五年级上册数学教案-5.2三步四则混合运算(含小括号) ▎冀教版(2014秋) (1).doc
《五年级上册数学教案-5.2三步四则混合运算(含小括号) ▎冀教版(2014秋) (1).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级上册数学教案-5.2三步四则混合运算(含小括号) ▎冀教版(2014秋) (1).doc(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、带中括号的三步混合运算 教学设计教学设计思想:以图文的方式呈现了服装问题和皮球装箱问题的有关数据信息,通过师生谈话的方法,以师生交流个性化算法的方式给出了解决问题的思路和分步计算、列综合算式的不同算法,使学生学习了小括号里含有两级运算的运算顺序,认识中括号,了解带中括号的三步混合运算的运算顺序。教学目标:1知识与技能理解小括号里含有两级运算和带中括号的三步混合运算的运算顺序,会正确进行计算;2过程与方法结合具体情境,经历自主解决问题、学习小括号里含有两级运算和带中括号的三步混合运算顺序的过程;经历对计算结果进行检验的过程,能说明所得结果的合理性和正确性,提高解决实际问题的能力;3情感态度价值观
2、培养学生灵活地分析、解答应用题的能力,初步的比较能力和认真检验的习惯;教学重点:小括号里含有两级运算和带中括号的三步混合运算的运算顺序;教学难点:对中括号的理解,带中括号的三步混合运算的顺序;教具准备:课件、投影仪教学过程:教学环节设计意图教学预设一、主题图引入引入观察主题图,根据条件提出问题。(1)说一说图中的人们在干什么?(2)根据图中提出的信息,你能提出哪些问题,怎样解决?通过补充条件,继续提问。1这是一个服装厂在生产衣服,他们一定是收到订单了。2. 服装厂接到660套西服的订单,约定8天完成。还剩下5天啦!3. 前3天平均每天加工75套,剩下的每天至少要加工多少套?等等。组织学生提问并
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 五年级上册数学教案-5.2三步四则混合运算含小括号 冀教版2014秋 1 年级 上册 数学教案 5.2 四则 混合 运算 括号 冀教版 2014
限制150内