2022关于生日教案模板汇总9篇.docx

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1、2022关于生日教案模板汇总9篇生日教案 篇1活动的导入部分比较好玩，我能结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入了情境中。在教学活动中，我采纳了PPT的形式，即能帮助幼儿有序地理解儿歌，又能吸引幼儿的留意力，进一步激发幼儿的爱好。在学说“恩，这个拌黄瓜，味道特殊香”时，我采纳了情境表演，孩子在自由、宽松的氛围中学说了句子，在表演的过程中，我能注意和孩子的情感沟通。在创编的环节中，发觉孩子的已有阅历还是比较缺乏，其实在活动开展前，老师可以在一日活动中有意识地渗透相关内容，如中午用餐时，可以和孩子说一说今日吃的什么菜，喝的什么汤，活动前可以先让孩子调查“我的妈妈喜爱吃什么菜”，

2、信任这些工作做到位后，创编活动应当是整个活动的高潮部分，信任每个孩子的参加性会更强。整个活动，我能注意和幼孩子的沟通，通过生动的语言，引导孩子始终沉醉在为妈妈过生日的情境中。但在实施过程中也发觉了几个不足之处：1、在导入活动后，就可以引导孩子说一说自己的妈妈喜爱吃什么菜，满意他们想说的愿望，同时，也为创编活动做好铺垫；2、在创编部分，可以打算好白纸，将孩子说出的菜，用简笔画的形式画出来，帮助孩子很好地记忆创编内容，同时也能更好地激发孩子参加的热忱。通过本次活动，我也发觉了自己对教材把握不够，没有很好地吃透教材，对孩子的已有阅历也了解不够。信任在以后的活动中，我会更好地从多方面考虑问题，让我们的

3、孩子得到更好的发展。附：小班综合活动优秀教案：妈妈过生日活动目标1、学念儿歌，感受快乐，融洽的气氛。2、情愿为家人做一些力所能及的事。活动打算1、课件。2、生日欢乐音乐磁带。活动过程（一）、起先部分屏幕上出示美丽的“大蛋糕”， 播放生日欢乐歌，师生齐唱“祝你生日欢乐”，感受气氛。老师提问：孩子们，今日谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。（幼儿自由交谈争论）老师作总结性发言：哦，今日是*的生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。（二）、基本部分1、老师提问：“小挚友们，妈妈过生日了，她喜爱吃什么呢？（幼儿自由争论：大虾、排骨、蔬菜、烤ji）老师自言自语地做思索状，突然想到了，说:先来一盘虾吧

4、。（屏幕上出示一盘红烧大虾）再烧一碗汤（出示一碗热气腾腾的汤）。2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤”。3、引导幼儿思索：两个菜还不够，怎么办呢？再加几个菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜）那我能干些什么呢？（我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。）给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？（唔，这个拌黄瓜，味道特殊香）4、情景表演1、）老师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特殊香”。妈妈与孩子相拥在一起。2、）老师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特殊香。”5、

5、学念儿歌1）师：“孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个特别有意义的生日，老师心里特别感动，就把作者件事情编成了一首儿歌，名字就叫妈妈过生日。2）老师朗诵儿歌妈妈过生日幼儿集体跟念。6、仿编儿歌1）请幼儿说一说妈妈喜爱吃的菜。2）用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句。如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉, 再来炒ji蛋”。“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。（三）结束部分老师简洁讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。生日教案 篇21、引发幼儿倾听故事，理解故事的内容。2、帮助幼儿相识各种豆子并分类，了解豆子的不同用处，知道豆子养分丰富。3

6、、培育幼儿大胆地沟通，发表自己的想法。红豆、绿豆、蚕豆等豆子的样本，故事老豆儿过生日的磁带，老豆儿，小豆儿，酱油，豆油，豆浆、肥皂、油漆、汽车轮子、小红帽挂图各一张。一、出示各种豆子、激发幼儿对豆子的爱好。师：小挚友们，看，老师这里，有许多种豆子，小挚友们都见过吗？我们一起来看看这些都是什么豆子？（出示各种豆子，老师边出示边讲名字，然后其次遍再让幼儿讲）二、谈话“你吃过什么豆制品？”引出故事老豆儿过生日，了解黄豆的多种用处。师：小挚友们都相识了这些豆子，提问“你们吃过什么豆制品？”（豆浆、绿豆粥、红豆汤、酱油等），引出故事。师：今日，老师带来了一个和黄豆有关的故事，小挚友们想不想听？这是一个关

