机械制造及其自动化专业调研材料.doc

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1、+机械制造及自动化专业调研报告一、调研目的及思路（一）调研目的为进一步制定和完善机械制造及自动化专业人才培养方案，以使其更符合企业对高素质技术应用型人才的需求，切实掌握企业岗位能力标准和职业素质要求，了解和掌握实际工作过程与任务所必需的知识、能力、素质目标，了解相关岗位能力标准和行业技术标准，优化专业课程标准，对企业人才需求状况、岗位能力需要、典型工作任务等进行分析，为构建科学的机械制造及自动化专业课程体系，优化核心专业课教学项目，优化人才培养方案，以适应社会的需求变化，我们组成了由学院领导、专业带头人和骨干教师组成的专业调研小组，利用暑假时间开展机械领域用人单位背景和社会需求的调研分析。 （

2、二）调研思路调研小组根据调研目的确定了以下四个调研对象：1.地方机械工业行业协会。2.部分机械制造企业。3.本校近年的机械制造与自动化专业毕业生。4.同类院校教育教学专家。通过行业调研，深入了解社会需求，明确机械制造行业的未来发展趋势和机械制造与自动化专业人才需求的未来发展趋势。通过机械制造行业企业调研，了解机械制造类企业人才需求的结构现状，梳理出社会用人需求的层次要求，在首先明确不同办学层次的人才培养目标和规格要求定位的基础上，确立高职层次的专业办学定位，进一步深入了解完成相应的机械制造及自动化工作任务应具备的职业能力与素质要求，进而科学设计课程体系和合理选取课程内容，从而才能有效地开展相应

3、的知识、技能和职业态度教育。最终，使人才培养方案的设计具有社会适应性和针对性。通过近年我院机械制造及自动化毕业生跟踪调研，掌握毕业生的就业去向情况，搜集用人单位对机械制造及自动化专业教育教学的意见和建议，进而明确学生自身发展需要、企业发展需要与学校教育发展的结合点，改进和完善现有的教育教学活动设计。通过对同类职业院校教育教学专家的调研，了解同类职业院校机械制造与自动化专业培养方向定位、培养层次定位与近年办学规模。二、调研的基本过程（一）调研内容1.调研济宁及周边区域经济建设与社会发展对本专业人才的需求状况。2.调研本专业适合毕业生的职业岗位群、职业岗位对从业人员的知识、能力及素质要求。3.全省

4、同类专业分布及发展情况。4.毕业生就业状况及就业岗位发展调查分析。5.毕业生对培养过程的意见和要求。6.用人单位对毕业生质量反馈。（二）调研对象1.行业商会：济宁市机械行业商会（会长：李保民，副会长：杜亚中，高级发展顾问：赵士彬）2.企业：山东永华机械有限公司（公司董事长：陈勇，总经理：陈舟）兖州国丰农机装备有限公司（公司董事长：郑继立，生产和销售经理）曲阜崇德精密机械有限公司（总经理： 孔凡东，质检、生产及人力资源部负责人）山东诺博泰智能科技有限公司（公司董事长：李正江，总工程师、车间主任及操作工）中国重汽济宁商用车有限公司（生产经理，车间主任、工段长及销售总管）上述为2015年进行走访调研

5、的企业，对于2014年已经建立校企合作关系的单位（如辰欣药业医药股份有限公司、莱尼电气系统（济宁）有限公司、伊顿液压有限公司、爱科大丰农用机械有限公司、山东东岳专用汽车制造有限公司、联诚集团有限公司等）则采用问卷调查、电话调查方法。3. 毕业生:选取调研企业中就职的2014届毕业生以及毕业实习返校后的2015届毕业生，通过座谈、填写调查问卷表等形式，形成调查材料。 4. 同类高校：德州职业技术学院（省特色名校），教师：李建勇莱芜职业技术学院（省特色名校），教师：亓晓鹏威海职业学院(国家示范校)，教师：姜军鹏济南工程职业技术学院（省级示范校、省特色名校），教师：刘振鹏山东水利职业学院（省特色名校

6、），教师：崔维群山东劳动技术职业学院（省特色名校省级示范校），教师：潘强（三）调研方式根据不同的调研阶段、调研对象、调研内容，调研方式主要有以下方式：问卷调查、现场访谈、电话访谈、文献调查等。1. 对于行业商会、企业调研形式以现场访谈为主，问卷调查为辅。2.对于同类高校同行调研则利用我院国培、省培部分教师采用现场访谈和问卷调查的形式对省内外同类院校进行调研。3.对用人单位以走访形式为主，与用人单位负责人和部分毕业生进行了面对面的座谈和交流，另辅之以非正式的交谈和电话交流。发放问卷，回收问卷对数据进行分析，从而掌握用人单位的实际需求及对机械制造及自动化专业教育教学的意见和建议，作为确定机械制造及

