2022年浙江小学科学知识点2 .pdf

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1、浙江小学科学知识点三到六年级第1第浙江小学科学知识点三到六年级目录一、三年级科学上册知识点. 1二、三年级下册科学知识点. 4三、四年级科学上册知识点. 7四、四年级下册科学知识点. 11五、五年级科学上册知识点. 13六、五年级科学下册知识点. 17七、六年级科学上册知识点. 20八、六年级科学下册知识点. 29一、 三年级科学上册知识点第一单元、植物1、 （看） 、 （听）、 （摸）、 （问） 、 （量） 、 （闻）等方法都是科学观察的基本方法。2、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。3、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同

2、、茎的质地不同、寿命长短不同。 4、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分） 、 （阳光）和（空气） 。5、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。6、水生植物和陆生植物都有（根）、 （茎）、 （叶）等器官。它们的生长需要（水分） ， （阳光）和（空气） 。7、水生植物有（水葫芦）， （金鱼藻）， （水花生）， （浮萍）等。8、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、 （阳光）和（空气） ；有（根）、（茎）、 （叶）；都会（繁殖后代） ；寿命（短） ；都是（草本植物） 。9、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（

3、叶脉）。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 35 页浙江小学科学知识点三到六年级第2第10、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。11、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。12、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。13、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。14、植物的生存需要（水分）， （阳光）， （空气）和（营养） 。15、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。16、植

4、物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分）， （阳光）， （空气）和（营养） ；都会（生长发育） ；都会（繁殖后代） ；都有从生到死的（生命）过程。17、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。第二单元动物知识点1、动物具有（多样性） ，动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物） 。2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、 （生活）、 （运动）、 （反应）、 （吃食） 、 （排泄）、 （繁殖）等。3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。4、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、 （潮湿）的环境。5、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、 （环带）

5、、 （肛门）。6、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行） ，会吃（食物） ，会（排泄） ，会（繁殖后代）等。7、蚂蚁的身体分为（头）、 （胸）、 （腹）三部分，头部有一对（触角），有六只（足）都长在胸上。8、蚂蚁适应在（陆地）上生活。9、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行） ， （群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。10、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片） ，用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。11、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要

6、（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。12、蜗牛遇到危险，身体缩进壳内，蚂蚁遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。13、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。14、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物、水） ，会（排泄），会对外界刺激做出（反应），会（生长发育） ，会（繁殖后代）等。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 35 页浙江小学科学知识点三到六年级第3第第三单元材料知识点1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多

7、不同种类的（材料） 。2、我们周围常见的材料有（木头）、 （砖瓦、陶瓷） 、 （纸） 、 （玻璃）、 （金属）、 （塑料） 、 （橡胶）等。3、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上 , ）4、金属的特性： （坚硬）、 （有金属光泽） 、 （有延展性）、 （易传热）、 （能导电）、 （吸水性差）等。 5、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。6、塑料的特性：具有（柔韧性）、 （不导电）、 （不导热）、 （防水、不透气） 、 （质轻） 、 （可重复利用）等。7、不同的材料在水

8、中的（沉浮）是不同的。8、木头的特性： （质轻）、 （比较软）、 （可燃烧）、 （容易加工） 、 （能浮在水上） 、 （具有承重力）等。9、砖瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。10、砖瓦陶瓷是用（黏土）烧制而成的。11、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。12、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、 （黏土）、 （棉花）、 （牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、 （塑料）、 （陶瓷）、 （橡胶）等。有的材料可以回收再利用，有的却不能。13、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏第四单元水和空气知识点1、物体可以分为（固体）、 （液体）、 （气体）三类，

9、他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。2、水是一种没有（颜色）、没有（气味） 、没有（味道） 、 （透明）、会（流动）的液体。3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。4、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水） 、气态的（水蒸气） 。5、水是生命的源泉。 （植物）、 （动物）和（人类）都离不开水。6、水的用途很多。 （工业）生产、 （农业）生产和（人类）的生活都要用水。7、水和食用油相比，在（颜色）、 （气味）、 （透明度）、 （黏度）、 （液滴的形状） 、 （重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状） 。 8、液体都会流动，流动的快慢

10、受到（黏稠度）的影响。9、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。10、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 35 页浙江小学科学知识点三到六年级第4第11、液体体积的单位是（毫升）。12、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳） 。 （2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。 13、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知） 。14、空气和水相比，有许多的（相