7、于老黄豆儿过生日的故事。三、老师利用图片，生动，流畅地讲解并描述一遍故事。四、提问，加深幼儿对故事的理解。师：小挚友们，故事里都有谁来过了老豆儿的生日？它们分别是什么？五、放磁带，让幼儿再听一遍老豆儿过生日。师：我们都知道了黄豆都有这么多的用处，小挚友们喜不喜爱这个黄儿？六、小结师：今日，老师给小挚友讲的故事是什么？（老豆儿过生日）这黄豆很有养分的，小挚友们平常要多吃豆制品，有利于身体健康，这个故事好听吗？好听的回去可以讲给自己的家人听。生日教案 篇3越是来自幼儿生活的课，越能让幼儿产生爱好。因此，我为孩子们设计改编了皮鞋车，从关注幼儿生活入手，以“小老鼠过生日”这一幼儿感爱好的活动作为故事起

8、先，将故事地点放在了小老鼠家中，它把妈妈打算丢弃的旧皮鞋变废为宝绽开故事，旨在引导幼儿通过想想、说说、玩玩等活动达到预定的目标。1、能仔细倾听故事，理解故事内容。感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。2、能用比较完整的话清晰地表达自己心里的想法，发展幼儿的想象力和口语表达实力。3、激发幼儿爱动脑筋、变废为宝的创新意识。音乐小汽车、汽车课件、故事课件(带背景音乐)、装饰好的皮鞋车一、放音乐小汽车，老师激情带幼儿进活动室。1、放汽车课件，了解各种车的用途。师：小汽车开到老师身边来(幼儿围在老师四周)，小挚友们，在我们日常生活中有各种各样的车，会给我们的生活带来许多的便利，请过来看看老师这些

9、是什么车?(幼儿和老师一起站在大屏幕前，老师引导幼儿说出各辆车的名称及用途)。2、启发幼儿想像除了相识的这些车以外，还知道那些车呢?二、想一想，引出课题。1、 请幼儿宁静坐好想一想，假如你有一辆车，你会用它做什么事?(相互沟通：提示幼儿先把自己的想法告知他的好伙伴，后让个别幼儿用较完整的话把自己的想法说给大家听)。2、以提问的方式激发幼儿爱好，引出课题。师：小挚友的车会做这么多的事情，有一只小老鼠也有一辆车，它的车也做了很多事情，做了什么呢?三、看看、想想、幼儿创建性讲解并描述小老鼠在路上发生的事情。一起看课件，启发幼儿动脑想象：它们之间发生了什么事?可能会说些什么话呢?幼儿自由编故事内容，课

10、件显示第一幅图：小老鼠和小白兔发生了什么事;其次幅图：小老鼠遇到小松鼠又发生了什么事?第三幅图：接下来小老鼠还会遇到谁呢?(小狗)他俩可能会发生什么事?说了些什么?四、玩玩，揭秘车的制作方法。师：小老鼠用它的车做了这么多有意义的事情，那它的车究竟是用什么制作的呢?告知大家一个好消息：小老鼠的车今日就来到了我们的教室里，大家请闭上眼睛(从礼品盒里取出装饰好的车)睁开眼睛吧(哇!惊喜)小老鼠说可以借给你们玩的(幼儿围着玩)请你看一看，摸一摸这辆车是用什么做成的?(皮鞋) 还是双旧皮鞋呢。五、完整观赏故事，理解故事内容。师：一只旧皮鞋，小老鼠是怎么做成车的呢?一起来听故事。1、老师有表情的讲解并描述

11、故事，幼儿仔细倾听。2、提问问题：(1)爸爸的旧皮鞋，小老鼠是怎么把它做成车的?(2)小老鼠开车做了什么事?(3)你觉得它是一只怎样的老鼠?小结：小老鼠爱动脑筋，把一只废旧的皮鞋改装成了一辆美丽的皮鞋车，不但帮助了好伙伴，还爱护了环境。我们要向小老鼠学习，做一个爱动脑、乐于助人的好孩子。六、启发幼儿动脑用废旧物品设计车。师：现在请你动脑想一想，还有那些废旧物品可以做成车呢?(酸奶盒、大纸箱、一次性纸杯)请和小伙伴帮助小白兔、小松鼠、小狗设计一辆车吧。附：故事皮鞋车(改编)小老鼠快要过生日了，它要请好多伙伴到家里来做客。老鼠妈妈在家里打扫卫生，这时，小老鼠发觉妈妈手中拿着爸爸的旧皮鞋要扔掉，立刻