7、自动化专业人才培养方案、教学改革思路等的重要依据。4.对毕业生的调研以问卷调查为主，座谈、电子邮件为辅。 5.济宁及周边区域经济建设与社会发展对机械制造及自动化专业人才的需求状况、人才需求发展趋势等内容的调研以行业商会、企业现场访谈为主，文献调查为辅。问卷：本次调研问卷主要有8种：企业问卷调查表、企业岗位结构调研表、专业调研电话记录表、职业发展经历调研、毕业生质量反馈用人单位调查表、毕业生调查表、同类院校专业开设情况调查表、机械制造与自动化（机电一体化技术、数控技术）同类院校问卷调研表。企业问卷调查表发放对象主要是鲁南及周边地区机电一体化企业，发放途径主要是实地走访相结合。实际发放问卷8份，回

8、收8份，有效问卷8份。本问卷共10大题。问卷见附件所示。企业岗位结构调研表、专业调研电话记录表的发放对象主要是鲁南及周边地区机电一体化企业，发放途径主要是电子邮件和实地走访相结合。实际发放问卷8份，回收8份，有效问卷8份。问卷见附件所示。职业发展经历调研、毕业生质量反馈用人单位调查表、毕业生调查表的发放对象主要是2014届毕业生，发放途径主要是电子邮件和实地走访相结合。实际发放问卷200份，回收180份，有效问卷170份。问卷见附件所示。同类院校专业开设情况调查表、机械制造与自动化（机电一体化技术、数控技术）同类院校问卷调研表的发放对象主要是省内外同类院校，发放途径主要是我院国培、省培的教师采

9、用现场访谈和问卷调查。问卷见附件所示。实际发放问卷10份，回收10份，有效问卷10份。（4） 调研安排表2-1 调研方式安排表调研时间调研对象调研方式调研负责人调研参与人员2015.08.10济宁市机械行业商会现场访谈冯建雨李保民、杜亚中、赵士彬、宋连龙、万银生、苗新波、欧金刚2015.08.10中国重汽济宁商用车有限公司现场访谈冯建雨宋连龙、万银生、苗新波、欧金刚2015.08.10山东诺博泰智能科技有限公司现场访谈、问卷调查冯建雨李正江、刘昭弟、宋连龙、万银生、苗新波、欧金刚2015.08.10山东永华机械有限公司现场访谈、问卷调查马成玉陈勇、陈舟、侯玉叶、李梅、杨晓萍、李冲2015.08

10、.10兖州国丰农机装备有限公司现场访谈、问卷调查马成玉郑继立、侯玉叶、李梅、杨晓萍、李冲2015.08.10曲阜崇德精密机械有限公司现场访谈、问卷调查马成玉孔凡东、侯玉叶、李梅、杨晓萍、李冲2015.07-2015.08同类院校现场访谈、问卷调查国培、省培教师同类院校国培、省培教师2015.03-2015.082014届毕业生、毕业实习返校后的2015届毕业生问卷调查、座谈、电子邮件学生科及班主任2014届毕业生、毕业实习返校后的2015届毕业生三、调研情况汇总及分析（一）区域经济发展现状和趋势调研山东省战略性新兴产业发展十二五规划中提出山东省正着力提高先进制造业的竞争力、大力发展以工程机械、

11、现代轨道交通设备、汽车及汽车关键零部件、数控机床、仪器仪表等成套设备和专用设备为重点的装备制造业。济宁是新兴的工业城市，是山东省政府确定的六大工业中心城市之一，工业基础雄厚。济宁市产业发展规划纲要（20092015年）提出，围绕培植工程机械、重型汽车专用车、内河船舶制造、农业机械和矿山机械等优势品牌，延伸产业链条，完善产业配套，努力形成集群化发展新格局。到2015年，推土机生产能力达到6000台，产销量居世界前三位，国内市场占有率达到50%，国际市场占有率达到20%，工程机械产业销售收入达到600亿元、利税100亿元，形成产业优势明显、国内外知名度较高的工程机械制造基地。加快建设玉柴发动机和福

