六年级语文上册《金色的脚印》课件.ppt

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2、情的过程中，哪些情景最让你感动？景最让你感动？ 狐狸一家和正太郎的关狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？系发生了怎样的变化？ 课文的这一部分中，哪些课文的这一部分中，哪些地方给你感受最深，有何地方给你感受最深，有何感受？感受？课文为什么以课文为什么以“金色的脚印金色的脚印”为题？为题？ “金色的脚印金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，在雪地上狐狸的脚印。深层次看，“金色金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里指狐狸一家得到人得纪念的东西，在这里指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开

3、始了它们美好的生们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相活；这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。包含着人类对其他生命的珍重与爱护。说说自己还知道哪些人与说说自己还知道哪些人与动物的故事？动物的故事？ 课外小练笔课外小练笔 （二选一）（二选一）你与小动物你与小动物之间最能体现真情的一个之间最能体现真情的一个片段；片段；课文情节生动，课文情节生动，有不少的地方都给我们留有不少的地方都给我们留下了无限遐想的空间，可下了无限遐想的空间，可以让学生选择自己感兴趣以让学生选择自己感兴趣的内容进行小练笔。如：的内容进行小练笔。如：正太郎在去牧场的路上从正太郎在去牧场的路上从悬崖上摔了下去，失去了悬崖上摔了下去，失去了知觉，他是怎样被救的呢？知觉，他是怎样被救的呢？正太郎与小狐狸一家分别正太郎与小狐狸一家分别的情景一定十分感人，能的情景一定十分感人，能把它写具体吗？把它写具体吗？