12、说：“妈妈，别扔掉!我有用。”小老鼠接过妈妈手中的鞋子，上看、下看、左瞧、右瞧，又想了想说：“嘿，有了，我要把它变成一辆干净、美丽的皮鞋车。”于是，他找来一块抹布，把皮鞋擦得干干净净，然后找来一瓶胶水把皮鞋的裂缝粘牢，又采了很多花把皮鞋装饰得漂美丽亮的，最终安上车轮、车把，一辆干净美丽的皮鞋车就做好了。小老鼠擦擦汗，看着自己做成的皮鞋车心里美滋滋的!他对妈妈说：“妈妈，我有车了，我想开出去玩一会儿。”“去吧，路上当心点。”妈妈说。嘀嘀小老鼠开着车动身了，在路上，它遇到了小白兔。“小白兔，你要到哪去?”“我要去幼儿园，快要迟到了。”“到我车上，我开车送你去。”“感谢你小老鼠，你的车真美丽。”“不

13、客气，咱俩是好挚友，应当相互帮助的。”很快，小老鼠就把小白兔送到了幼儿园。嘀嘀小老鼠开着车接着往前走，这时他看到小松鼠在往家运松子，赶忙说：“小松鼠，上车吧!我帮你运松子。”“感谢你帮我运松子，有车真好，惋惜我没有!”“不用客气!咱俩是好挚友，应当相互帮助的。”很快，小老鼠就到了小松鼠的家。嘀嘀小老鼠开着车又往前走，路上遇到了小狗。“小狗，你要到哪里去?”“我感冒了，要到医院去看病。”“坐我的车吧，我送你去。”“感谢你!”“不客气，咱俩是好挚友，应当相互帮助的。”一会儿，小老鼠就把小狗送到了医院。小白兔、小松鼠、小狗都很艳羡小老鼠有一辆美丽的皮鞋车，他们也想回家做一辆属于自己的车。生日教案 篇

14、4设计意图：本周我们将进入“幼儿园的挚友多”的主题活动，在主题中有一个素材点是“挚友的生日”，生日对于孩子们来说是一个充溢快乐的代名词，“过生日”是一个孩子们都感爱好的点。但是，现在的孩子都是独生子女，对于同伴的关注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已经很喜爱和同伴交往，喜爱和同伴一起玩，也很乐意与同伴共享欢乐，有很好的交往、合作意识。“过生日”可以让幼儿从关切自己的生日动身，继而关注同伴的生日，体验与同伴共处的快乐。与此同时，我们教研组的探讨重点是主题背景下的数活动。生日必定牵涉到生日日期，因此这一个素材点也正好可以作为数活动的载体，让幼儿初步的相识日历。因此，我设计了挚友的生日这一

15、集体活动。活动目标：1、初步相识日历，并尝试在月历中找寻自己、他人的生日。2、关注同伴，体验和同伴一起过生日的快乐。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。5、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。材料打算：幼儿照片、投影仪、笔、纸、电视机、生日树背景活动过程：一、了解月历1、你知道这是一棵什么树吗？2、你知道你的生日是几月几日吗？3、谁能在大树上找到自己的生日呢？二、幼儿贴照片1、有什么好方法找到自己的生日？（1）先找到月份（2）然后再找日期2、现在请你们在生日树上看看，你们都贴对了吗？（验证）三、嬉戏1、嬉戏请你找找我的挚友张老师的生日是

16、几月几日？2、嬉戏：猜猜我得挚友是谁？告知我们挚友的生日日期，但是不告知我们你好挚友的名字，就让我们猜猜你的挚友是谁？四、统计1、嬉戏做好了，我们来看看哪个月过生日的小挚友最多（最少、一样多）？五、过生日现在是几月啊？有没有挚友过生日？我们一起给他们过生日好不好？生日教案 篇5一、活动时间。20xx年xx月xx日下午第三节课。二、活动目的：为了使全班同学进一步了解、理解新的中学生日常行为规范要求，增加班级凝合力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚恳守信、勤奋向上的学生。三、活动打算：比画题目板、推断、选择、填空题库、小奖品等。四、主持人：xx、xx。五、活动过程：（一

