第七章第3节《灯泡的电功率》-教科版-九年级物理课件.ppt

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1、讨论：讨论：设计实验设计实验 如何测量小灯泡的电功率？如何测量小灯泡的电功率？设计思想（原理）是： 设计实验的方法： 设计的电路图： VASP伏安法伏安法设计中有何要求吗?学生讨论: 实验准备做几次？哪几次，这样安排实验准备做几次？哪几次，这样安排实验的科学意义何在？记录哪些实验数据实验的科学意义何在？记录哪些实验数据和现象？和现象？设计记录数据的表格：设计记录数据的表格：进行实验进行实验为使实验顺利进行，友情小提示为使实验顺利进行，友情小提示 在电路连接时应注意哪些问题呢？在电路连接时应注意哪些问题呢？ 先按电路图把实物摆好，先串后并，不易接错先按电路图把实物摆好，先串后并，不易接错；在在连

2、接电路的过程中，开关应断开，连接电路的过程中，开关应断开，开关闭合前，滑片开关闭合前，滑片移到最大电阻值的位置；移到最大电阻值的位置；电流表要串联，电压表要并电流表要串联，电压表要并联，正负接线柱的接法要正确；联，正负接线柱的接法要正确；别忘了调零；接线柱别忘了调零；接线柱要牢固；要牢固；试触后选择合适的量程试触后选择合适的量程实验中，实验中，变阻器滑片的移动要有一定规律变阻器滑片的移动要有一定规律，使电，使电压表示数等于、稍大于、小于额定电压，压表示数等于、稍大于、小于额定电压，记下的记下的电流值一一对应；当高于小灯泡额定电压时小心电流值一一对应；当高于小灯泡额定电压时小心移动滑片，移动滑片

3、，以免烧坏小灯泡。以免烧坏小灯泡。提醒同学们仔细想一下本次实验步骤有哪些？提醒同学们仔细想一下本次实验步骤有哪些？设计电路，按电路图连接实物图。设计电路，按电路图连接实物图。检查无误后，闭合开关，移动滑片使小检查无误后，闭合开关，移动滑片使小灯泡两端的电压表的示数分别等于、稍大灯泡两端的电压表的示数分别等于、稍大于、小于它的额定电压，并记下相应的电于、小于它的额定电压，并记下相应的电流值。流值。断开开关，分析数据，得出结论。断开开关，分析数据，得出结论。整理仪器，写出实验报告。整理仪器，写出实验报告。分析论证：从实验数据上你得到的结论一共有哪些？从实验数据上你得到的结论一共有哪些？ 不同电压下

4、，小灯泡的功率不同不同电压下，小灯泡的功率不同. .实际电实际电压越大，小灯泡功率越大。压越大，小灯泡功率越大。 小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。际功率越大，小灯泡越亮。当当U U实实=U=U额额时，时， P P实实=P=P额额 用电器正常工作；用电器正常工作；当当U U实实U U额时，额时，P P实实P P额额 用电器容易烧坏；用电器容易烧坏；当当U U实实UU额时，额时， P P实实PP额额 用电器不能正常工作；用电器不能正常工作；评估从设计实验、进行实验、分析论证从设计实验、进行实验、分析论证上，最可能出现错误是哪几个地

5、方？上，最可能出现错误是哪几个地方？ 从设计实验、进行实验、分析论证上，从设计实验、进行实验、分析论证上，哪些方面易出现较大的误差？哪些方面易出现较大的误差？ 在实验设计、操作和分析论证中，你发在实验设计、操作和分析论证中，你发现了哪些新问题？现了哪些新问题？你还想知道些什么？你还想知道些什么？ 仔细想一下，本次实验同仔细想一下，本次实验同“伏安法测电阻伏安法测电阻”比较，从设计实验、进行实验、分析论证比较，从设计实验、进行实验、分析论证上，你发现了什么？上，你发现了什么？ 所测的额定功率与根据所标的参数所测的额定功率与根据所标的参数算出的值一样吗？算出的值一样吗？Why?Why?想知道家中的

6、白炽灯的电功率也能想知道家中的白炽灯的电功率也能用这种方法吗？用这种方法吗？ Why?Why?实验中发现有一只电流表坏了，身边实验中发现有一只电流表坏了，身边有一个已知阻值，你还会测出小灯泡有一个已知阻值，你还会测出小灯泡的电功率吗？说出办法。的电功率吗？说出办法。交流 自己设计一个实验报告，写出这个实验自己设计一个实验报告，写出这个实验目的、依据原理、主要操作步骤、实验中发现目的、依据原理、主要操作步骤、实验中发现的新问题的新问题小组间进行交流，肯定完美的地方，指小组间进行交流，肯定完美的地方，指出不足的地方，对于发现新问题，共同讨论出出不足的地方，对于发现新问题，共同讨论出解决的办法。解决的办法。 谢谢大家！