料会浮于水中。4、触觉嬉戏。用手触摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水；那些材料遇水会烂，那些材料遇水完好如初。5、整

15、理整理材料。请幼儿把水中的全部材料收集在塑料袋里，使水中无杂物。对幼儿进行环保教化一一爱护水资源。留意：在上述每一种嬉戏中，均让幼儿充分探讨、沟通、合作。如相互供应材料，沟通新发觉等。以此提高幼儿的交往技能，体验共享的欢乐，体验“发觉学习”的惊喜、乐趣。教学反思幼儿园教化指导纲要（试行）进一步突出了让幼儿主动学习的思想。水中的发觉一一大班科学教化活动的设计，力求体现这一思想并遵循了幼儿学习的三个特点：一、是幼儿的学习受爱好和需求干脆驱动。玩水是幼儿感爱好的，所以，他们会主动投入、主动探究、发觉学习。在发觉学习中获得胜利，充分体验到学习的乐趣。二、是幼儿的学习以干脆阅历为基础，对事物的相识是感性

16、的，详细的，形象的，须要用动作和各种感观来帮助思维。因此，给幼儿供应操作机会和调动幼儿的各种感观共同参加尤为重要。三、是由于个体差异，使每个幼儿都有自己的学习进程，幼儿与幼儿间相互作用的学习方式，使孩子们乐意接受。同时，交往实力、语言表达实力等均得到发展。小百科：水是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒。在常温常压下为无色无味的透亮液体，被称为人类生命的源泉。水教案 篇6教学目标：1、启发孩子的新奇心，使孩子心情欢乐地参加探知教学，培育孩子对科学教学的兴致。2、启发孩子观测和察看、了解水的沉浮。3、帮助孩子学习运用语言来表述，进一步提高孩子述说。教学预备：盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、石块

17、、积木、朔料玩具、白纸片、一個熟鸡蛋一生鸡蛋。教学过程：（一）启发孩子的新奇心，让孩子产生探知的欲望。1、展示2个大盆，里头装有水让孩子自由在四周用玩具舀水玩。2、把种种积木、朔料玩具逐一投放进水中，老师：这一些物品怎么样？它们有没沉到水下？为何会漂移在水上？请2个孩子上来试。3、把石块、沙投放到水中，老师：这一些物品又怎么样哩？为何会沉到水中？请2个孩子上来试一试。4、把棉花、海绵投放到水中，启发孩子观测和察看。（二）孩子操作、了解。1、孩子每人一篮积木、朔料玩具、小小石块等尝试。2、帮助孩子用语言述说自个儿探究过程。（三）探讨、延长阅历。1、老师展示一张白纸片，平放到水面上“它又怎么样啊？

18、为何浮在上方”老师渐渐用水弄湿白纸片，瞅瞅白纸片渐渐沉到水中。2、老师展示一生鸡蛋，投放到水中，瞅瞅它怎么样？又展示一熟鸡蛋问：它会怎么样哩？（四）小试验：会游泳的蛋孩子。水教案 篇7活动目标：1、相识操作材料“针筒”，对针筒的探究活动感爱好。2、通过自己的试验活动，初步驾驭针筒搬水的正确方法，养成初步的探究精神。3、在活动中能有坚持究竟的状态，并能保持桌面的干净。4、尝试与同伴进行竞赛活动，体验科学活动的乐趣。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动打算：1、打算几只大小不同的针筒，并严格清洗干净、暴晒。2、两只透亮塑料杯子（橡皮泥盒子），在杯口的三分之一处贴上水平线。（告知幼儿杯子装水的多

19、少）3、一块抹布。玩法提示：1、先用一只杯子进行装水活动。（以水平线为主）2、引导幼儿采纳针筒把杯子里的水当心的搬到另一只杯子里。3、竞赛活动：小针筒搬水快？还是大针筒搬水快？指导要点：1、老师可以通过形象的语言教会幼儿正确运用针筒的方法，初步了解针筒可以装水的简洁道理。2、在搬水过程中，激励幼儿大胆尝试，要把针筒装满。3、进行大小针筒竞赛时，引导幼儿仔细视察，并用语言讲解并描述自己的发觉。4、假如水不当心掉在地上、桌子上，要提示幼儿刚好用抹布擦干净。活动反思：由于小班幼儿的认知实力还比较弱，他们很难自觉发觉水会流淌的特性。所以活动中给孩子们打算了一些材料，借助这些材料设法使水的这一特性显露出

20、来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才简单理解。使孩子们在不知不觉中驾驭所学内容。水教案 篇8活动目标：一、 初步学习油水分别的学问，了解油水分别作品的特点，感受色调改变的美。二、学习油水分别的绘画方法，能奇妙的利用油画棒等绘画工具进行创作。 活动打算：1、深色颜色颜料，水粉笔。2、白纸，铺好报纸的桌子。3、油画棒，已用白色油画棒画好的图画一幅。活动过程：1、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的爱好。“小挚友们看看，我是谁啊？告知你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们信任吗？” “那你们先看看老师这是什么？”（白纸。）“好了，小挚友细致看清晰了，魔术师要起先变魔术咯！千万不要挤眼睛哟！” 师