17、）主持人语：甲：同学们，今日我们大家在这个教室里开绽开学以来第一次班队活动，我想，咱们开学已经一个月多了，我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了。今日我们就针对这个问题举办一次班队活动。（二）活动一：乙：下面我们进行第一个活动是对是错。1、推断：（10分）（1）不满13周岁的孩子不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。（w）（2）不入二厅是只不入嬉戏厅和舞厅。（ ）（3）评三好生只需思想品德好和主课好就行了。（ ）（4）体检时要做到：不能弄虚作假，不嘻嘻哈哈。（ ）（三）活动二：小品。甲：是对是错真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请观赏小品鸡毛

18、掸子的风波表演者：xx。（四）活动三：比划猜猜猜。乙：这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样，这个活动须要双方合作才能完成，刻不待时，下面请大家玩比划、猜、猜、猜请听规则：由2个人为一组，一个比划一个猜，依据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持宁静，违规者倒扣50分。1、小偷小摸。2、轻声缓步。3、拳打脚踢。4、礼让三分。生日教案 篇6一、教学目标1、让学生知道四季的划分，以及生日在什么季节，生日教案。2、帮助学生进一步感受统计的意义。3、让学生经验统计的过程，体验调查方法的多样性。4

19、、能依据统计图的信息，提出和解决问题，并能进行合理的推想。5、通过活动，让学生学会与人合作，提高分析解决问题的实力。二、教学重难点1、让学生经验统计的过程，体验调查方法的多样性。2、让学生经验统计的过程，体验调查方法的多样性。3、 能依据统计图的信息，提出和解决问题，并能进行合理的推想。三、教学过程（一）创设情境，体验统计的必要性。（播放音乐）1、以国庆节为契机，引诞生日月份2、学习季节及季节的划分。为了便利，我们约定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。3、导入新课，生日统计（二）亲历统计，1、回忆调查方法，生日教案。（板书：排一排、举手、递纸

20、条、起立、）2、明确小组合作内容及要求3、小组合作调查，完成统计图或者统计表巡察并帮助，适当激励。4、汇报沟通留意检验统计结果是否正确5、全班生日状况统计（三）分析统计结果，提出并解决问题1、请依据统计图的数学信息提数学问题（补充）2、假如你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最可能在哪个季节过生日？（四）全课、拓展延长。1、这节课你有哪些收获？2、拓展延长（机动）信任大家通过今日的学习能把统计的学问更好的运用到我们的生活当中去。3、反馈本课学习效果板书设计：生日统计调查方法：举手、起立.生日教案 篇7设计意图：本周我们将进入“幼儿园的挚友多”的主题活动，在主题中有一个素材点是“挚友的生日”，生

21、日对于孩子们来说是一个充溢快乐的代名词，“过生日”是一个孩子们都感爱好的点。但是，现在的孩子都是独生子女，对于同伴的关注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已经很喜爱和同伴交往，喜爱和同伴一起玩，也很乐意与同伴共享欢乐，有很好的交往、合作意识。“过生日”可以让幼儿从关切自己的生日动身，继而关注同伴的生日，体验与同伴共处的快乐。与此同时，我们教研组的探讨重点是主题背景下的数活动。生日必定牵涉到生日日期，因此这一个素材点也正好可以作为数活动的载体，让幼儿初步的相识日历。因此，我设计了挚友的生日这一集体活动。活动目的：1、初步相识日历，并尝试在月历中找寻自己、他人的生日。2、关注同伴，体验和同

22、伴一起过生日的快乐。材料打算： 幼儿照片、投影仪、笔、纸、电视机、生日树背景活动过程：一、了解月历1、你知道这是一棵什么树吗？2、你知道你的生日是几月几日吗？3、谁能在大树上找到自己的生日呢？二、幼儿贴照片1、有什么好方法找到自己的生日？ （1）先找到月份（2）然后再找日期 2、现在请你们在生日树上看看，你们都贴对了吗？（验证）三、嬉戏 1、嬉戏 请你找找我的挚友张老师的生日是几月几日？2、嬉戏：猜猜我得挚友是谁？告知我们挚友的生日日期，但是不告知我们你好挚友的名字，就让我们猜猜你的挚友是谁？四、统计 1、嬉戏做好了，我们来看看哪个月过生日的小挚友最多（最少、一样多）？五、过生日 现在是几月啊

