英语组教师培训总结1.docx

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1、英语组教师培训总结1 英语组老师培训总结1201*-201*学年度第一学期英语组老师培训总结通过培训学习，我们接触到了新的教化理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还与其他老师们进行了充分的沟通。我们全组十几名老师按时收看视频，按时完成作业，收获颇多，感受较深，同时也相识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训很有意义，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。作为一线老师，我们深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我们将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教化教学观念，主动实践新课改，促进自己教学工作的不断进步。本次培训在去年的基础上有了进一步提高，并且侧重了初中学的连接问题。课改是

2、一个全新的事物，是全力推动素养教化的重要举措，我们应主动地由过去以传授学问为主转变为传授获得学问的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，培育学生的自主探究实力，体现学生是学习的主体，课堂的主子。学生英语学问和技能的提高，须要建立在老师有效的教学方法和过程的指导上，从而让学生形成良好的学习策略。进一步强化了新课改下教学设计理念和教学模式设计的总结。中学英语课堂教学应当在行为主义和信息加工理论的指导下，提倡“任务型“教学模式，并且肯定要加强在课堂评价方面的关注度，将课堂评价列入到教学模式设计中。当然“任务性教学模式“只是一个指导纲要，在详细的词汇教学，阅读教学，听力教学，写作教学，阅读教学中又依据每项

3、语言技能的特点，可以结合其他教学方法形成一套模式。同时，不管是采纳哪种教学方法，进行哪项语言技能的教学，都不能忽视文化教学的渗透。中西方文化差异的对比和学习应当存在于英语学习的各个环节中，他干脆制约着学习实力的提高与否。同时“授人以鱼，不如授人已渔“不管老师采纳何种方法，都是为了帮助学生形成自己合理有效的学习策略，从而可以贯穿于自己的终身学习中。新课改向我们提出了新的课题，旧教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，”合作学习“、”主动探究“、”师生互动“、”生生互动“等新型的教学模式为课堂注入了朝气与活力。通过培训我相识到：这些新的教学模式给

4、学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热忱高涨；师生关系融洽。才能充分体现素养教化的根本目标。情感教化及价值观形成是实施素养教化、培育全面发展的人的重要组成部分。情感看法与价值观教化意义重大:它符合世界教化发展的大趋势;它符合我国课程改革的核心理念;有利于落实教化中的人文关怀。着眼于学生的全面发展和终身发展,真正体现了素养教化的新理念,它不仅仅是教化的目标之一,而且应当被看成是教化的起点和终点,在英语教化中的价值是任何其他因素也替代不了的。本次培训中我们在这方面受益匪浅。总之，通过这次培训我们收获

5、颇丰，我们希望在今后的工作中，充分理解并运用有关理论和方法，把我们的中学英语教学搞得绘声绘色，大面积提高英语成果，为青岛市的教化事业做出应有的贡献。扩展阅读：英语组老师培训总结5201*-201*学年度第一学期英语组老师培训总结在这段时间的学习中，对我们的感受很深，使我们对英语新课改有了更新的相识，也意识到新课改的重要性及必要性。其实，培训是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我们的记忆和思索却是永恒的。通过这次培训，使我们提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。一、通过培训和学习拓宽了学问的视野在以前的英语教学中，我们并没有仔细领悟新课改的意义和真正的内涵

6、，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我们相识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，须要全员参加。相识到英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的爱好，敬重和促进学生的特性发展；帮助学生获得将来发展所必需的英语学问。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出学问。提倡以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的实力，在现代社会的生存和竞争实力；培育学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。在对教材相识和处理方

7、面，通过这次学习我发觉英语新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大改变。我们必需以主动的心态面对新课程，要不断的更新自己教化观念和学问体系，刚好补充新学问，并对原有学问进行整合，更须要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教化形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大改变，学问体系也随之发生了变更。二、改进教学方法将在课堂教学中尝试开展合作学习。合作学习在课堂教学中的广泛实践及应用，给沉闷的传统式课堂教学带来了很多朝气，并取得了肯定的成果，得到了推广和应用。新课程重素养、重实力的培育，强调要选择亲密联系学生生活并

8、好玩味性的素材，教学内容的呈现方式要丰富多彩，供应须要学生合作沟通来解决的问题，设置教学实践活动和综合应用活动。依据教材特点有效的组织、协调、引导学生进行合作学习。更为重要的是创设有利于合作的心理环境。在新课改课堂上，一个重要的标记是学生要动。所谓的动是动脑、动手、动眼视察、动心体会、动耳倾听、动口探讨。学生动用各种器官去学习，在课堂学习过程中处于主体地位，真正成为学习的主子。通过合作学习后，学生们对问题的理解加深了，明确了对问题的理解是须要多角度、多层次思索的，自己的见解只是集体中的一部分，想要集思广益，必需再和多数同学的沟通中才能获得。使学生渴望在合作中去学习、探究。在不断的学习中，学生形

9、成了合作学习的这种学习方式，也培育了他们的合作精神和合作实力。三、老师应擅长反思，在反思中进步老师要在教学中经常反思。尤其是一线老师，重要的工作阵地就是课堂。但老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。老师要在读书中反思，在工作中反思。自己广博群书和在工作中积累的丰厚阅历，让我觉得自身学问的贫乏的可怜。知之而改之，今后我们努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在教学工作的过程中，还必需要学会思索，思索工作中的胜利与失败，找到失败的缘由，从而在思索中得到进步。四、观看英语优秀课，丰富英语教学阅历我们从优秀课例中学习到：老师是从解决课堂教学内容问题动身，以

10、学问技能的语言训练为动身点，支配各项教学活动环节。在英语教学活动中,我始终认为学单词、句子、课文这些内容很重要,而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要,有些不重要。在我们以前的意识里,我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是巩固单词或句子,还有是调整课堂气氛,愉悦学生。但是在这次学习中,老师们却用了好玩的方法,不再味同嚼蜡,以英语歌词为例说明白它们在课堂教学中有助于达到教学目的,特殊是创设情景介绍新语言点的目的。他们的精彩表演,让我明白英语歌曲、押韵诗和歌谣在英语教学中占据着同样重要的位置,因为它们是以其短小、精悍、节奏强的特点深受学生的宠爱,在英语教学中合理地运用它们,将有助于解决儿童的学习动机

11、问题,使学生在特定的情景中理解语言、“拾得”语言、运用语言。总之，通过这次培训对我们来说有了很大的收获，给我们带来了全新的教学理念；这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我们对新教材教法有了更新的相识，在教化思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训和观视屏听讲座，让我们有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我们要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教化教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。在课改的浪潮中，一个老师能够丰富自我、完善自我、升华自我，就能够很快地成长起来，成为学生心目中的最受欢迎的好老师！友情提示：本文中关于英语组老师培训总结1给出的范例仅供您参考拓展思维运用，英语组老师培训总结1：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页