12、林汽车零部件等大项目，积极推进吉利汽车工业园等重点项目建设。到2015年，形成以济宁高新区、兖州、曲阜、梁山为中心的汽车产业聚集区，产业销售收入达到600亿元、利税100亿元。，着力培育济宁造船厂、山东航宇船舶修造有限公司、微山微湖造船厂、微山夏镇顺兴造船厂、微山留庄银河船舶修造厂、微山昭阳兴丰造船厂、微山昭阳新建造船厂等7个龙头企业。到2015年，造船产业销售收入达到100亿元、利税15亿元。农用机械。以山拖、大丰、国丰等企业为龙头，以拖拉机、小麦收割机、玉米联合收获机生产为主，在兖州集中布局、规模生产。加快山拖TS8001200系列大马力拖拉机和R4105、R6105系列柴油机，华北农机装

13、备公司2万台新型玉米联合收获机等项目建设。以技术进步和产品质量升级为手段，提高产品附加值和市场竞争力，扩大产品市场占有率。到2015年，产业销售收入达到100亿元、利税12亿元。依托山矿、万达机械、山东防爆电机公司等骨干企业，重点发展大型破碎成套设备、对辊细碎机组、宽幅长距离输送设备、矿井支护成套设备、反井钻机、矿用电机车、防爆电机、煤炭洗选及深加工设备等。到2015年，产业销售收入达到100亿元、利税5亿元。以博特精密丝杠、正翔机械制造、特力机床等企业为载体，重点发展机械设备制造及加工、输配电设备、液压马达、仪器仪表、通信设备、电子设备、医药装备、中成药设备制造等，加快济宁高新区及兖州、任城

14、、曲阜、嘉祥等开发区制造业园区及博特丝杠瓦特发电设备、裕欣机电设备等重点项目建设。加快发展一批有较强竞争力的大型装备制造企业集团，逐渐形成专业化合理分工、协调发展的产业格局，将我市建成集先进制造、技术创新、工艺配套为一体的装备制造业基地。到2015年，机械制造产业销售收入达到2000亿元，占规模以上工业的22%，建成国内重要的机械制造产业基地。由此可见，济宁及周边区域需要大量的机械制造类人才。为更好地服务于济宁及周边区域的经济建设，培养企业所需的人才，我们进行了此次调研，为专业培养目标的准确定位及人才培养模式、课程体系、教学方法等的设计提供依据。 （二）区域行业发展现状和趋势调研1. 行业发展

15、现状进入21世纪以来，中国的机械装备制造业进入了一个高速发展期，2000年到2010年，全国机械装备工业总产值从1.44万亿元增长到14.38万亿元，年均增速高达25%以上；规模以上企业从3.36万家增加到10多万家；资产规模从1.96万亿元增长到10.4万亿元；工业增加值占全国工业的比重从9.2%大幅提升至19%左右，占GDP的比重从3.7%提高到9%左右。机械装备制造业已成为国民经济发展的重要支柱产业，对国民经济运行的质量和效益、产业结构的调整和优化具有极其重要的作用。 装备制造业是济宁的传统支柱产业，是市委、市政府重点培育的4大千亿级产业之一,已形成以工程机械、汽车及汽车零部件、农业机械

16、、矿山机械、内河船舶、机床工具、电工电器等七大主导产业共同发展的格局。截至2010年，济宁市规模以上装备制造企业467家，实现销售收入1139.7亿元。主要代表企业有以山推工程机械有限公司、小松山推工程机械有限公司为代表的，具有国际竞争力的大型龙头企业，也有以神力索具、连环筋工、瑞祥模具、水泊焊割为代表的，极具活力的民营企业；还有以矿山机械、特力机床、精益轴承，保留着为代表的传统老国企风格的老企业；此外，还有以产业集聚地形式存在的专用车生产企业，例如中集梁山东岳挂车有限公司、梁山通亚挂车制造有限公司、华宇集团等。主要的产业集聚在以济宁城区（济宁高新区、任城区）为轴心，辐射带动兖州、曲阜、微山、

17、梁山、汶上等多个产业园共同发展。其中，高新区形成了以日本小松系列、山推系列为代表的工程机械产业集群，以中国重汽、吉利汽车、玉柴发动机为代表的汽车及零部件产业集群；兖州经济开发区形成了以五征山拖、大丰机械、国丰机械、玉丰机械等11家骨干企业为代表的产业集群；曲阜形成了以圣阳电源、鲁能电缆、金升电机、崇德精密机械等国内知名企业为代表的新兴优势产业集群；梁山县形成了中集东岳、梁山通亚、华宇集团为代表的专业车产业集群以及以太岳板簧为代表的125家中小型零配件企业。经过多年发展，济宁市机械装备制造业已经较强的加工制造能力，但存在自主创新能力薄弱的行业通病，除个别龙头企业具备较强的技术研发实力之外，大量的

