2022学科教学工作计划三篇.docx

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1、2022学科教学工作计划三篇学科教学工作安排 篇1一、班级状况分析本班学生44人，其中男生22人，女生22人。他们活泼可爱、聪慧伶俐，一双双充溢新奇的双眼，急于探究学问的乐园。通过开学初将近两个星期的视察、接触，我发觉我班学生从学习习惯、学问实力这两方面有以下特点1、学习习惯学生刚入校，对学校的常规不了解。他们年纪小，自律性差，课堂纪律不是很志向，的确，对于才六、七的孩子要求他们一堂课仔细听讲，主动发言，思想不开小差是有难度的。对于他们来讲，无意留意还是占优势，好玩的儿歌，簇新的故事能吸引他们，使他们学习爱好深厚，留意力较为集中，可持续的时间不长，外界稍有动静还是会分散他们的留意力，影响学习效

2、率。再说部分学生把幼儿园里的不好习惯带进了学校，上课不经老师批准随意进进出出，早上早到校的就在教室玩，上课了学习用品也不知道打算。个别学生不懂得执笔方法，须要老师不断订正、督促。2、学问实力汉语拼音方面，大部分学生入学前接触过拼音，对oe的读音有肯定的基础，只是受“先入为主”的影响，发音不够精确。有的只是会按依次读，指定一个认读就会张冠李戴。识字方面，学生差异很大，有几个学生已经会认读本册教材中全部的生字，大部分学生会认读一些简洁的常用字，也有及少部分学生没有一点基础。对于说话，有部分学生有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。二、教学内容本册教材包括“入学教化、汉语拼音、

3、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教化的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时相识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的依次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，发展语文实力。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。全册要求相识400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。三、教材分析教材

4、的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。1、综合性。教材采纳多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教化，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习爱好、学习实力、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的支配、学习实力的培育，从一起先就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时相识部分汉字，把学拼音、识字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培育了学生的语文综合素养。又如，在课后练习和语

5、文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文实力的整体发展，以及语文课程与其他课程的融合、沟通。学科教学工作安排 篇2一、指导思想：以争创人民满足的学校为主旨，坚持以深化素养教化、为学生的终身发展奠基为指导思想，以整体提高各科教学质量，构建和谐校内，提高老师的群体科研素养为目标，以课题探讨为中心，以校本培训为抓手，进一步强化广阔老师的科研意识，努力提高教科研质量，务实创新，扎实科研，全面提高我校的办学水平和教化质量。二、工作目标：1、围绕学校工作目标，以全面实施素养教化为中心，以大力推动课堂教学为契机，引导老师不断学习教化教学理论和新课程精神，仔细开展

6、课题探讨工作，不断提高老师的教科研实力，不断提高学校教化教学质量。2、进一步完善教科研制度，拓展老师的教化视野，加高校校的教科研氛围，全面提高老师的科研意识和科研水平。本学期教育处将以“建学习型组织，做探讨型老师”作为工作重点，全面安排，及早落实，努力使教科研工作出成效。3、学校将加强科研力度，规范课题管理。以动态管理为抓手，以各教研组为基地，以学校网络为平台，努力变更老师和学生的学习、工作方式，进一步深厚我校的学习氛围与科研文化。以“小课题”探讨作为提高学校教化教学质量的突破口。在探讨过程中重视强化课题探讨与课堂教学的有机结合。把学习与探讨、教研与培训、课题探讨与课堂教学结合起来，让课题探讨

7、真正为教学服务。4、主动组织老师参与上级部门组织的各类活动。加强薄弱学科的管理，特殊是地方课程和校本课程。仔细研读山东省地方课程实施指导看法相关章节，并详细落实到教学实践中去。5、接着扎实推动青蓝工程，提高青年老师的授课水平。充分发挥青年老师主力军的引导、辐射作用，明确职责，落实任务，练好基本功，全面提高教学水平。6、加强教学质量检测，提升学生综合素养。三、详细工作要求1、常规管理保质量，教化科研提水平。严格执行课程安排。课程安排是法规，任何人无权变更，教育处将不定期抽查老师上课状况，严格督促老师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特别状况的确须要调课的必需报请教育处批准。

