五年级下册科学教案 -1.1 物体在水中是沉还是浮｜教科版.doc

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1、物体在水中是沉还是浮教学设计【教材分析】物体在水中是沉还是浮是五年级下册第一单元沉和浮的第一课时。各种物质在水中，有的沉，有的浮，而影响物体沉浮的因素很多。本课研究的“物体在水中是沉还是浮”主要包括三个方面的内容：观察物体的沉浮；观察更多物体在水中的沉浮；观察同种材料构成的物体在水中的沉浮。本节课的研究是以后研究主题的前提，是学生通过控制变量进行归因研究的活动。 【学情分析】沉和浮现象是学生都曾十分熟悉的自然现象，有着较为丰富的经验和学习基础：如木头在水中会上浮，所以木头做的船在水中也会浮；但是又存在许多疑问，如钢铁在水中会沉下去而钢铁做的轮船在水中却不会下沉。他们也曾尝试自己做一些解释或推测

2、：物体在水中的沉浮可能和物体的大小有关、和物体的轻重有关或者和物体是否空心有关他们已有了一些轻重、大小等生活中的模糊概念，但研究过程中这些模糊概念又和实际观察结果会发生矛盾。本节课就将利用这些学生认知冲突，激发学生探究的兴趣，让他们在探究活动过程中不断产生问题解决问题又产生新问题。从而达到持续观察的研究活动的目的。【教学目标】 科学概念： 1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。 过程与方法： 1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 情感、态度、价值观： 认识到用实验

3、验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。 【教学重点】 同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。 【教学难点】 帮助学生及时纠正自己的错误概念。 【教学准备】 教师演示实验：水槽1个，小石块、小纸片、铁盖、泡沫块、回形针、蜡烛、苹果、橡皮等。 小组实验：水槽，苹果，橡皮，小刀，垫板，回形针，小木块，透明胶，实验记录表等。 【教学过程】一、谈话导入， 观察物体在水中是沉还是浮1、谈话：你们知道哪些物体在水中是下沉的，哪些物体在水中是上浮的吗？ （设计意图：在自由发表的前提下，及时抓住学生的错误概念或不完整表述，引发认知冲突，激发探究沉浮的兴趣。） 2、把石头、泡沫、小纸片、铁盖放入水

4、中观察。3、观察物体沉浮有两种方法，一种是将物体放在水面，观察物体是沉还是浮；另一种是将物体放入水中，观察物体是沉还是浮。那种方法比较好呢？（设计意图：演示实验目的在于让学生对实验操作规范有一个感性认识，规定放物体的操作要求，确定判断沉浮的标准，为下面的学习作铺垫。）二、观察更多物体在水中的沉浮：上面三种物体，同学们很轻松就能判断，那么现在让我们来判断更多的物体在水中的沉浮。1、学生预测。观察更多的物体在水中的沉浮 第（ ）组小石块泡 沫回形针蜡 烛小木块苹果橡 皮预测理由结果2、做演示实验。3、组织交流：把我们的预测与实验结果相比较，预测正确的有哪些，预测不正确的有哪些？整理自己的预测理由，

5、想一想物体的沉浮可能与什么因素有关呢？（随机罗列各因素，如体积大小、轻重、形状、材料、是否空心等，以备后面活动中进行探究。）（设计意图：这个活动按“教师给出的材料学生预测和思考沉浮理由教师演示实验观察”的顺序进行，因为观察前的预测是科学研究的重要环节，更是调动学生思维的必然条件。而且选择的7种物体是一组有结构的材料，既有容易判断沉浮的，也有难以直接判断沉浮的，比如苹果、蜡烛头等，这样的设计都体现了用材料有效调控教学的目的。）三、观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮：同学们说了那么多与沉浮有关的因素，那到底是不是正确呢?当科学家碰到这种问题会怎么去做呢?当然是实验了。下面我们研究由同一种材料构成

6、的物体，改变它们的轻重和体积大小，它们在水中的沉浮情况会改变吗？如何改变物体的大小轻重呢？（切小或者合并）1、小组讨论做对比实验的方案。（要求用同一种物体实验）2、汇报方案。3、学生实验，完成实验记录表。温馨提示：小心使用小刀，教师示范使用小刀切割的方法。观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮 第（ ）组物体方法大小预测（沉浮）理由结果（沉浮）我们的发现 。4、学生汇报实验结果。请小组来说一说自己小组的实验情况。在这个活动中我们改变了什么因素？物体的沉浮情况有没有发生改变？通过以上实验，我们可以得到什么结论？5、教师总结：同种材料构成的物体，改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会改变的。（设计意

7、图：本环节教学采用“提出问题推测结果实验验证得出结论”四步完成，不仅使学生经历了完整的探究过程，也让学生形成了认准实验，根据数据得出结论的科学精神，培养了他们科学探究的能力，而且使学生的观察能力、思维能力、实验操作能力和创造能力得到最简捷、最有效的锻炼，使学生的各种能力都得到了和谐的培养和发展。）四、拓展延伸。1、明辨是非两个实心玻璃球，体积小的在水中沉，体积大的在水中浮。（ ）把两支木质的铅笔绑在一起，重量会增加，它们会在水中下沉。（ ）由同样的材料构成的几个实心物体，在水中的沉浮与它们的体积大小、轻重没有关系。（ ）2、你在这节课有什么收获？ 3、关于物体在水中的沉浮，你还有什么问题？还想研究些什么呢？七、板书设计：物体在水中是沉还是浮轻重 同一种材料构成的物体在水中的沉浮 与 无关 大小