2022年高二期末物理复习计划5篇.docx

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1、2022年高二期末物理复习计划5篇 物理学是探讨物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学探讨大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的探讨基础。它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以试验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。下面是我收集整理的高二期末物理复习安排5篇范文，欢迎借鉴参考。 高二期末物理复习安排5篇(一) 1、指导思想 根据新课标的要求、新高考要求和教学大纲的支配，以及本届学生的基础驾驭状况，加强物理基础学问的教学，启发学生主动主动地学习，培育学生的思维实力和自学实力，为高考

2、物理的成功打下坚实的基础。 2、教学目标 通过新课教学，使学生驾驭物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在讲解时要留意通过实例、试验和分析推理过程引出，应使学生驾驭物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地驾驭物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合实力和思维实力，为达到高考要求打下坚实的基础。 二.课程分析和教学内容 新一轮教材改革中，不仅对中学所要学习的内容和实力作了较大的调整，同时对老师的教学理念和学生的学习方法也提出了新的要求。一方面继承了物理学发展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的相识过程，精选了每一领域内

3、具有代表性、典型性的内容进行了探讨和分析;另一方面，教学内容的选择留意面对新时代，要求教学内容随着时代而有所更新，介绍与基础学问有亲密联系的现代科学技术成就，强调学问和方法获得的过程。 本学期学习人教版物理其次册必修加选修机械波至电磁感应的全部内容。教学中理解大纲要求，留意因材施教，满意不同程度的学生;留意按部就班，教学过程既是学生学习学问的过程，也是学生领悟方法、提高实力和接受熏陶的过程;留意讲清思路，渗透方法，培育学生的思维的逻辑性;留意加强试验，以提高学生的实力和学习主动性，还能加深对学问的理解;留意支配练习和习题，这是驾驭学问，培育实力的必要手段，除完成书本上的练习外，要求学生人手一册

4、物理教与学整体设计同步练笔。 三.主要措施及要求： 1.加强探讨，学习新课程的各项要求，仔细学习新课程标准，分析新课程的改变，全面把握教材，适时调整教学方法和教学起点，让全部学生都能跟得上，吃得饱。 2.加强集体备课，团结一样，同心同德，资源共享，智力共享。每周一大备，每天一小备，做到五个统一。 3.全面落实各项教学常规。做到不备课不上课，上课看法仔细，教学方法敏捷，仔细了解学情，仔细辅导和批改作业。 4.仔细做好单元测试和讲评。每章出两套测试题，第一套测评，其次套校补。要让每个同学都要达到教学的要求和目标。 5.在教学中协作班主任做好培优辅差工作的落实。 高二期末物理复习安排5篇(二) 期末

5、将至,高二物理的教学任务也基本完成,由于高二的物理教学时间比较紧,教学任务比较重，并且所学内容都是比较难的学问，对我们的学生来说不能只管进度，还要考虑学生的驾驭状况，因此本学期的教学时间很紧，在19周才能结束新课，复习时间很有限。为了在期末的考试中取得好的成果，在这短暂的复习时间里能更好地做好复习工作，现制定以下的复习安排： 复习内容： 理科班：选修3-1 3-2 所学内容(电场、恒定电流、磁场、电磁感应) 文科班：选修1-1所学内容及必修1的第一章 复习时间： 其次十周 复习工作支配： 1、明确分工，编写复习提要。由于时间紧，要学生吧所学学问在有限的时间内复习一遍，就要我们老师把所学学问对学

6、生进行归纳，编写复习提要，并且要配相应的基础题目，使学生能自己对学学问进行自觉主动复习。 第一章：xxx 其次章：xxx 第三章：xxx 第四部分：xxx 2、复习方法：要求老师提前下发复习提要，使学生在上课前就已经对本章 学问有了基本的复习，课堂就一些学生驾驭不好的以及一些重点和难点进行复习和讲解。 3、加强课后训练：在每一部分除了复习提要之外，还有配套的基础训练，并要老师收起来检查，刚好发觉问题并处理。另外还要编写两份模拟试题加强考前训练。 高二期末物理复习安排5篇(三) 一、工作目标 学生将在11月参与湖南省学业水平测试，考试内容为两个必修模块物理必修1和物理必修2以及一个选修模块物理选

