2022年高二生物上学期会考知识点总结.docx

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1、2022年高二生物上学期会考知识点总结 在高二阶段，学习的任务是打好基础，把各学科的基础学问和技能驾驭清晰，在这个目标达到后，由余力的学生可以适当提高层次，多做些实力题，以提高自己的分析问题、解决问题和探究问题的实力。以下是我给大家整理的高二生物上学期会考学问点总结，希望能帮助到你! 高二生物上学期会考学问点总结1 1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。 2.从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学改变总称，是生物体进行一切生命活动的基础。 4.生物体具应激性，因而能适应四周环境。 5.生物体都有生长、发育和生

2、殖的现象。 6.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。 7.生物体都能适应肯定的环境，也能影响环境。 第一章生命的物质基础 8.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。 9.组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。 10.各种生物体的一切生命活动，肯定不能离开水。 11.糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。 12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。 13

3、.蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。 14.核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。 15.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有根据肯定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。 其次章生命的基本单位细胞 16.活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构和功能有亲密关系。细胞膜具肯定的流淌性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。 17.细胞壁对植物细胞有支持和爱护作用。 18.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，供应所须要的物质和

4、肯定的环境条件。 19.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。 20.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。 21.内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道。 22.核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。 23.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，主要是对蛋白质进行加工和转运;植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。 24.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。 25.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的限制中心。 26.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是相互紧密联系、协调一样的，一个细胞是一个有机的统一整体

5、，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。 27.细胞以分裂是方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。 28.细胞有丝分裂的重要意义(特征)，是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均安排到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。 29.细胞分化是一种长久性的改变，它发生在生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期达到限度。 30.高度分化的植物细胞仍旧具有发育成完整植株的实力，也就是保持着细胞全能性。 第三章生物的新陈代谢 31.新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区分。 32.酶是活细胞产生的一类具有

6、生物催化作用的有机物 高二生物上学期会考学问点总结2 向光性试验发觉：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段。 生长素对植物生长的影响往往具有两重性。这与生长素的浓度凹凸和植物器官的种类等有关。一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上肯定浓度的生长素溶液可获得无子果实。 植物的生长发育过程，不是受单一激素的调整，而是由多种激素相互协调、共同调整的。 下丘脑是机体调整内分泌活动的枢纽。 相关激素间具有协同作用和拮抗作用。 神经系统调整动物体各种活动的基本方式是反射。反射活动的结构基础是反射弧。 神经元受到刺激后能够产生兴奋

7、并传导兴奋;兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的，神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。 在中枢神经系统中，调整人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。 动物建立后天性行为的主要方式是条件反射。 推断和推理是动物后天性行为发展的级形式，是大脑皮层的功能活动，也是通过学习获得的。 动物行为中，激素调整与神经调整是相互协调作用的，但神经调整仍处于主导的地位。 动物行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调下形成的。 高二生物上学期会考学问点总结3 1、食物链中只有生产者和消费者，其起点是生产者植物，终点是养分级动物(第一养分级：生产者初级消费者：植食性动物) 2、生态系统的功能：_，_和

8、_ 3、生态系统总能量来源： 生产者固定(同化)太阳能的总量 生态系统某一养分级(养分级2) 能量来源：上一养分级 能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一养分级 特殊留意：蜣螂吃大象的粪便，蜣螂并未利用大象同化的能量;在生态农业中，沼渣用来肥田，农作物也并未利用其中的能量，只是利用其中的无机盐(即肥)。 4、能量流淌的特点：单向流淌、逐级递减。 能量在相邻两个养分级间的传递效率：10%20% 5、探讨能量流淌的意义： 可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用 可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流淌关系 6、能量流淌与物质循环之间的异同 不同点：在物质循环

9、中，物质是被循环利用的;能量在流经各个养分级时，是逐级递减的，而且是单向流淌的，而不是循环流淌 联系： 两者同时进行，彼此相互依存，不行分割 能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程 物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流淌;能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环来回 7、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息(孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀) 8、信息传递在生态系统中的作用： 生命活动的正常进行，离不开信息的传递;生物种群的繁衍，也离不信息的传递 信息还能够调整生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 信息传递在农业生产中的应用：提高农产品

10、和畜产品的产量对有害动物进行限制 9、生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或复原自身结构和功能相对稳定的实力。 生态系统具有自我调整实力，而且自我调整实力是有限的。 10、生态系统的稳定性 反抗力稳定性：生态系统反抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的实力 复原力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后复原到原状的实力 一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越困难，其自我调整实力就越强，反抗力稳定性越高，复原力稳定性越差 11、提高生态系统稳定性的方法： 限制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应当适度，不应超过生态系统的自我调整实力 对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能

11、量投入，保证生态系统的内部结构和功能的协调 12、生态环境问题是全球性的问题 13、生物多样性：生物圈内全部的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性 生物多样性包括：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性 14、生物多样性的价值 潜在价值：目前人类不清晰的价值 间接价值：对生态系统起重要调整作用的价值(生态功能，如涵养水源，保持水土) 干脆价值：对人类有食用、药用和工业原料等运用意义，以及有旅游欣赏、科学探讨和文学艺术创作等非好用意义的 15、爱护生物多样性的措施：就地爱护(自然爱护区)、易地爱护(动物园) 高二生物上学期会考学问点总结第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页