23、？有没有挚友过生日？我们一起给他们过生日好不好？生日教案 篇8活动目标：1.能正确推断9以内的数量。2.知道相邻数之间的关系（后面一个数比前面一个数大，前面一个数比后面一个数小）。3.能按要求进行操作，体验数学活动的乐趣。活动打算：1.教具：课件欢乐的瓢虫2.学具：幼儿操作材料活动过程：导入：幼儿听音乐，学小兔子蹦蹦跳跳入场。一、正确推断9以内的数量。1、看课件p1：（1）今日草地上真喧闹，你听是什么声音？（播放生日歌）是谁过生日呢？放大镜，猜一猜。（2）这么多小兔子一起过生日，有几只小兔子？看这些小兔子长的都一样吗？哪里不一样？2、引导幼儿视察兔子手里的点子，幼儿一一精确地说出点子的数目。3

24、、老师出示房子，引导幼儿视察。（1）这些房子就是小兔子的家，你能帮助它们找到自己的家吗？（2）一个幼儿说说其中一个小兔子的家，提问：你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来。（3）老师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数找寻相应的家。提问：为什么号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理由。（运用路径设计，让兔子回家）二、理解相邻两数之间的关系。1、老师出示花环、小鸟：今日是兔子们过集体的生日，小鸟们打算了很多的大花环送给它们，请一个孩子送一个花环给随意一只兔子。（运用包含的操作，发觉花环弹回来了）2、老师说：你送错了，我要比气球上的点子少一（多一）的号码。3、提问：刚才兔子说了什么？再请幼儿送

25、一送4、听其他兔子的要求，分别把少一和多一的花环送一送。老师请幼儿阐述自己的想法，并说明理由。（运用包含的操作）小结：5个点子添上一个点子是6个点子，有6个点子的小兔子住在6号家，所以花环应当送给6号家的兔子。其他数字依次类推。三、幼儿操作：给兔子送贺卡。1、讲解操作规则：兔子的挚友们知道今日小兔子过生日寄来了很多贺卡，可马虎的挚友写错了门牌号码，请小挚友帮忙把错的改过来，让每个信封上的点子和数字一样多，然后在信和兔子之间连线表示。2、讲评：介绍自己的操作结果。老师依据幼儿的讲解并描述进行演示。3、结束：一起为兔子唱生日歌，幼儿拍手唱生日歌。生日教案 篇9教学目标：1、学问技能:让学生体验“过

26、生日”时的欢乐，学会用绘画的形式表达自己的情感与思想。2、方法与过程:通过回忆，对比，发挥自己的想象力，大胆去创作自己的作品。3、情感、看法与价值观：从自己的生日回忆感恩父母的哺育之情，从特别的过生日提高学生保的意识。教学重难点：1、重点：引导学生通过回忆把过生日的情景。2、难点：画中能体现出喧闹和欢乐的气氛。教学打算：范画课件生日欢乐歌教学过程：一、组织教学师生问好，简洁介绍自己。二、激趣导入1、音乐导入老师今日给大家带来一首歌，确定许多小挚友都会唱，现在我们来听听，会唱的小挚友可以跟着唱唱。播放生日欢乐音乐师：这首歌叫什么呢？每个小挚友都有自己的生日，知道自己生日的小挚友请举手？（小挚友们

27、都很诚恳，老师看还有一些小挚友不知道，那回去肯定问问自己的父母）师：老师还有一个问题，知道自己爸爸、妈妈生日的请站起来？（看来这些小挚友很细心，对他们的细心郭老师赐予小红花的嘉奖）借机渗透德育教化：我们的生日爸爸妈妈是恒久不会遗忘的，那么爸爸妈妈的生日我们应牢记，父母生我们，养我们，我们应当学会感恩父母，让父母每个生日都过得欢乐。那么，这节课老师就和小挚友一起来探讨，如何把生日过得更加欢乐。2、出示课题生日欢乐三、新授1、说到生日，小挚友们知道自己的生日是几月几号呢？爸爸妈妈是怎样给你过生日的？那你下一次的生日愿望是什么？（问题逐个问）2、哪一次生日让你最难忘？（提示：有那些人参与、收到什么礼