18、中小型企业研发投入和科技人员不足，产品研发能力较弱，主要通过技术引进或仿制的手段开发新产品，技术消化吸收再创新能力欠缺，难以掌握核心技术，严重制约企业的发展。如上所述，机械制造行业是济宁的龙头支柱产业，需要大量的从业人员。我们通过调研了解到，机械行业从业人员所学的专业主要有：机械制造及自动化、机电一体化、数控技术、企业管理、营销及计算机专业。所占比例如下：图3-1机械制造类企业从业人员专业类型分析 从业人员的学历有研究生、大学本科、高职、技校等参差不一。其中对口中职所占比例较多。图3-2机械制造类企业从业人员学历结构分析机械制造类行业企业岗位供给数量如下所示：图3-3机械制造类企业职业岗位供给

19、数量分析 2.行业发展趋势 随着现代科学技术和世界格局的不断发展和变化，机械制造业发展的趋势是向全球化、网络化、虚拟化方向发展，未来先进技术制造技术发展的总趋势是向精密化、柔性化、智能化、集成化、全球化方向发展。制造过程:“绿”、“快”、“省”、“效”，即绿色、快速、经济、高效制造方法:“数、自、集、网、智”，即数字化、自动化、集成化、网络化、智能化。制造产品:“精、极、文”即精密、极端(极大、极小、极厚、极薄、极柔等)、人性化。总体来说，发展趋势有两方面，一是先进制造技术的发展与运用，二是管理方面的变革，在企业资源分散化、产品个性化的要求下，在信息管理技术的推动下，有效的管理将是制造企业提高

20、竞争力的主要途径之一。济宁市产业发展规划纲要（20092015年）指出，济宁将围绕培植工程机械、重型汽车专用车、内河船舶制造、农业机械和矿山机械等优势品牌，延伸产业链条，完善产业配套，努力形成集群化发展新格局，形成以济宁高新区、兖州、曲阜、梁山为中心的汽车产业聚集区，形成产业优势明显、国内外知名度较高的工程机械制造基地。到2015年，济宁将加快发展一批有较强竞争力的大型装备制造企业集团，逐渐形成专业化合理分工、协调发展的产业格局，将我市建成集先进制造、技术创新、工艺配套为一体的装备制造业基地，机械制造产业销售收入达到2000亿元，占规模以上工业的22%，建成国内重要的机械制造产业基地。到201

21、7年，形成数家年销售收入过50亿元、过百亿元的龙头企业，构建较为完整的汽车产业链条，实现销售收入突破千亿元。2015年济宁市人才规划战略为进一步完善人才政策，大力引进各级各类人才，重点围绕煤化工、机械制造、生物医药、纺织服装、食品医药等支柱产业和高新技术产业、现代服务业，引进一批高层次经营管理人才、学科带头人和带项目、带资金的创业人才以及其他紧缺人才；把引进人才与引进项目结合起来，与重大课题攻关结合起来，与重点产业发展结合起来，实行人才引进与项目对接、与产业互动。下表是部分机电企业主要从业人员趋势分析情况。图3-4三年内部分机电企业主要从业人员趋势分析（注解：主要是了解专业所依托行业的发展趋势

22、、人才规划战略和需求状况。建议用图、表的形式表示。）（3） 企业调研 利用暑假时间，机电工程学院领导、专业带头人及部分老师，前往济宁机械行业商会、中国重汽济宁商用车有限公司、山东诺博泰智能科技有限公司、山东永华机械有限公司、兖州国丰农机装备有限公司、曲阜崇德精密机械有限公司进行了调研，掌握了大量一手资料。（注解：对区域代表性企业现场调研的个数要不少于5家。首先是了解企业岗位设置及人才需求，其次是了解岗位主要工作任务、工作标准和规范，再者是了解岗位对学生知识能力素质的要求。对企业需求调研得到的资料进行分析，需要解决以下问题：一是企业目前设置有哪些职业岗位；二是企业对毕业生的知识能力素质及其他素质