21、：我须要一枝奇妙的笔，蘸上颜料，在白纸上一涂，出现了一幅美丽的画。 师：怎么变出来的?”幼儿探讨，揣测。师：其实奇妙的不是老师这支笔，而是这张白纸。2、探讨作画方法。老师出示一支白色的油画棒。师：这支白色的油画棒平常我们很少用到，但是今日，我们有了它，才能变魔术。 师:你们想画个什么呢？老师依据幼儿的要求现场画几个图形，请一个幼儿上来刷颜料，其他小挚友喊：变，变，变，魔术起先了。3.再次探讨，找寻答案。老师小结:白色的油画棒画在白色的纸上，看上去还是一张白纸，其实魔力已经产生了。接下来，只要刷上颜料，画过白色油画棒的地方颜料就刷不上去了，好看的图画就露出来了。 老师:这是为什么呢?(请出科学老

22、师)活动打算：每人两杯水、一点稀释水粉颜料、一杯油、一根竹签活动过程：A、 幼儿动手操作将水里倒进一点稀释水粉颜料，水和稀释水粉颜料会怎么样？ 师：桌子上有一杯水和稀释水粉颜料，请小挚友将这两样物品倒在一起看看会发生什么改变！（幼儿操作，并能在操作后讲解并描述结果）师：恩，稀释水粉颜料和水相融在一起啦！B、 幼儿猜想油和水倒在一起会出现什么现象？并记录。1、 油在水的上面2、油在水的下面3、油和水相融在一起C、 感知油和水相互倾倒后分别的现象1、 请你试一试把油倒在水里或者把水倒在油里会出现什么现象？2、 幼儿操作老师指导3、 沟通你把什么倒入什么？发觉了什么？你可以把你的发觉记录在记录纸上！

23、4、 小结：不论油倒在水里还是水倒在油里，油在上面、水在下面，它们是分别的不会相融在一起。D、通过操作感知油、水搅拌后分别的现象1、老师引导幼儿视察搅拌时的现象和停止后的现象，并作记录。用竹签搅拌时是什么现象？停止后是什么现象？2、幼儿操作说出试验结果。4.幼儿尝试。你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”老师为每组打算好了东西，请你们也来变一变。老师讲解操作时留意事项。现在，请小挚友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。幼儿操作，老师指导操作，并留意引导幼儿丰富画面。5.观赏各自的作品。油水分别画简要介绍：油水分别画，就是先让幼儿进行简洁的绘画

24、，然后蜡笔进行了背景装饰，接着将颜料刷在画纸上。让幼儿体会水油分别的绘画效果,在这样的活动中幼儿知道水和油是不能融合的,也知道蜡笔是有油的成分的,而颜料中加的是水,所以用颜料刷背景后用蜡笔绘画的地方就会显现出来,而不会覆盖。设计思路：孩子的绘画处于涂鸦时期，因此要让幼儿画出规则的线条和图案，只能增加孩子的绘画难度和心理负担。所以针对这一时期幼儿的年龄特征，我们就要用嬉戏的方式来提高他们参加的爱好。本活动就是通过让幼儿自主绘画的方式，来引起孩子用油画棒、毛笔涂画、涂色的爱好，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、毛笔操作。通过这个活动，使孩子初步接触水油分别的画法，但我们并不要求孩子知

25、道和了解其科学道理，主要是激发他们的新奇心和初步地探究欲望，为他们以后更好地发展供应了基础和条件。在整个涂画过程中，幼儿用油画棒和毛笔的涂画方式也很自由， 我们不要求幼儿规范地去点画线条式图案，他们可以为所欲为地用自己宠爱的方式涂画。在活动过程中，我们尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥创建力和想象力创设良好的环境。水教案 篇9一、设计意图水是每个人都不行缺少的一部分，在大自然中也无所不有的。日常生活中孩子每天都要接触水，而且小班幼儿玩水特殊感爱好，于是我就抓住了这样的玩水的爱好点，设计了这节科学活动水娃娃大搜寻，让幼儿探讨和老师的示范主要是为了帮助幼儿有序的表达很完整的讲解并描述。记录是为了进

26、一步熬炼幼儿抽象概括的实力。一静一动，幼儿在水中干脆体验，为活动的进一步开展打下基础。二、活动目标1、通过与父母共同找寻水娃娃的活动，了解水无处不在。2、通过探究，粗浅地了解水的用途。三、活动难重点1、重点：通过与父母共同找寻水娃娃的活动，了解水是无处不在为重点。2、难点：通过探究并粗浅地了解水的用途犯难点。四、活动打算将水娃娃大搜寻的调查表发给家长，让幼儿和父母一起在社区、家庭进找寻和记录；幼儿用书、挂图水娃娃大搜寻。五、活动过程（一）谈论彼此的阅历。1、说一说：你在哪儿找到了水娃娃？2、它是怎么样的呢？（二）师幼探讨讲解并描述的方法：应当告知大家，我在（地点）发觉了它有的味道（气味）。（三）幼儿自由选择伙伴，把自己的发觉将给小伙伴听。1、引导幼儿依据记录表回忆已有的阅历。2、彼此学习阅历，相互识别简洁的记录符号。（四）踩水嬉戏。全体幼儿在操场上，找到浅水坑，让幼儿尝试踩水嬉戏。（五）走走、跪跪、跳跳，渐渐熟识水性。1、老师发信号，幼儿做动作。2、小鸟小鸟快快飞；乌龟乌龟渐渐爬；大象大象重重走；小兔小兔蹦蹦跳。六、活动结束1、评价2、总结七、活动延长1、展示幼儿的调查表。2、阅读幼儿用书，讲一讲水娃娃在哪里。