三年级下册信息技术教案 -键盘一家 浙江摄影版（新）.doc

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1、第3课 键盘一家教材分析：键盘一家是浙教版摄影出版社小学信息技术三年级下册第二单元“键盘小能手”中的一个重要组成部分。用键盘输入是人机对话的一个重要手段，本课是学生开始使用键盘录入的第一课，将对学生的指法、坐姿及输入习惯进行全面纠正。从内容上看本课分五个部分：第一部分“一览键盘”主要是键盘有个大概认识，了解分区及功能；第二部分“摆好姿势”使学生养成良好的输入习惯，促进身体健康发展；第三部分“弹指功夫”是本课教学重点，教学中排键输入手法；第四部分“一展身手”既是中排键练习又了解写字板输入；第五部分“练习”，巩固本课学习重点。通过本课的学习，不但为以后的中文输入打下基础、做好准备，而且为今后学习“

2、文件保存”、“网址输入”、“作品创作”、“网络交流”等一系列必需的文字输入操作赢得时间、提高效率，并一生受用，所以学好本课意义重大。学情分析：从心理特征上讲三年级学生好玩、好问、好奇，他们对理论性强的知识不易理解，对具体的操作较容易接受。因此将抽象知识具体化，化难为易能更引起他们的注意力和学习兴趣。从知识结构上看：学习本课的三年级学生已经与信息技术课程接触了一个学期了，能熟练掌握鼠标操作，对键盘输入也偶有接触，也已经养成比较好的学习信息技术的习惯以及一些课堂要求。一、教学目标：知识目标：1、认识键盘。2、了解键盘操作指法。技能目标：1、学会中排键的操作指法。2、学会写字板的启动和退出。3、学会

3、正确的打字姿势。情感目标：养成良好的打字习惯及打字兴趣。二、教学重点： 中排键操作指法。三、教学难点：中排键（G、H）操作指法四、教学环境与素材教学素材：实物键盘、课件（键盘图、打字姿势图等）。五、课时安排1课时六、教学过程：（一）、开门见山，揭示课题（1分钟）师：同学们，从今天开始我们要认识一位新朋友，你们知道他的名字吗？（师出示实物键盘）生：键盘师：你们这里有键盘吗？在哪里？（学生指出键盘）师：键盘和鼠标是一对好朋友。今天我们就来认识一下键盘一家（板书课题）（二）、演示观察，认识四区（5分钟）师：出示一张已划分功能区的键盘图。问：把键盘能分成几区？生：4个：主键盘区、编辑键区、小键盘区、功

4、能键区。师：对了，请同学们先观察主键盘区，说一说有几类？生：数学键、字母键、符合键、功能键（退格键、回车键、空格键）三、认识基本键，巩固新知（13分钟）1、认识基本键，掌握指法师：出示键盘图，问：说一说为什么涂成不同的颜色？生：分类。师：十个手指头进行分工合作。师：字母键可以分为三排，分别叫上、中、下排。请问手放在哪一排比较？再摸一摸有什么感觉？生：我知道了，手放在中排键最合适，那排有F、J键，它们有凸起的短横。师：你观察得真仔细，的确，中排键最重要，主要原因是这里有手指的“家”。而其中的F、J键，就是让手指回家的钥匙。下面我们来体验一下回家的感觉，请同学们伸出你的右手，把食指放在J键上，其余

5、的中指、无名指、小拇指分别落在K、L、；键上，大拇指自然而然地落在空格键上了，其中的J、K、L、；键就是右手四个手指的家，你体会到了吗？（生敲打练习）师：好，根据右手找家的方法，请找出左手四个手指的家。找好后，请同桌两位相互检查一下。（师巡视）师：大部分同学找的很好，也很到位，都能找到自己的家。请问，你们记住自己的家了么？生：记住了。师：嗯，这些手指的家很重要，我们打字的时候都要先把手指放在这些键上才能开始打字，所以它们都叫“基本键”，一共8个，让我们读一读，从左到右起再从右到左起师：再让我们不看键盘读一读。你跟得上来吗？生：没问题。2、基本键练习师：请大家最好不看键盘，听老师口令，逐个敲打基

6、本键，可不要敲错哦，只要守住自己的家就行。师：A、S、D、F、J、K、L、；。（学生听打）你敲对了吗？师：下面闭眼，伸出你的双手，轻轻地摸上键盘，然后睁眼，看谁找对自己手指的家？（生有找对有找错的）师：请个找对的同学说说，你是怎么找的？生：我是先用食指找到键盘上凸起的小横杠，那就是F、J，其它的手指就自然而然放好了。师：说得真好。让我们再来试一试，不必闭眼，只要不看键盘就行。不熟悉的多试几次。小组长检查一下，你的组员是否都能找到基本键位了?（学生练习）（四）、摆好姿势，一展身手（18分钟）1、摆姿势师：大家对家的感觉都很好，姿势放的也对。不过有些同学坐得不是很好，想知道正确的坐姿吗，请看大屏幕

7、（课件）。师：那应该是标准的坐姿，看看哪位同学跟她坐得最像。（出示科学打字坐姿图）我们不要求那么精确，但是至少要坐直，眼睛离屏幕一定距离，这样打字可以保护眼睛，身体不容易疲劳。2、玩“手指找家”的游戏任务一：利用金山打字通进行练习基本键位。师：好了，都坐得非常好，下面我们来玩个“手指找家”闯关游戏，游戏的规则是这样的：先请同学们打开桌面上的“金山打字2006”，然后选择英文打字，再选择键位课程一，老师给你们5分钟练习，然后进行比赛，要求是不看键盘打出8个基本键，并指法准确！ 全对每人得3分，如果指法错误不计分！（学生练习）任务二：利用写字板报听写进行练习基本键位。师：好了，时间到，大家都准备好

8、了吗？下面请同学们先关闭金山打字,然后跟老师操作，单击开始，选择程序，找到附件，单击写字板程序。然后单击最大化窗口，把字体设为20号，要求同桌两个一个先打另一个监督指法，比完再调换，看看哪位同学的手指最熟悉自己的家，找得最准确。师：第一关：听口令打英文字，不要切换输入法，看哪位同学能做到不看键盘？口报练习1：aaa sss ddd fff jjj kkk lll ; asdfjkl; （剩下的一半学生重复刚才报听练习）师：全对的同学请举手。老师有个疑问，你们字母打完以后有什么想法？生：只要记牢这几个键分别是由哪几个手指控制的就行了。师：真好！其实就是“守家”，把你手指的家守好守对就行了。师：下

9、面进入第二关口报练习2：ggg hhh ggg hhh 师： G、H这两个键你是用哪个手指打呢？生：G用左手食指，H用右手食指。师：对了，这么多的键，而手指只有10个，一个手指当然应该击打更多的键，不过不同的手指的分工是不一样的，它们各自有自己的管辖范围，请同学们自学书本第10页的“弹指功夫”。生自学。师：请击键击对的同学举手，请问你在敲打G、H键后，食指停留在哪里？生：缩回/收回/退回F、J键。师：对了，这就是“回家”，在外面不要停留太久，要记得及时回家。（板书：及时返回基本键）师：下面我们进入第三关：口报练习3：aaa ggg hhh jjj ddd lll ; sss ddd fff ggg hhh 师：通过这些练习，你对基本键是否加深了认识？生：是的。（五）、感受成功，体验快乐 （3分钟）师：通过这节课的学习和操作，你想说点什么？