11、同）和（不同）。作业本47 页维恩图15、空气占据（空间） ，空气可以被（压缩） ，但不能压缩到0，被压缩的空气有（弹性） 。空气有（重量） 。风是（空气）流动形成的。二、 三年级下册科学知识点第一章植物的生长变化1. 植物在它们的生命过程中都要经历（出生、成长、繁殖、衰老）直至（死亡）的过程。2、有些动物可以用（根、茎、叶）繁殖后代，但我们熟悉绿色开花植物几乎都是从（种子）开始它们新的生命的。 3、不同植物的种子，它们的（形状、大小、颜色）等各不相同。4、播种植物时要注意：要挑选那些（饱满的、没有受过伤）的种子；要将一块小瓦片放在花盆的出水处；种子放在深度(约 1 厘米 )的小坑后再用土盖上

12、；之后浇上适量水放温暖处；已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花，要浇就要要浇透。5、种子萌发 (先长根 )，再长（茎和叶） ；植物的根（向下）生长，根的生长速度（较快，每天约5 毫米。 ） 6、在做研究根的作用这个实验时，在水面上滴些植物油，是为了使试管中的水不会被蒸发到空气中。7、植物的根能够（吸收土壤中的水分和矿物质），满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。8、凤仙花的叶子都是（平展）的，而且在植株上（交叉）生长，是为了（吸收更多的阳光。）9、植物的叶子和幼小的植物的茎大部分是（绿）色的。10、绿叶是植物的“ 食品加工厂 ” ，叶子能为植物提供“ 食物 ” 养料。植物的养料能满足植

13、物的生长需要。这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。1771 年英国科学家（普里斯特利）发现了绿色植物可以更新空气，后来实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。11、光合作用的过程是：植物通过叶子里所含的叶绿体，依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制成氧气和养料。光合作用文字公式是：二氧化碳+水-阳光- 气+养料精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 35 页浙江小学科学知识点三到六年级第5第12、植物的茎具有（支撑植物及运输水分和养料）的作用。植物的(茎能从下向上)将根吸收的水分和矿物质运输到植

14、物体的各个部分；（从上到下将绿叶制造的养料）运输到植物体的各个部分。13、一株凤仙花大概能结出二十来个果实，每个果实可以有十七八粒种子。14、我知道开花植物一般由根 、 茎 、 叶、 花 、 果实 等六部分组成。我知道会开花的植物有：向日葵、蚕豆、菊花、 油菜、 凤仙花等。15、凤仙花的花由花萼、 花瓣、 雌蕊和 雄蕊等部分组成。花中的子房 以后能长成果实。16、凤仙花的主要生长过程：种子 发芽 生长 开花 结果这几个阶段。17、植物的生长需要（阳光、土壤、适宜的水分和温度）等。18、任何植物的茎上都有“ 节” ，节在有些植物上很明显，有些不明显。叶子是长在节上的。19、凤仙花等植物的茎是垂直

15、地面向上生长，叫(直立茎 )；牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长，这样的茎叫(缠绕茎 )；葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长，这样的茎叫(攀缘茎 )；红薯的茎平卧在地面蔓延生长，这样的茎叫(匍匐茎)。第二章动物的生命周期1、自然界中的动物有很多种，它们的身体的外形、结构以及生活习性千差万别，但所有的动物都要经历(出生、生长到死亡的)全过程。这个过程就是它们的(生命周期 )。 2、蚕的生命是从蚕卵开始的，一个蚕卵就是一个生命。3、小蚕爱吃桑叶，桑叶要新鲜并保持(干燥 )，要保持小蚕“ 房间 ” 的(清洁 )，把小蚕放在空气流通的地方。4、蚕的幼虫期要蜕（4 次皮） 。5、蚕（幼虫期）分（头部、胸部

16、、腹部）三部分。头很小，有口器，有两片“ 牙齿 ”的大颚，适于咀嚼桑叶；胸有三对足帮助口器把持桑叶；腹部有五对足，后端的背侧有一个突起、6、蚕宝宝吐丝前(不再吃桑叶了)，躯体 (发黄发亮 )，吐丝时 (身体运动，头来回晃动，吐丝后身体变小，潜伏在内。) 7、蛹身体呈 (纺锤形，由头、胸、腹)三部分组成，头部有两个黑色、小圆形、隆起的眼睛，胸部没有环节，(腹部有环节 )，眼睛下面有 (一对触角的原始体，)胸部的背面有(盾片 )，从 (盾片生出两对翅，体色呈褐色)。8、蚕蛾的身体分为(头、胸、腹 )三部分，头上有（一对触角）；胸部有（两对翅，三对足，长有眼睛和口器）。9、蚕的一生经历（卵、幼虫、蛹