8、各位任课老师要扎实做好学期备课、个人备课，做到充分打算进课堂。严格根据要求开展教学，应做的实践活动类内容更要保质保量完成。要仔细做好学生学习习惯的养成工作，关注学生学习的爱好、实力和综合素养培育，各科教学都要树立我们培育的是基础扎实，综合素养完善的人才，而不是培育只具有应试实力的人。要仔细做好作业的布置与批改，讲求实效，避开题海战术。注意作业批改后的反馈工作，把作业批改作为教学质量反馈的重要途径，促进学生实力的提升。加强教研组建设，规范学科教研活动。教研组是老师教学探讨的主阵地，老师成长成材的摇篮。各教研组依据学校教学工作安排，结合本教研组的实际状况，拟定切实可行的教研组工作安排。教研活动做到

9、定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，刚好、仔细总结得失，期末学校将对各科教研组的活动开展状况进行综合评价，评比优秀教研组，并在学校中进行工作沟通和展示。加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位老师必需树立“有效教学”观念，增加质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。本学期教育处将加高校科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、

10、一个班级、一个学生掉队。在这一点上，我们要特殊强调学生综合素养的培育，这也是去年冬天教学视导抽测学生时反映的重点问题，各科教学各有不同，语文学科要重视教材中的语文综合性学习、读书实力的培育，数学学科要注意数学综合实践的开展，音体美英科学等各学科也要全面培育学生，既要注意基本技能，又要注意理论素养的教化。2、以学习促反思，营造学习型学校。学习是充溢思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增加底蕴。在实施课程改革的今日，每一个老师都应当自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不行或缺的重要组成部分，通过学习不断增加课程改革的意识，提高课程改革的实力。依

11、托学校先进的网络条件，以课题为桥梁，组织老师接着加强对各科课程标准及各探讨课题相关资料的学习，要求每位老师要在泛读的基础上精读一本教化教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书札记，在深化学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。3、以课改促科研，有效提高课题探讨效率。充分发挥课题的龙头作用，将课题组活动和教研组活动有机结合起来，以教科促教研。教化科研是探究教化教学规律，使教化教学工作不断向规律靠拢的过程。因而在实施新课程的过程中，教化科研起着保驾护航的作用。本着“用课题探讨解决课程改革中的问题，让课程改革促进课题探讨的深化”的原则，本学期，我们将以小课题探讨为抓手，以新课改为契机，

12、加强科研力度，规范课题管理。依据本学期课题工作的重点，紧紧围绕学校教研核心课题，仔细学习，深化探讨，主动探究，有条不紊地开展研讨活动。做好课题的管理工作，定好学期工作安排，组织开展教研活动，定期召开课题组会议，组织全校老师进行理论学习，不断反思，仔细提炼，不断提高老师的科研水平。5、立足课堂教学，落实课改精神。坚持教科研与教化教学实践活动的紧密结合，在课堂教学中落实课改精神，把课题探讨溶入课堂，溶进班级管理、学生管理，并在学期中的各类课堂教学活动中对本课题探讨有所展示。抓住主动推动教化现代化这一契机,主动运用网络技术，大胆探究新型开放的课堂教学模式，培育学生自主探讨学习、集体协作学习的课堂教学

13、模式。在课堂中变革师生的角色，关注学生学习实力、探究实力、创新实力的提高，同时，关注学生学问与实力、过程与方、情感看法与价值观的发展。6、充分用好校内网，加速教化现代化的进程。校内网已初步建成，学校网站的架设也初步完成,学校尝试在校内网络中发布教研教科研相关信息。充分利用网络资源，扩大网络在学校管理、教化科研中的作用，进一步探究信息技术与学科整合的探讨，合理共享、充分利用网络资源,提升教化现代化水平。7、加强校本探讨，提高师资队伍建设水平。我们将主动营造务实、民主、活跃的教研环境，激励老师主动参加教研活动，做到相互学习、共同切磋、合作探讨、共享阅历，不断提高学校教学探讨的水平；要建立融汇校内外

14、教学探讨资源的平台，要打破学科之间的封闭状态，进行跨学科的综合式教研活动；要开展课题联动式的教研活动，有效避开课题探讨中低层次重复的现象，最大限度地充溢教研内涵，提高教研效益；要建立教研激励机制，定期嘉奖教学探讨成果；要把“怎样反思”“教是为了什么？”“胜利课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”“老师眼中的课堂标准”“各学科的课堂标准”“怎样批改作业”“教案（学案）怎么写”等作为校本探讨的基本内容。接着开展“青蓝工程”，以青蓝工程统揽师资培训。具有多年教学阅历的老师要逐步提升自己的理论水平，总结教学阅历，形成自己的教学风格。青年老师要努力打好教学基本功，虚心求教，不断成长。开展多种活动为老师成