23、要求有哪些。）1.企业用人的知识、能力与素质要求（1）企业用人数据（数据来源：附表1、附表2）图3-5 2015年装备制造类企业岗位需求分析（2） 企业用人的素质与能力要求分析（数据来源：附表1） 调研组通过对机械行业企业调研，了解到企业对机械制造及自动化专业的高职毕业生的实际要求。在企业追求效率和成本的驱动下，企业希望高职毕业生到企业后：能尽快的顶岗，独立操作。具有一定的学习能力，能较快胜任领导下达的新任务。爱学习会思考，能解决生产中一些实际问题。既掌握一定的专业知识，又懂点电子商务及销售。爱厂敬业，吃苦耐劳。总之，机械生产企业急需拥有一批既掌握机械制造专业的理论知识，又具备设备操作技能、能

24、解决生产一线一般技术问题的技术型操作人才，需要懂专业会管理的生产管理人员及产品销售人员。表3-1 企业从业人员的素质与能力要求统计表序号知识、能力、素质评价维度很重要重要一般不需要1具有社会责任感、能吃苦耐劳、具有团队意识、有责任心、善于交流2掌握机械绘图的基本知识，会识图，会CAD/CAM、软件应用Pro/E3掌握金属材料、公差配合、机械原理等基本知识，会使用工具书，会使用常用量具及量仪测量零件4掌握液压、电工与电子技术、自动控制等方面的基本知识5具有机电自动化设备安装、调试、运行和维修的基本能力6一般机械设备的操作和编制简单零件工艺规程的能力7应用计算机处理文字、图表、数据和信息的能力8掌

25、握简单的电子商务及营销方面的基本知识2. 专业人才需求调查（数据来源：附表1） 随着企业的不断扩大和发展，机械生产企业急需拥有一批既掌握机械制造专业的理论知识，又具备设备操作技能、能解决生产一线一般技术问题的技术型操作人才，需要懂专业会管理的生产管理人员及产品销售人员。随着科学技术的不断进步和社会经济的迅猛发展，社会人才需求格局发生了很大变化。机械制造类应用型、技能型人才成为各企业争夺的对象，为我们的毕业生提供了广阔的就业 表3-2 被调研企业20152017年岗位需求统计单位岗位/工种2015年2016年2017年山东永华机械有限公司数控机床操作工506080数控设备装调工607080兖州国

26、丰农机装备有限公司普通机床操作工303030数控机床操作工204050电焊工203040曲阜崇德精密机械有限公司普通机床操作工303540数控机床操作工6080100山东诺博泰智能科技有限公司库卡工业机器人操作员557580库卡工业机器人编程员204565中国重汽济宁商用车有限公司普通机床操作工203035数控机床操作工304050图3-6 装备制造类被调研企业20152017年岗位需求趋势分析3. 用人单位对毕业生质量评价（数据来源：附表5） 根据调研数据统计，用人单位对机械制造及自动化专业的毕业生满意度比高，具体如下：表3-3 用人单位对毕业生质量评价表职业素质满意较满意一般不满意专业技能

27、及相关专业知识应用86%10%4%0%勤学好问、钻研问题的能力60%10%25%5%组织协调能力36%39%21%4%人文素养75%8%12%5%吃苦耐劳85%13%2%0%工作安全意识95%5%0%0%4. 用人单位对本专业人才培养的建议 在调研过程中，我们与生产一线的经理、生产、技术、质检及销售主管等进行座谈和交流，他们根据了解到的情况，在毕业生的知识、能力、素质等方面提出了很多合理化的建议。 1、加强学生的爱岗敬业的工作态度，提高学生的职业道德、安全文明生产能力、交流沟通与团队协作的能力，注意培养学生质量、安全、效率及环保意识。2、企业对制造业高技能人才的技术应用能力要求主要体现在：机械

28、加工设备操作及维护、工艺规程编制、工装夹具的简单设计、质量检验上，希望学校加强企业的联系和合作，加强专业知识和专业技能的结合，以企业生产一线技术人才培养为目标，对接生产现场，对接关键技术及典型工作岗位，使学生进入工作岗位能尽快胜任。3、开设实用的市场营销、电子商务及企业管理课程，提高学生的综合素质。目前企业的营销人员要有机械行业等专业背景。机制等专业学生具备专业知识，如熟悉营销方法、懂电子商务，则是企业急需人才。 （四）毕业生调研（数据来源：附表6）（注解：对往届毕业生进行跟踪调查，对毕业生就业情况，包括就业企业、就业岗位、工作时间、岗位升迁等情况做一个具体的了解，了解本专业毕业生质量，包括基

