2022年高考语文答题技巧、答题思路总结.docx
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1、2022年高考语文答题技巧、答题思路总结 语文学习的答题技巧有许多种,那么在我们答题的时候须要留意写什么,又如何高效的应对呢,下面就是我给大家带来的语文答题技巧、答题思路总结,希望能帮助到大家! 高考语文答题技巧、答题思路总结 常见名词说明 一、表达技巧,又叫艺术手法,包括: 表达方式 :记叙、描写、抒情、争论、说明 表现手法 :起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、比照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开宗明义。 二、修辞手法:比方、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 三、说明文分类
2、: 1、实物说明文、事理说明文、程序说明文 2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或学问小品) 四、说明依次: 1、时间依次:历史依次、年头依次、四季交替依次、早晚(先后)依次 2、空间依次:留意表方位的名词 3、逻辑依次:先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等 五、说明方法:列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等 打比方:生动形象说明白增加了文章的趣味性。 举例子:详细说明的特点,从而使说明更详细,更有劝服力。 作比较:把和相互比较, 突出强调了的特点。 列数字:用详细的数据加以说明,使说明更精确更有劝服力。 六、记叙的依次:顺叙、倒叙、插叙(追叙) 七、人
3、物描写的方法: 1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写 2、正面描写与侧面烘托 八、语句在文章篇章结构上的作用: 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 九、语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心) 答题技巧 一、某句话在文中的作用: 1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设臵悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类
4、文章文章);照应开头(争论文、记叙类文章文、小说) 二、修辞手法的作用:(修辞手法本身作用+句子语境) 1、比方:采纳了比方的修辞手法,描写了,表现了作者对的感情,形象生动。 2、拟人:采纳了拟人的修辞手法,将给予人的情感与性格来写,表现了作者对„„的感情,非常形象,生动(或活灵活现,逼真)。 3、夸张:采纳了夸张的修辞手法,描写了,表达了作者的情感,联想奇妙,富于形象感。 4、反问:采纳了反问的修辞手法,用反问的句式把作者的感情表达出来,语气更剧烈,表达的思想也更剧烈。 5、排比:采纳了排比的修辞手法,描写了的情景,集中地表达了作者的感情,节奏明快,增加了语言的气概。
5、 6、对偶:采纳了对偶的修辞手法,描写了,抒发了作者对的感情,节奏明快,富于音乐美。 三、句子含义的解答: 这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比方、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。 四、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 答:不行。(动词)因为该词精确生动详细地写出了/ 不行。(形容词)因为该词生动形象地描写了/ 不行。(副词:都、大都、特别、只有等)因为该词精确地说明白的状况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成,与事实不符。 五、一句话中某两三个词的依次能否调换?为什么? 答:不能。因为: (1)与人们相识事物的(
6、由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一样。 (2)该词与上文是一一对应的关系。 (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。 六、段意的概括归纳 1、记叙类文章:回答清晰(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 格式:(时间+地点)+人+事。 2、说明类文章:回答清晰说明对象是什么,它的特点是什么。 格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.争论类文章:回答清晰争论的问题是什么,作者观点怎样。 格式:用什么论证方法证明白(论证了)+论点 答题思路 诗歌鉴赏题 【模式一】分析意象、意境型 提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思
7、想感情? 解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄予诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不行。 答题步骤: 描绘诗中呈现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创建,语言力求美丽; 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、安静美丽、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,留意要能精确地体现景物的特点和情调; 分析作者的思想感情。切忌空洞,要答详细。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。 答题示例: 绝句二首(其一)(杜甫
8、) 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 (注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,短暂定居成都草堂时。) 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 答:此诗描绘了一派漂亮的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 【模式二】分析技巧型 提问方式:这首诗用了怎样的表达技巧? 提问变体:请分析这首诗的表现手法(或艺术手法,或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果
9、? 答题步骤: (1)精确指出用了何种手法; (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法; (3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。 答题示例: 早行(陈与义) 露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干格外明。 孤独小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法?有何效果? 答:主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮,星斗纵横,格外光明,反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的宁静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由飘泊引起的孤独孤独(步骤三)。 【模式三】分析语言特色 提问方式:这首诗在语言上有何特色? 提问变体:请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 答题步骤: (1)用一两个词精确点明
