2022年高中教师教学工作计划5篇范文.docx
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1、2022年高中教师教学工作计划5篇范文 写工作安排事实上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清晰楚、明明白白,安排是我们走向主动式工作的起点。以下是我整理的中学老师教学工作安排,希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 中学老师教学工作安排1 一、教学内容 本学期文科数学内容为北师大版一般中学课程标准试验教科书选修系列2-2、选修系列4-1两册全部内容,依据状况确定是否上一点系列3的选讲内容。 二、教学指导 1、仔细探讨和学习新课程数学课程标准的教学要求。通过学习,明确中学数学课程的总目标和详细目标,精确把握每一个学问点的教学难度,切实领悟新大纲、新教材的意图,力求恰到好处的教学成效。 2、教
2、学应留意突出新课程理念,要突出新课程的教学六环节,特殊是情境创设、问题建构、学生活动,但反对盲目套用,要重视让学生体会、发觉学问的发生过程,要注意培育学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的实力,发展学生的创新意识和应用意识,要提高数学探究实力、建模实力和沟通实力,进一步发展学生的数学实践实力,这也是新课程标准的核心要求。 3、教学要注意基本学问、基本技能、基本方法的驾驭,要面对全体学生,绝不能将新授课上成复习课,练习要以课本为主,适当补充难易适中的课外习题,保证学生经过自身努力能基本完成。要体会教材按部就班、螺旋上升的编写意图,更要领悟标准和教学要求的精神,精确把握好“度”,切忌将选修内容纳
3、入必修课程。 4、教学要注意激发学生学习数学的爱好,使学生树立学好数学的信念,形成实事求是的科学看法和锲而不舍的钻研精神,相识数学的科学价值和人文价值,从而进一步树立辨证唯物主义的世界观,实实在在地在培育学生数学素养上下功夫。 5、要尽可能在每学期结束按要求完成教学任务,既不要提前,也不要滞后。以便于全区统一调查测试。要精确理解广东高考改革以后的高考新导向和08年广东省高考方案,使教学的确具有实效性、针对性和科学性。 6、系列3的课程可以按讲座形式开设,每本书开设一、两次即可,主要是布置任务以学生自学为主,以拓宽学生的学问面为目的。另外,望能结合教学内容,支配适度的阅读、调研、实践等探讨性学习
4、活动。 7、月考单独出题。命题原则是面对全体学生,以课本例、习题为主,采纳高考试卷模式,适当渗透高考要求,充分爱护学生学习数学的主动性。 8、试卷分值、试卷结构、考试时间待定。 9、培优补差按分部要求支配。在期末对培训内容进行一次质量检测。 三、教研活动 1、充分利用有利条件和组内同课头老师进行探讨探讨。 2、备一堂优质教案上交教务处。 3、争取做一个课题,详细内容与支配由科组合议。 4、对程度不好的学生进行加强督促,程度好的多激励,争取保持! 中学老师教学工作安排2 1、理论学习 抓好教化理论特殊是的教化理论的学习,刚好了解课改信息和课改动向,转变教学观念,形成新课标教学思想,树立现代化、科
5、学化的教化思想。 2、做好各时期的安排 为了搞好教学工作,以课程改革的思想为指导,依据学校的工作支配以及数学教学任务和内容,做好学期教学工作的总体安排和支配,并且对各单元的进度状况的进行具体安排。 3、备好每堂课 仔细钻研课标和教材,做好备课工作,对教学状况的和各单元学问点做到心中有数,备好学生的学习和对学问的驾驭状况的,写好每节课的教案为上好课供应保证,做好课后反思和课后总结工作,以提高自己的教学理论水平和教学实践实力。 4、做好课堂教学 创设教学情境,激发学习爱好,爱因斯曾经说过:“爱好是的老师。”激发学生的学习爱好,是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容,选一些与实际联系紧
6、密的数学问题让学生去解决,教学组织合.,教学内容语言生动。想尽各种方法让学生爱听、乐听,以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改每一位学生的每份作业,学生的作业缺陷,做到心中有数。对每位学生的作业订正和驾驭状况的都尽力做到刚好反馈,再次批改,让学生获得了一个较好的巩固机会。 6、做好课外辅导 全面关切学生,这是老师的神圣职责,在课后能对学生进行针对性的辅导,解答学生在理解教材与详细解题中的困难,使优生尽可能“吃饱”,获得进一步提高;使差生也能刚好扫除学习障碍,增加学生信念,尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的专心性,扩大他们的学问视野,发展智力水平,提高分析问题与解决问题的潜力。
7、总之通过做好教学工作的每一环节,尽的努力,想出各种有效的方法,以提高教学质量。 中学老师教学工作安排3 一、指导思想 在学校、数学组的领导下,严格执行学校的各项教化教学制度和要求,仔细完成各项任务,严格执行“三规”、“五严”。利用有限的时间,使学生在获得所必需的基本数学学问和技能的同时,在数学实力方面能有所提高,为学生今后的发展打下坚实的数学基础。 二、教学措施 1、以实力为中心,以基础为依托,调整学生的学习习惯,调动学生学习的主动性,让学生多动手、多动脑,培育学生的运算实力、逻辑思维实力、运用数学思想方法分析问题解决问题的实力。精讲多练,一般地,每一节课让学生练习20分钟左右,充分发挥学生的
8、主体作用。 2、坚持每一个教学内容集体探讨,充分发挥备课组集体的力气,细心备好每一节课,努力提高上课效率。调整教学方法,采纳新的教学模式。 3、脚踏实地做好落实工作。当日内容,当日消化,加强每天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练,每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点,章考试一章的查漏补缺,章考后对一章的不足之处进行重点讲评。 4、周练与章考,切实把握试题的选取,切实把握高考的脉搏,注意基础学问的考查,注意实力的考查,留意思维的层次性(即解法的多样性),适时推出一些新题,加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体探讨,努力提高考试的效率。 5、注意对所选例题和练习题的把握: 6、
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