29、本情况、思想品质、专业知识、业务能力、工作业绩和综合评价及对学院人才培养模式、专业设置、教育教学工作等方面的建议和意见。）1. 毕业生工作岗位发展情况统计信息表3-4近X届毕业生工作岗位发展情况统计表就业岗位2014届2013届2012届2011届普通操作类150100120110技能操作类100908086技术类60403651管理类10121626自主创业30402528经过调研，了解到本专业毕业生初始就业岗位主要有设备操作工、设备维修工、设备安装调试工，发展就业岗位主要有产品质检员、工艺编程员、车间管理员。在这些岗位中设备操作工、设备维修工的人才需求较多，此外机电设备的营销与服务也占有一

30、定的比例。2. 毕业生对课程设置的要求毕业生经过一段时间的实际工作后，对工作所需的知识、能力、素质有了一定的了解和认识，建议在课程设置上要注重知识、能力、素质的综合培养，侧重于职业能力的培养。（1）加强专业平课程台的教学，如机械制图、公差配合与技术测量机械设计基础等。这些课程涉及的内容在工作中必须用到的，除加强理论教学外，要注重加强应用，强化学生实际操作能力。强化专业核心课程教学。提高专业技能的同时，不能片面弱化基础课、专业基础课的学习。建议在第四学期可根据企业需求调整培养方向，分“机”、“电”两个方向调整教学内容，以更好地强化学生技能培养。（2）在专业核心课程教学方面，侧重于实际操作能力的培

31、养和提高，如机械制造工艺与装备、机床电气控制技术等，这些课程与设备操作、加工工艺编程、设备维修等关键岗位息息相关，在教学过程中要加强和锻炼学生动手操作能力，最好进行现场教学，让学生边学边干，延长实训时间，切实提高毕业生的专业操作能力，缩短工作后的实习时间。 （3）适当的开设市场营销及企业管理等课程，以提高学生的综合素质，为以后工作发展做准备。3. 毕业生对人才培养工作的反馈对近两年毕业的该专业毕业生调查问卷“您认为学校教学设置与管理在哪些方面需要进一步加强”项目的统计分析结果。毕业生关注教学队伍建设和实训设施改进两方面为最高，均为80%。在“您对本专业教学内容和组织环节环节的建议”方面，反应比

32、较集中的意见为：教师教学方法、教学手段与课程教学目标要对应，努力实现“教学做一体化”教学组织模式；课程标准要明确；专业特色要明显；在调研社会需求基础上进行专业定位；针对学生主要就业方向设计课程体系和课程内容，课程设置并适度考虑学生发展需要等。建议：机械零部件及典型结构拆装实训室、机械制图与测绘CAD实训室、公差配合与技术测量实训室、数控机床操作与编程实训室和实训车间等应按“教、学、做”一体化进行设计和规划；课程教学与实训坚持“教、学、做”合一。根据课程特点不同，可分别采用现场教学、案例教学、讨论式教学、探究式教学等方法。毕业综合实践主要在企业对口岗位上进行，以学生完成作品为主，并辅以毕业设计、

33、实习报告等。建议规范学生的顶岗实习、毕业设计等实践教学环节的方案制订、任务布置、过程检查、指导答疑、结果评价、答辩等过程。图3-7近4届毕业生对本专业人才培养工作的满意情况统计表（五）高职院校同类专业现状调研（数据来源：附表7）1.省内同类院校专业开设情况分析（注解：全省高职院校同类专业布点及招生人数状况及分析。）全省高职院校数控技术专业布点及招生人数状况及分析数据来源：（http:/ 数据中心。表3-5山东省高职院校机械制造及自动化专业布点及招生人数统计表地市学校数量院校名称专业名称录取人数/人报到比例/%济宁1山东理工职业学院机械制造及自动化12085济南3山东劳动技术职业学院机械制造及自

34、动化21472.90山东职业学院机械制造及自动化28596.84山东凯文科技职业学院机械制造及自动化7078.57青岛1青岛港湾职业技术学院机械制造及自动化18086.11淄博4淄博职业学院机械制造及自动化18893.08山东工业职业学院机械制造及自动化39388.80山东铝业职业学院机械制造及自动化14872.32山东化工职业学院机械制造及自动化7578.07枣庄1枣庄职业学院机械制造及自动化2281.82东营2东营职业学院机械制造及自动化15797.45东营科技职业学院机械制造及自动化1637.50烟台4烟台职业学院机械制造及自动化16495.12山东商务职业学院机械制造及自动化17090