10、语言特色; (2)用诗中有关语句详细分析这种特色; (3)指出表现了作者怎样的感情。 答题示例: 春怨(金昌绪) 打起黄莺儿,莫教枝上啼。 啼时惊妾梦,不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。 答:此诗语言特点是清爽自然,口语化(步骤一)。“黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦,不得到辽西”用质朴的语言表明白打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样特别自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。 【模式四】炼字型 提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里? 解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品尝这些经锤炼的字
11、的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤: (1)说明该字在句中的含义; (2)绽开联想把该字放入原句中描述景象; (3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。 答题示例: 南浦别(白居易) 南浦凄凄别,西风袅袅秋。 一看肠一断,好去莫回头。 前人认为,“看”字看似平常,事实上特别传神,它能真实透露出抒情主子公的形象。你同意这种说法吗?为什么? 答:同意。看,在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主子公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字,就淋漓尽致地表现了离
12、别的酸楚(步骤三)。 【模式五】一词领全诗型 提问方式:某词是全诗的关键,为什么? 解答分析:古诗特别讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索、全诗的感情基调、全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,考出考生对全诗的把握程度。 答题步骤: (1)该词对突出主旨所起的作用; (2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。 答题示例: 春夜洛城闻笛(李白) 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情? “折柳”二字是全诗的关键,“折柳”寓意是什么?你是否同意“关键”之说,为什么? 答:“折柳”的寓意是“惜别怀远”,而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折
13、柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。 【模式六】情感、主旨型 提问方式:表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么? 提问变体:这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问,或就某一句某一联发问 答题步骤: (1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容; (2)运用了何种表达技巧; (3)抒发什么情感。 答题示例1: 南柯子(王炎) 山冥去阴重,天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出,沟塍到处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。 (注:三农:指春耕、夏耘、秋收。) 试分析下阙的内容,以及作者在词中所抒发的思相感情。 答:描写
14、了农夫不避风雨、辛勤劳作的生活,发出了“人间辛苦是三农”的感叹(步骤一),(因为没有什么特殊的表达技巧,所以步骤二跳过)表达了农夫盼望风调雨顺、五谷丰登的心情(步骤三)。 答题示例2: 阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(全国卷2) 邯郸冬至夜思家(白居易) 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。 (注:冬至,二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日。) 作者是怎样写“思家”的? 答:冬至夜深时分,家人还围坐在灯前,谈论着自己这个远行之人(步骤一),作者主要是通过这幅想像的画面(步骤二)来表现“思家”的。(步骤三不须要,因题目已经说明情感,只是询问方式) (本题3分:想像
15、1分,画面描绘2分) 【模式七】评价题型 提问方式:评价题是先列举出一首或几首诗词,再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语,要求你先推断这个评论是否正确,是否合理,然后阐明理由。这种题型酷似政史考试中的推断说理题。 其实这类题型只是前六类题型的变体,没有干脆提出问题,须要学生自己分析问的是内容、主旨,还是表达技巧,然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。 答题思路: (1)仔细审题; (2)深化阅读理解诗词; (3)结合诗歌内容,结合评论答题。 答题留意:紧扣诗文内容,点面结合地分析;阐明理由时,紧扣评论关键词 答题示例: 赤壁(杜牧) 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,
16、铜雀春深锁二乔。 有人曾引“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗?请作简要说明。 分析:这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明白,但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色,回答时思维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”,就是以小见大,管中窥豹的写法。本文借出土的文物-折戟和吴国二女-二乔来呈现三国时期的政治风云变化。 答案参考:这是一首咏史诗,抒发的是对国家兴亡的感慨,可谓大内容,大主题,但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个小小的文物“折戟”,联想到汉未分裂动荡的年头,想到赤壁大战中的英雄人物,可谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把“
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