28、物等）3、（课件出示）图片对比。老师带来了几张过生日的图片，我们一起来观赏吧。A先出示一张不喧闹的生日图片。师这一张画给你的感觉喧闹吗？生：B、再出示一张喧闹的生日图片。师这一张画给你的感觉喧闹吗？生：C、那其次幅画为什么看起来更最欢乐、最喧闹？学生答：人多、场面装饰（如气球、彩旗、礼花等）、色调丰富等这样喧闹的生日图片老师还有，想看看吗？我们看看吧。（课件出示观赏范画）4、看完老师带来的作品，那我们再来看看书中这些小挚友是如何过生日的呢？请小挚友们翻到书第19页A、看最上面左面的一幅图画，你们看到了什么？生说：老师已觉得这位叫苏行的小挚友的生日过得多欢乐、多喧闹呀。B、我们再来看看最上面最右

29、面的这位叫余佩文的小挚友是怎样过生日的？师：他的生日过的多么特别，多么有意义呀！不仅和好挚友在一块度过了一个欢乐生日。同时美化了生活，为爱护大自然尽了自己一份力。同学们，让我们专心去共同爱惜花草树木，用手去共同创建一个漂亮的世界吧！（所以我们的生日除了吃吃、喝喝、玩玩，还可以做一些更有意义的事。）5：那么还在等什么，抓紧拿起你手中的画笔把这华蜜的时刻或者一个生日的愿望画在你的美术本上？学生创作、师巡察辅导。四、作业展示、评价1、请小挚友上台共享自己的作品。2、老师适时赐予建议（很好的一幅作品、同学们还有什么想法）五、总结今日有的小挚友还没有得到小红花，希望这些小挚友回家后问问自己的父母生日，并

30、牢记父母的生日，在他们生日时，肯定想方法让他们过上最欢乐、最华蜜的生日生日欢乐教学反思生日欢乐是湘版小学美术三年级下册的一节造型表现课，反思这节教学设计，我在课前做了充分的打算，做好了课件和四种形式的贺卡，并在贺卡上绘制了和“生日欢乐”有关的场景。首先，导入环节由我亲自演唱祝你生日欢乐的歌曲，拉近了师生距离，使学习气氛暖意融融，学生的学习、练习参加度高。其次，利用多媒体教学，创设学生喜爱的过生日情景，激发了学生的学习爱好，充分调动了学生的学习主动性，学生都情愿投入到学习中去。这符合新课程标准在教学建议中提出的“教学要紧密联系学生的生活实际，从学生已有阅历动身，创设生动好玩的情境。”再次，讲解生

31、日蛋糕的样式时，我结合课件和实物来介绍，我展示出事先打算的范画，让同学们观赏画中的人物及发生的事情，让同学们有个创作的引导方向，以致于不知如何表现人物与环境的画画面处理问题，使教学具有了直观性。最终，在整个教学环节中，作为老师的我没有过多的进行讲解，全部学问都是学生在猜得过程中加以回顾，把学生放到了主体地位，老师起了一个主导作用，成为学生学习的组织者、引导者与合作者。最终的给长辈打算生日礼物的环节，目的在于进行情感教学，渗透酷爱家庭，孝敬父母的教化。在遇到较难题材时，比如上这节课时，可以将课中提到的元素，比如：蛋糕、气球、人物、部分场景预先画好，利用贴画、添画的形式，让学生自由选择。这就大大降

32、低了作业难度，丰盈了作业效果，在提升学生自信念的同时，也拓宽了学生的思路。依据自己的思索，我又进行了其次次教学，抓住造型表现课的特征，先引导学生模拟过生日的场面，如舞蹈、唱歌、手捧鲜花、拍手笑、许愿、到户外游玩，画时提示孩子们从不同的角度描写他们的不同活动，比如正面、侧面、背面等等，当然也可以描写不同的动态，如蹲、坐、站、跳。并拓宽了题材，不限制肯定是室内，也可以到户外，也可以给长辈过生日。交上来的作业也变得丰富多彩，惊喜颇多，在人物表现上也比原来更胜一筹。通过对比这两节课的教学设计，我深深地感觉到，反思在教学中的重要性。作为老师的我们，只有通过一次又一次的反思，才能不断磨练与提升，不断否定并确定自我！