青年教师导师制指导教师工作总结.docx

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1、青年教师导师制指导教师工作总结 青年老师导师制指导老师工作总结青年老师导师制指导老师工作总结单位：外国语学院大外二部姓名指导教学状况新老师姓名李宗阳指导科研状况1212导师工作总结：任指导老师以来，我从教学和科研两方面仔细对青年老师进行帮助和指导，帮助其尽快完成高校老师这一角色的转变，并努力指导其在教学和科研工作中有所创新，有所突破。教学上，我仔细指导李宗阳备好每一节课，同时要求她在备课过程中有所思索，结合学生实际状况，在传授书本学问的同时，启发学生思索，渐渐培育学生的自学实力。科研中，我激励李老师多听多读多看，建议她多参与学校和外国语学院组织的各项科研讲座，多看一些专业书籍，培育自己的科研基

2、础和科研实力。总之，在这两年的指导过程中，李宗阳老师取得了很大的进步，逐步形成了自己的授课风格，科研实力也有所提高，同时，我自己也在培育青年老师的过程中，受益匪浅。今后，期盼我们都能有更大的进步。签名：年月日张雯静职称副教授学历本科学位效果良好良好级别学术期刊或出版社名称参加新老师姓名检索/新老师名次学士所助课程高校英语英语视听项目论著总学时数574180所在学院看法单位（盖章）负责人签字年月日学校看法单位（盖章）负责人签字年月日注：此表一式四份，青年老师、导师、所在学院、人事处各存一份。扩展阅读：青年老师导师制工作总结日语专业青年老师导师制工作总结201*-201*学年日语专业教研室由于多方

3、面的缘由，年轻老师较多。所以学科结构，年龄结构，学历结构很不合理，严峻失衡。为了加快青年老师的培育和成长，快速提高她们的思想和业务素养，日语专业教研室特制定了青年老师导师制，重点培育青年老师在业务水平的提高、教学实力的增加以及教学方法的优化等。经过一学年的培育，日语专业两名年轻老师已经能够逐步适应和胜任教学工作，并逐步成长为挑大梁的骨干老师。现将本学年的工作总结如下：一、指导老师仔细履行职责本学年中，于晓欢老师仔细负责，能够履行指导老师的工作职责。她关切青年老师思想修养，通过“一帮一”、“一对一”的指导，使年轻老师克服了刚刚站上讲台的心理压力，通过平常的感染，帮助青年老师相识到了作为一名优秀老

4、师的责任和义务，起到了表率的作用。于晓欢老师指导、培育的青年老师工作仔细、看法端正、治学严谨踏实、实事求是。二、指导措施及成效（一）听课、评课、观摩课通过听课、评课、观摩课能够快速有效的提高青年老师的教学水平和业务实力，所以每学期日语专业教研室会定期实行评课、观摩课等活动，通过一年来的指导，可以看出青年老师在业务上有了很大提高，主要表现在：1、授课重点突出，目标明确。讲解并描述生动，一般话流畅，语言表达精确。采纳综合教法，学法指导到位。针对教材和学生特点，设计有层次的训练内容，使不同层次的学生都有较大的提高。2、教学设计合理，层次清楚，环节过渡自然。能依据本节课的学问结构特点、教学目标和学生实

5、际，确定本节课采纳探究式教学法。通过让学生视察、思索、相互探讨、探究发觉、分析推理等为主的多边教学，引导和启发学生驾驭探究方法，激发学生探究和发觉问题的动机和爱好，为学生学习创建志向的问题情境。整个课堂设计紧凑、逻辑严密、前后呼应。3、教学过程。能够奇妙创设情景，轻松导入到课文中去；注意培育学生解决问题的实力；注意情感目标的培育；注意巩固，使学生能坚固驾驭学问。（二）教学研讨会每学期我们都召开教学研讨会，每次研讨会都有一个中心和主题。例如，对多媒体教学手法的探讨大大激发了青年老师运用多媒体课件教学的热忱，对老师提高运用现代教化技术的实力很有帮助。（三）日常教学工作教学常规工作逐步稳定，老师的教

6、案、首页、辅导答疑等状况良好。特殊是年轻老师自参与工作时起就担当了日语专业B10级基础日语课程。基础日语课程是本专业的专业基础课，备课量大，教学难度高，但青年老师能够虚心向老老师学习，仔细专研教材，教学效果较好。老师队伍的建设和培育，是一项长期的系统工程。几年来我们在这方面虽然做了一些工作，目前和今后一段时期仍旧是我课程建设组师资队伍建设的重点和难点，任重而道远，我们将接着努力实践和探究。日语专业教研室201*年8月5日友情提示：本文中关于青年老师导师制指导老师工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，青年老师导师制指导老师工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页