15、长搭建平台。8、主动开展案例探讨课例探讨是一线老师走进课改的突破口，是学校进行校本探讨、实施校本培训、落实校本教研的一个有效载体。在本学期中，学校将组织老师对来自身边的教学案例进行深化的探讨。通过教学现场观摩、教学片段赏析、撰写教学反思等方式引导老师从鲜活的教学案例入手，不断提高自己分析和反思的水平，提高驾驭课堂的实力。学会发觉问题，学会同伴合作，学会反思，学会解决教化教学中的问题，努力做一个有思想、有追求的老师，力争成为一名才智型和探讨型的老师。9、大力开展文体活动，提高学生综合素养。四、月度大事工作支配表三月份1、召开教科研例会，支配好探讨人员的工作。布置“教科研学期任务”，做好有关记录2

16、、队列队形体操竞赛3、教学常规检查四月份1、青蓝工程之课堂教学基本功大赛2、春季运动会3、教学常规检查五月份1、读书节2、迎接二次视导。3、创人民满足的学校之教学开放日六月份1、期末写好期末写好课题阶段性小结及论文，主动向各级刊物投稿。2、整理老师的教科研档案资料，做好统计。3、完成学校教科研工作总结。4、评比教科研先进分子。5、期末教学质量检学科教学工作安排 篇3指导思想：新学期，依据市区教研室工作支配，结合我区音乐学科的教学实际，深化推动基础教化音乐课程改革，开展学校音乐课程探讨，加强音乐课堂教学的探讨、指导与评价，以评价促进音乐课程改革的理念与行为的统一，抓好其次课堂，促进龙岗音乐基础教

17、化教学的发展。工作要点： 仔细抓好教学常规管理，做好教学常规的指导和检查，加强听课、评课，针对实际解决问题，认仔细真为学校、老师、教学服务。2、加大教改、教研、科研力度，适应课改新形势，以活动促教研，坚持以“骨干老师培训班”、 “学科基地”等教研活动为载体，钻研教学教改理论，向全区不断推出示范课、研讨课。培育一批骨干老师。3 、开展音乐新课程教学评价探讨，包括课堂教学评价和学生学业评价，以此促进音乐新课程教学的健康发展。4、接着仔细抓好区老师合唱团、管乐团、舞蹈队，创作、表演出更好的艺术作品，提高音乐老师的专业素养。5、细心组织，仔细打算深圳市中小学生第八届合唱节。5月22日实行直属学校及各中

18、学的初赛，6月5日实行全区中小学生合唱竞赛，为深圳市第八届合唱节选拔优秀的团队，争取在市第八届中小学生合唱竞赛中取得优异的成果。6、结合音乐老师专业特点和要求，有针对性的开展接着教化工作。7、年轻老师开展比武活动，激励我区音乐老师提高专业水平，为基层老师搭建施展才华的舞台，本学期五月份将实行全区中小学年轻老师专业基本功竞赛（五年教龄内）-弹唱跳。8、开展龙岗区音乐优秀科组评比活动，并报送优秀科组参与市音乐优秀科组评比活动。工作支配：音乐学科周工作支配表周次内容地点12科组长、备课组长会议清林小学 33月7日上午8：45小学音乐骨干老师教学观摩市试验学校41、跟踪式教研活动2、研训一体教学观摩研

19、讨 3、老师艺术团起先排练坪山中心小学平安里学校（杜烨琪、卢欣如）试验学校、平冈中学5学科基地活动试验学校、横岗中心小学61、 福安学校教学视导2、学科基地活动福安学校试验学校、横岗中心小学71、葵涌中心小学教学视导葵涌中心小学8研训一体教学观摩研讨清林小学（许凤莲，李远强）9坑梓金田小学视导坑梓金田小学10小学专项素养抽查 11平湖辅城坳小学教学视导平湖辅城坳小学12五年教龄的老师专业基本功竞赛龙城高级中学13研训一体教学观摩研讨区试验学校（尹军蓉，刘芳）141、教学视导2、直属学校及各中学合唱选拔赛 试验学校音乐厅15坪地一小教学视导坪地一小 161、跟踪式教研活动2、中小学生合唱竞赛决赛坪山中心小学各相关学校区音乐厅17优秀科组评比试验学校181、 研训一体教学观摩研讨 龙城小学191、区老师管乐团排练状况检查2、区老师管乐团集中排练，参与全国其次届管乐节 区文化中心音乐厅20小学期末考试 21组织参与深圳市第八届中小学生合唱节深圳音乐厅