7、修31。面对复习时间短，学习任务重的形势，我们将充分发挥备课组的作用，探讨考纲和课标，明确考点;探讨动态，把握热点，学习借鉴，摸准方向;周密安排，狠抓落实。为了使学生对水平测试涵盖的物理概念、规律及其应用能够全面、娴熟地驾驭，尽最大努力提高人平分，提高优秀率，及格率。特制定学业水平测试复习安排。 二、学情分析 通过以前的课堂教学，结合几次模块考试成果，学生在学习中存在的问题主要表现在以下几个方面： 1、学困生面大，厌学物理状况较严峻，不仅是文科班，理科班也有部分。有的文科班学生基本不学物理，教材、资料什么都没有，完全不听讲。各个理科班也都有一被完全不搞学习的学困生。 2、学生基础普遍较差，对物

8、理概念、物理规律、物理类型、物理公式都记不清，更谈不上理解和应用。对受力分析，运动状态的确定，功能关系无法自主地理解和应用。 3、审题不严密，运算实力差，犯低级错误。如指数的运算、分式的通分，甚至连百以内的加减乘除都算不对。常常看错题目、误会题目。 4、理解实力差。听不懂老师讲的话，读不懂题意，无法正确捕获有效的解题信息。 5、解题不规范，格式层次不分明。没有必要的文字说明，公式记不住，方程原形不会用字母运算，往往一起先就代数据，一点错全盘错。 6、有的学生学习方法不对头，学习习惯不好。就题做题，一错再错，从不进行总结和思索。老师要求学生错题登记，题后三思，学生总是应付了事，效果不好。 7、物

9、理思维基本谈不上敏捷变通，与数学图象、函数，极值相关联的题手足无措，新情景问题有畏难心情。 三、考情分析 1、学业水平测试大纲针对学生必修学分模块命题，突出物理基础学问，基本技能、基本的物理思想和方法，注意理解实力、初步应用物理学问分析和解决实际问题的实力的考查， 注意三维目标的落实。 2、考试题型：选择题是单项选择题，在形式上降低了难度，但样卷中选择题在内容上、情景上有肯定难度。 四、复习策略 1、紧抓基础主干，重视综合联系 学业水平测试的目标是限制考生优秀率在20%以上，及格率在98%以上。水平测试属于水平性考试，主要考查的是课本的基础学问、基本技能、基本思想和方法。所以对课本上一些较偏、

10、较难的学问我们尽量不绽开。在课堂教学中，尽可能地把本章节的学问点理清、讲透，突出重点，突破难点，最大限度地让学生在课堂上汲取和驾驭学问。在夯实基础、紧抓主干的基础上，还要重视学问的纵横联系。每学完一章，就帮助学生全面梳理本章的学问，作一个单元整合，同时，进行测试，刚好反馈信息，作出试卷讲评。 2、细心组题，限时训练 课堂效率的凹凸将干脆影响备考工作的进行，而所精选的题目的优差，也将干脆影响课堂效率。而且文科学生上物理课的时间不多，课后能自觉复习的学生更是很少。因而，课堂效率的凹凸成了提高教学质量的最大关键。经过不断的探究和学习，备课组从备考复习一起先便仔细分析各种信息，精选复习资料，充分利用好

11、各种资源。坚持每周两次集体备课制度，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作，集体备课由主讲人组织，每位老师发表自己的见解和看法，发挥集体的才智和力气，形成最佳的教学模式，即学案式教学。每一位任课老师再结合本班的特点对学生的学习合理选题，适当精讲。 3、分层教学，关注全体学生 教学的进度与难度要面对全体学生，注意整体的推动，但更要着眼两部分临界生;一是后进生，估计不能及格的学生;二是经过努力能达优秀的学生，在他们身上下些功夫，效果是比较明显的。所以整个复习工作的一个重头戏就是把提优扶差落实到课堂上。 在摸清各班的两类临界生基础上