17、和成虫）四种形态。10、 （食物、气温、有害气体、疾病）等都会影响蚕的生存。11、蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。蚕的生命周期大约为56 天 12、养蚕、抽取蚕丝，是我国的伟大发明之一。13、有些动物一生中要经历很大的变化，它们幼年期与成年期的样子很不同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫（变态） 。 从卵孵化而来：蚊子、苍蝇、蝗虫、鱼、青蛙、鸡由母亲直接生下来：猫、狗、人变态：蚊子、苍蝇、青蛙不变态：蝗虫、鱼、鸡、狗、猫14、一般情况下，一个蚕茧的蚕丝可达1500 米左右。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5

18、 页，共 35 页浙江小学科学知识点三到六年级第6第15、动物分类方法2 种，一种按变态和不变态分类；另一种按卵生（从卵孵化而来）和胎生（由母亲直接生下来）分类。 16、我们人按年龄段可以分为儿童、青年、中年、老年。 15 岁以下称为儿童，16 岁至 35 岁称青年， 36 岁至 60 岁称中年， 60 岁以上称老年。17、人和动物的生命周期：出生生长发育 繁殖 死亡第三章温度与水的变化1、要准确地知道物体的冷热程度，要用（温度计）。我仔细观察温度计，发现温度计上有（刻度、标记 、数字）。2、物体的冷热程度叫（温度），通常用（摄氏度（ ） ）来表示。3、测量水温，要注意：手拿温度计的（上端）；

19、将温度计的下完浸入水中，（不能碰到容器的底和壁； ）视线与温各度计液面（持平）；在（液柱不再上升或下降时）读数；读温度计时（不能离开被测的水）。4、水烧开时的温度大致是100 ；水结冰时的温度是 0 。5、对于一个物体来说，温度下降，说明物体的（热量减少）；温度上升，说明物体的（热量增加） 。6、水和冰的相同点与不同点：相同点：无色、无味道、无气味、透明、有一定体积。不同点：冰有固定形状，不会流动，坚硬，是固体。而水无固定形状，会流动，柔软，是液体。7、加快冰的融化的方法：（1）把冰放到温度更高的地方。（2）把冰放到阳光下晒。 （3）用手把冰焐化。8、在碎冰里（加入较多的食盐）可以制造更低的温

20、度。9、水变成水蒸气的过程叫（蒸发），水蒸气遇到较冷的玻璃杯会形成小水滴，这叫（凝结）。10、云：水蒸气受冷凝结而成的小水珠，飘浮在高空露：水蒸气遇到冷凝结在所接触的物体上雾：水蒸气受冷凝结而成的小水珠，飘浮在低空霜：低空的水蒸气在0 以下受冷变化成的冰晶雪：高空的水蒸气在0 以下受冷变化成的冰晶11、水受热时体积会膨胀，水受冷时体积会缩小，我们把水的体积的这种变化叫（热胀冷缩）。12、水在自然界有不同形态，有时是液态，有时是固态，有时是气态。江河中的水日夜不停的流入海洋。海洋里的水也不会溢出来，江河里的水也流不完。这是什么原因？答：因为水的形态是可以转化的，水能三态循环。也就是江河、海洋中的

21、水经过蒸发后形成水蒸气，水蒸气遇冷又形成雨，雨水又会流回江河中，如此进行循环。13、夏天，刚从冰箱里取出的饮料上不一会就回有小水珠，为什么？答：由于刚从冰箱里取出的饮料很凉，会使它周围空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上形成小水滴。这种现象也就是凝结。14、影响水蒸发快慢的因素有哪些？答：温度的高低；液体表面积的大小；液体表面空气的流动速度等。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 35 页浙江小学科学知识点三到六年级第7第15、雨过天晴后，地面上的积水到哪里去了？答：地面上的积水都蒸发，变成了水蒸气。16、装满碎冰的玻璃杯外壁

22、上有许多小水珠，玻璃杯外壁上的小水珠从哪里来？答：空气中有大量的水蒸气，盛冰的玻璃杯使它周围的空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上形成了小水滴。17、如果在冰中加入大量的盐，会有什么现象发生？答：玻璃杯壁上就会出现一层冰霜，是因为冰中放盐后使冰的温度降低，空气中的水蒸气遇到0 摄氏度以下玻璃杯外壁的小冰晶就直接变成了小冰晶。18、测量人体温度的温度计叫（体温计），它的测量范围一般在 35 - 42之间，因为人体正常体温是37 。 19、温度计（越往下数字越大），说明是零摄氏度以下，读数时要（从上往下）数，写温度时前面加“”，表示零下。温度计（越往下数字越小） ，说明是零摄氏度以上，读数时（从下