35、.58烟台工程职业技术学院机械制造及自动化7191.55烟台汽车工程职业学院机械制造及自动化10478.84潍坊1山东科技职业学院机械制造及自动化30086.33德州1德州科技职业学院机械制造及自动化12880.47聊城1聊城职业技术学院机械制造及自动化2466.67滨州1滨州职业学院机械制造及自动化10094.00临沂1临沂职业学院机械制造及自动化4178.05从此表中可看到，全省开设机械制造及自动化专业高职院校共计21所，济南、烟台、淄博比较多，其他地市相对较少。录取人数差别也比较大，这与学校办学条件、地方经济发展差异等因素的有关。济宁及周边地区开设本专业学院较少，机械制造业又是快速发展的

36、产业，这给学院招生和学生就业创造了良好的条件和机遇。2. 从专业教学角度对学生最主要掌握知识、能力和素质等方面的分析从发展历程来看，高等职业院校在发展壮大的同时，也出现了人才培养缺乏特色、办学模式同质化等现象。不少有识之士已清晰地认识到，高等职业院校向应用型教育转型已成为我国高等教育发展和系统质量提升必须面对的重大时代课题。探讨高等职业院校人才培养定位、人才的知识能力素质特征及其结构等理论问题，对于应用型高等职业教育人才培养方案制定、课程体系构建、教学内容方法选择等办学实践，具有十分重要的现实意义。转变思路，将人才培养目标定位于面向地方服务，办应用型高等教育教育，为地方经济社会发展培养应用型人

37、才的发展道路上来。应用型人才培养的知识结构要素划分为专业基础知识、专业发展知识、综合性知识和工具性知识四大类。应用型人才能力结构要素划分为公共能力、专业能力、发展能力三大类。应用型人才素质结构要素划分为基础通用素质、专业智能素质、专业情意素质、综合素质四大类。从专业教学角度来看，高等职业院校培养学生知识、能力和素质的内容包括上面各项内容。结合企业用人需求，可简单概括为专业技能与相关专业知识，学习新知识、新技术的能力，组织协调能力、人文素养、吃苦耐劳、工作安全意识。3. 专业发展方向的分析随着现代科学技术和世界格局的不断发展和变化，机械制造业发展的方向是向全球化、网络化、虚拟化方向发展，未来先进

38、技术制造技术发展的总趋势是向精密化、柔性化、智能化、集成化、全球化方向发展。制造过程:“绿”、“快”、“省”、“效”，即绿色、快速、经济、高效制造方法:“数、自、集、网、智”，即数字化、自动化、集成化、网络化、智能化。制造产品:“精、极、文”即精密、极端(极大、极小、极厚、极薄、极柔等)、人性化。 总体来说，发展趋势有两方面，一是先进制造技术的发展与运用，二是管理方面的变革，在企业资源分散化、产品个性化的要求下，在信息管理技术的推动下，有效的管理将是制造企业提高竞争力的主要途径之一。机械制造类企业的发展需要复合型人才。机械的发展已经进入一个新的阶段，信息技术作用于机械学科的各个分支引起传统理论

39、的根本变化，新的机械工程概念和体系已经基本形成。信息处理技术、自动控制技术、系统工程理论、计算机技术和现代设计方法等学科高度综合交叉，使机械设计的思想和方法开始脱离经验的、感性的、偏重于技术的模式，向着自觉的、理性的，逻辑的偏重于功能目标的设计理念发展。企业对这种复合型的人才需求很大。4、 专业培养目标定位分析（数据来源：附表3）通过调研，机械制造类企业对本专业的学生主要工作岗位及工作任务如下：表3-6职业岗位工作任务分析表主要职业岗位工作任务分析技术服务计算机绘图、零件加工工艺编制、简单工装设计、简单机械产品设计设备操作识读图纸、零件尺寸误差和形位误差的测量、阅读加工工艺文件、零件定位与装夹

40、、刀具准备、设备操作、机床清洁整理、机床日常维护保养设备维修机电设备的安装、调试与维护、机电设备故障诊断与排除。质量检验识读图纸、测量零件尺寸及形位误差、产品检验、质量管理和控制产品销售了解产品、掌握市场变化、反馈产品质量及缺陷、参与新产品调研与开发（二）岗位工作任务与职业能力分析表3-7主要职业岗位典型工作任务及职业能力要求分析表核心职业岗位典型工作任务职业能力要求技术服务计算机绘图零件加工工艺编制简单工装设计简单机械产品设计专业能力1. 具有阅读和绘制零件图与装配图的能力2.具有零件加工工艺编程能力3.能设计简单的工装4.能设计简单的机械产品方法能力1.具备较强的自主学习能力2.具备良好的