12、，对于优生实行如下措施： 每次测验时除完成全体学生必做题外，多做附加题。 综合训练与测试时，为他们打算510套提高题。 平常完成必做的作业外，可到老师处拿额外的练习卷做。 对于后进生实行如下措施： 首先是对他们多些关切，让他们有足够的信念，从而乐于投入到复习中去。 加强个别辅导，督促他们背诵一些重要的概念和规律公式、甚至典型例题，按考点一一排查，找出薄弱学问点进行强化训练。 同样，综合训练与测试时，为他们打算510套基础题。 高二期末物理复习安排5篇(四) 一、复习目标 高二物理期末复习应达到以下目的： 1、使所学学问系统化、结构化、让学生将一学期来的物理学问连成一个有机整体，更利于学生理解;

13、 2、少讲多练，巩固基本技能; 3、抓好方法教学，归纳、总结解题方法; 4、做好综合题训练，提高学生综合运用学问分析问题的实力， 二、复习措施 高二物理复习安排，对指导师生进行系统复习，具有明显的导向作用，安排如何与复习效果关系甚为亲密，高二物理复习安排的制定应留意： 1、仔细钻研教材，确定复习重点。 2、正确分析学生的学问状况。对平常教学中驾驭的状况进行分析。依据学问重点、学生的学问状况及总复习时间支配如何引导学生对各种物理方法进行训练，使学问系统化、娴熟化， 形成技能技巧，促进物理实力的提高，使学生形成学问体系， 3、切实抓好双基的训练 理解驾驭各种物理思想和方法是形成物理技能技巧，提高物

14、理的实力的前提。高二物理中已经出现和运用了不少物理思想和方法。如转化的思想是一种重要的思想方法。应通过不同的形式给以训练，使学生娴熟驾驭，致于分析、综合、归纳等的重要物理思想方法，也应学生有所了解。对学生进行物理思想方法和训练可采纳以下方法： 1、实行不同训练形式。一方面应常常变更题型：填空题、推断题、选择题、简答题、证明题等交换运用，使学生相识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增加学生训练的爱好，另一方面变更题目的结构，如变更问题，变更条件等。 2、适当进行题组训练。用肯定时间对一方法进行专题训练，能使这一方法得到强化，学生印象深，驾驭快、牢。 总之，在高二物理期末复习中，根据复习安

15、排的支配，脚踏实地，一步一个脚印地走，是肯定能取得较好效果的。 高二期末物理复习安排5篇(五) 一.建立和谐师生关系，激发学生学习爱好 常言道亲其师，信其道，无论是成果好的学生、还是基础比较薄弱的学生都很主动、很情愿与老师沟通探讨，老师和学生心往一处想，劲往一处使，学生学习热忱高涨，给人信念和力气。 二.抓基础、抓主干、抓落实 对于课本和考试大纲要求的基础学问、基本规律、基本实力要求，我们都进行了逐个筛选，仔细做好落实。所以对于常规习题、常规实力，就成了我们学生的特长。 三.加强题型训练、强化答题规范 将实力转化成分数是对老师和学生提的共同的口号，我们要求学生加强计算实力、审题实力的培育，尽最

16、大努力削减答题的失误。我们要求老师和学生把这作为课题进行探讨。一方面我们要求老师做好示范，对于繁杂的运算，课堂上不能回避，老师要亲自演示，运算也是一种实力，对于大题，老师要给出标准、完整、具体的解答过程。另一方面我们要求学生计算不能省，大题要过程化、方程化，尽一切可能把失误降到最低。 四.注意学习过程，淡化学习结果，减轻心理压力 我们特别注意学生复习习惯、复习方法的养成，从错误的更正、上课的笔记、课后的复习及补习着手，交他们方法，催他们落实。我们大力灌输天道酬勤人在做，天在看老天是公允的假如成果不好，说明努力还不够学习中的困难是生活中最小的困难的思想，不断给学生加油鼓劲。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页