23、往上数）。第四章磁 铁1、磁铁（能吸引铁的性质）叫磁性。磁铁隔着（一些物体）也能吸铁。2、磁铁（不一定是铁）做的；磁铁有（各种形状），因为它们有不同的用途。 3、磁铁上（磁力最强）的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。指北的磁极叫北极（用字母N表示），指南的磁极叫南极（用字母S表示） 。4、两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。当两块磁铁相互靠近时，（同极相互相斥，异极相互相吸）。5、辨认铁制品， （使用磁铁检测）比用眼看更可靠。6、一般情况下，磁铁的磁力大小是（固定）的。7、把两块磁铁吸合在一起，磁力会（增强），把相互排斥的两块磁铁结合在一起，磁力会（减弱） 。8、指南针是利用（磁铁）指示方向的

24、仪器。9、2000 多年前，人们把（天然磁石）制成勺形，放在一个光滑的铜盘上，铜盘上刻着方向，轻轻转动勺子，当它停止转动后，（勺柄总是指向南方） ，人们称它为（司南），这就是世界上最早的指南针了。10、用指南针定方向的方法是：（1）把指南针盒放平，让磁针自由转动。（2）待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S ） 、北（ N）方向与磁针指的南、北方向一致。（3）对照方位盘确定出各个方向11、做指南针可以用磁悬浮列车就是利用（相同磁极相互排斥的磁力）悬浮起来的。12、磁铁具有什么性质？答： （1）磁铁能吸引铁； （ 2）当磁铁的两极相互接近时，同极相斥异极相吸； （3）磁铁还能指示

25、南北三、 四年级科学上册知识点第一单元天气精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 35 页浙江小学科学知识点三到六年级第8第1、我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。2、天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。3、我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。（温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据）4、记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。5、在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。6、观察天气应该在每

26、天的同一时间、同一地点。7、使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。8、气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。9、测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量10、风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。11、风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。我们一般用8 个方位来描述风向。12、风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13 个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。13、降水是天气的一个基本特征，测量记录降

27、水量的单位是毫米。14 降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。15 雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。16、云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。17 根据云量的多少，天气课分为晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。18、不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是：把天空当做一个圆，平均分成 4 份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。19、气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：积云、层云和卷云。 20、

28、靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。21、高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。22、纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。23、对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。 24、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。第二单元溶解1、溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。 2、过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。精选学习资料 - - - - - - - - - 名

29、师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 35 页浙江小学科学知识点三到六年级第9第3、做过滤实验时，要注意“ 一贴、两低、三靠” 。 （一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。） 4、高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用来消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙来取。 5、高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解，沉入水底。轻轻摇晃杯子以后：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。6 观察和区别 “ 物质

30、在水中是否溶解” 的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。7、胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面，再下沉，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，充分搅拌全部溶解，最后变成胶水或洗发液溶液。8、食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、稳定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。9 不同的物质在水中的溶解能力是不同的，食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。10、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3 管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的

31、气泡变小，变少了。11、水除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。12、切碎、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。13、 在 100 毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是36 克。14、溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。15、给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。16、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。17、点燃酒精灯时

32、一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用灯帽盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。第三单元声音1、我们周围的声音在强弱、高低、长短等方面有着不同的特点。2、音叉是一种发声仪器，用来 调试乐器 和 测试音高。3、敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。 4、一个物体在力的作用下，不断重复地做

33、往返运动，这种运动称为振动 。5、声音是由物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 35 页浙江小学科学知识点三到六年级第 10第6、用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。7、声音的强弱可以用音量 来描述。声音的高低可以用音高 来描述。（音高是描述物体振动快慢的一个量。）8、音量是由物体振动的幅度 决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。9、音高是由物体振动的快慢（频率）决定的。振动越快，发出

34、的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低， 10、敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。11、拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低。12、拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。13、击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。14、在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的快慢改变了。15、尺子伸出桌面越短，发出的声音越高 ；尺子伸出桌面越长，发出的声音越低 。16、声音以波 的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。17、声音在不同物体中传播的

35、情况是不一样的。18、空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。19、在月球上，由于没有空气 ，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。20、我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。外耳的耳廓 把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。21、鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。22、一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起 鼓膜 的振动。耳中的听小骨 再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听