41、创业创新能力3.具备较强分析问题解决问题能力4.具备熟练查阅标准、文献、网络等，收集并筛选专业信息资料社会能力1.具有较高的思想道德修养、文化素质修养、良好的公民素质和较强的社会责任感2.具有较强的法制意识和观念，遵章守纪，依法办事3.具有较好的团结协作能力、公关能力和一定的生产组织协调能力设备操作识读图纸零件尺寸误差和形位误差的测量阅读加工工艺文件零件定位与装夹、刀具准备设备操作机床清洁整理、机床日常维护保养专业能力1.具有阅读零件图与装配图的能力2.能使用量具、量仪进行测量3.能操作设备4.能根据零件的形状、尺寸选择合适的刀具、夹具方法能力1.具备较强的自主学习能力2.勤学好问、善于积累社

42、会能力1.具有较高的思想道德修养、文化素质修养、良好的公民素质和较强的社会责任感2.具有较强的法制意识和观念，遵章守纪，依法办事3.具有较好的团结协作能力、公关能力和一定的生产组织协调能力设备维修机电设备的安装、调试与维护机电设备故障诊断与排除专业能力1.能根据机电产品结构、性能及使用常识，进行设备的安装与调试和维修2.能对机电设备的故障进行诊断与排除3.具有识图的能力4.能使用量具、量仪进行测量方法能力1.具备较强的自主学习能力2.勤学好问、善于积累3.具有较强的安全意识社会能力1.具有较高的思想道德修养、文化素质修养、良好的公民素质和较强的社会责任感2.具有较强的法制意识和观念，遵章守纪，

43、依法办事3.具有较好的团结协作能力、公关能力和一定的生产组织协调能力质量检验识读图纸测量零件尺寸及形位误差产品检验质量管理和控制专业能力1.具有阅读零件图与装配图的能力2.能使用量具、量仪进行测量3.能根据图纸与技术要求对产品进行合格性判断4.能根据不合格品的情况，提出建议，控制产品质量方法能力1.具备较强的自主学习能力2.勤学好问、善于积累3.具备熟练查阅标准、文献、网络等，收集并筛选专业信息资料社会能力1.具有较高的思想道德修养、文化素质修养、良好的公民素质和较强的社会责任感2.具有较强的法制意识和观念，遵章守纪，依法办事3.具有较好的团结协作能力、公关能力和一的生产组织协调能力产品销售了

44、解产品掌握市场变化反馈产品质量及缺陷参与新产品调研与开发专业能力1.具有阅读零件图与装配图的能力2.具有产品销售的能力3.能根据用户对产品的反应情况提出合理化建议4.具有一般数据统计的能力方法能力1.具备较强的自主学习能力2.勤学好问、善于积累3.善于接收信息、反应敏捷社会能力1.具有较高的思想道德修养、文化素质修养、良好的公民素质和较强的社会责任感2.具有较强的法制意识和观念，遵章守纪，依法办事3.具有较好的团结协作能力、公关能力和一的生产组织协调能力定五、专业结构调整、教学改革及人才培养方案制定建议1. 机械制造及自动化专业培养目标与专业方向调整建议机械制造及自动化专业以服务济宁及周边地区

45、经济发展为目的，以本地装备制造业专业人才需求为教学目标，以培养企业一线需要的高端技能型人才为目标，与企业合作，创新实施“理实一体、工学结合”的人才培养模式。在人才培养过程中，充分发挥教师的主导作用，通过设定教学任务和教学目标，让师生双方边教、边学、边做，突出学生动手能力和专业技能的培养，全程注重人文素养、科学素养和职业素养的提升。对机械制造及自动化专业的培养目标和专业方向进行适当调整和改进。针对原来基础课程设置过多、课时量偏大，为了突出学生的专业特色，强化实践技能训练，在课程体系调整中，除增加了实践课程的教学时数外，注重“理实一体”。为了让学生适应在岗位群内可转换岗位职业能力要求，就必须增强实践技能课程的通用性，培养学生具有知识内化、迁移、继续学习的能力。努力构建“职业能力本位”的职业技能课程体系。职业技能课程改革是课程体系改革的核心。从满足行业对应用型人才综合能力的需求出发，分析其职业能力结构，构建