36、觉神经 产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。23、耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要 24、噪音对人的伤害：声音过高过强，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。25、保护我们听力的方法有：远离噪声 、 控制物体发声。（资料：声带越紧，声音越高。成年女子的声带长大约为11 毫米，成年男子的声带长大约为15 毫米，所以，成年男子的声音通常比成年的女子声音低。）第四单元我们的身体1、从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分组成。2、身体能够做很多工作，工作时总是由多

37、个部位同时参与、共同完成。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 35 页浙江小学科学知识点三到六年级第 11第3、人体的外部特点可以直接观察，内部特点可以借助一些工具，也可以用看、听、闻、摸的方法感觉。4、我们的身体里有一个支架，这就是骨骼 。骨骼 支撑着 我们的身体，保护着 我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。5、人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。6、经常参加体育锻炼，能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节灵活。7、人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气

38、管、 肺 等。8、人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。9、为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。10、经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的氧气。11、肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量12、人体需要的氧气由肺 吸入后进入血液，再由心脏 通过 血管 输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。13、心脏的心肌收缩，血液离开心脏，心肌舒张，血液回到心脏。14、为什么运动时心跳会加快？因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐

39、渐加快，以便输送出更多的血液。15、人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和 大肠。食物被食管运输 到胃里，在胃里被进一步磨碎 和 分解 的，在小肠里被吸收 。16、如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。17、口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（我有个） 、犬齿（我有个） 、臼齿（我有个） 。18、老人们常说“ 细嚼慢咽 ” 的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。19、如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。20、人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。21、

40、人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。 22、人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。四、 四年级下册科学知识点一、电单元科学概念： 1、我们的 生活 离不开电。电有不同的种类：摩擦形成的电，雷电，日常使用的电。 3、日常使用的电有交流电和干电池电。交流电有220V 的电和高压电，会致人死亡。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 35 页浙江小学科学知识点三到六年级第 12第 4、电还分为没有触电危险的电和有触电危险的电两大类。人体能承受低于36V 的电。5、只有电流过灯丝时小灯泡才发光。电从电池的正极流出，

41、通过灯泡，回到这个电池的负极，形成一个完整的环路，灯泡就会发光。 6、电池两端直接连接在一起，就会发生短路。短路时，电池、电线会发热变烫。电能从一点流到另一点，这两点间是通路。电不能从一点流到另一点，这两点间是断路。 7、由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。 8、像铜丝那样可以通过电流的物质，叫导体，如：各种金属、人体、大地、带水的材料、铅笔芯, 。像塑料那样不能通过电流的物质，叫绝缘体，如：塑料、橡胶、石头、陶瓷、玻璃、干木头、纸, 。 9、利用导体可以把电送到人们需要的地方，利用绝缘体阻止电流到人们不希望有电的地方。安全用电要好好保护电器设备的绝缘材料。 10、开关是一种控制电流通

42、断的装置。用导体和绝缘体两种材料做成。 11、电路连接方法有两种，串联和并联。家庭一般用并联。 12、两节电池串联起来，小灯泡比用一节电池亮。两节电池并联起来，小灯泡不会更亮。 13、两个灯泡串联起来，比只安一个灯泡发光暗些。两个灯泡并联起来，灯泡亮度和安一个灯泡一样。串联的灯泡只能一齐亮灭，并联的灯泡可以分别控制亮灭。二、新的生命单元科学概念： 1、普通的油菜花由萼片（4） 、花瓣（ 4） 、雄蕊（ 6） 、雌蕊（ 1）四部分组成。生长变化的过程：花蕾开花凋谢果荚。 2、不同植物的花是各种各样的。四部分都有的花叫完全花。缺少一部分或几部分的花叫不完全花。只有雄蕊，没有雌蕊的花是雄花。只有雌蕊

43、，没有雄蕊的花是雌花。雄花和雌花都是单性花，有雄蕊和雌蕊的称两性花。但花不会又缺雄蕊又缺雌蕊。 3、植物的花有生产种子繁殖生命的作用。植物繁殖新生命的主要过程：花的雄蕊产生花粉，传播到雌蕊上使胚珠受精，然后形成果实和种子。按花粉的传播方式，可分：虫媒花、风媒花、水媒花、鸟媒花。 4、不同植物的果实有很多不同，但果实里都有种子。不同植物的种子也有很多不同。豌豆荚里的种子数不都是一样多，但荚里种子多少是有分布规律的。 5、果实和种子的结构与种子散播的方式是相适应的。植物把种子散播到远处，有利于生命的延续。撒播方式：利用：水流传播（椰子、莲蓬等）、弹射传播（喷瓜、凤仙花、豆类等）、风力传播（蒲公英等

44、）、动物传播（苍耳、野果等） 6 、种子发芽需要一个适宜的环境：有生长所需的足够的水分和空气，有适当的温度。蚕豆种子由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。胚芽长成茎和叶，胚根长成根。子叶有提供种子发芽所需养料的作用。 7、动物在繁殖上与植物有相似的地方：分为雄性和雌性，卵受精后能发育成新一代的生命。产卵繁殖的动物：鸟类、两栖类（青蛙等）、昆虫（蜻蜓、蚂蚁等）、软体动物（蜗牛、田螺等）、爬行动物（乌龟等） 、鱼类 , 三、食物单元科学概念：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 35 页浙江小学科学知识点三到六年级第 13第 1、

45、我们一天要吃很多不同的食物。食物可以分成不同的类别。一般分三类：来源于植物的食物叫素食（水果、蔬菜、粮食等）；来源于动物的食物叫荤食（肉、蛋、水产、奶等） ；其他（水、调味品等） 2、人体所需要的营养是从食物中得到的。营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质等。蛋白质是构成我们身体的主要成分之一。糖类和脂肪能提供身体需要的能量。维生素和矿物质有调节身体机能的作用。 3、没有一种食物能包含人体需要的所有营养。膳食营养原则：多种搭配；荤素搭配；每天都吃适当的新鲜水果和蔬菜；不吃垃圾食品；不暴食暴饮, 4、食物有的可以生吃，有的可以熟吃。食物由生到熟会发生多方面的变化。烧熟可以杀灭细菌、使食物

46、味道更好、易于人体消化吸收, 5、面包等食物放久了有的要长霉菌。霉菌生长需要湿润温暖的环境。 6、食物腐败变质是微生物大量繁殖引起的。微生物（霉菌、细菌等）生长和繁殖需要空气、水分和温度等条件。用冷冻、晒干、腌制、灭菌密封等方法储存食物就是为了破坏微生物生长的条件，可以减慢食物变质的速度。 7、了解食品，可以从包装上获取不少信息。食品的特点、包装保存方法、不同配料等都会影响保质期。食品中的配料可以改善食品的品质，但有的可能有害。保质期短的往往有利健康 。四、岩石和矿物单元科学概念：1、岩石是各种各样的，在颜色、花纹、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。岩石可以按不同的特点分成不同的类别。 2、岩

47、石按形成的原因，分为：沉积岩（水成岩）、岩浆岩（火成岩） 、变质岩。沉积岩是地球表面物质沉积胶结形成的，如砂岩、页岩、砾岩。在岩石中保留的古代生物的遗体或遗迹，叫化石。地球从里到外分为：地核、地幔、地壳。地球内部有炽热的岩浆，火山喷发时，岩桨会从火山口流出来。岩浆岩如浮石、玄武岩、流纹岩、花岗岩等。 3、花岗岩由石英、长石和云母三种矿物组成。岩石都是由一种或几种矿物组成的。不同矿物有不同的特征。见科学书第61 页。 4、岩石有不同的光泽，如金属光泽、玻璃光泽、蜡烛光泽、丝绸光泽、泥土光泽等。矿物也有不同的光泽。物体有不同的软硬，矿物也有不同的软硬。标准见科学书第73 页。不同的矿物有不同的条痕

48、，可以在瓷板上摩擦。在识别矿物时，条痕的颜色比外表的颜色更可靠。 5、地表的岩石在慢慢地不断地变化着。岩石在大气、水、生物等作用下发生破坏的现象叫风化，岩石的风化现象无处不在，无时不在。 6、岩石和矿物是我们的宝贵资源，我们要保护和利用好这些资源。如：石英用于制造钟表和计算机；石墨制造铅笔芯；铁矿石炼铁；花岗岩用于雕刻等。五、五年级科学上册知识点第一单元1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 35 页浙江小学科学知识点三到六年级第 14第2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光

49、。3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。7.食物是动物生存最重要的需求之一。8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。12.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密

50、不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统。14.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。16.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰1、草 兔鹰 2 、草 兔蛇鹰3、草 蝗虫 鹰 4 、草 蝗虫 蛇鹰5、草 鸟蛇 6 、草 鸟蛇鹰第二单元1.向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。2.像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。3.影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。4.影子的长短、方向与光源的位置