2022年环境保护专题教育活动案例 .pdf

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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思美丽的花儿 环境保护专题教育活动案例及分析美丽的花儿环境保护专题教育活动案例及分析宜兴市周铁小学朱云萍【案例】一、活动内容一年级主题活动：美丽的花儿二、设计思路随着人们对环境教育的重视， 德育教学又担负起了绿色的使命。作为农村小学，爱护花草、 保护环境是低年级环境意识的启蒙，那几句干巴巴的标语显然枯燥又呆板。因此，我把它搬入生动活泼的课堂，设计了赏花、赞花爱花、护花说花、谈花作花这四个环节，让小朋友一起参与讨论，形成共识，主动去创设美好的环境。三、活动目标1、认识几种常见花卉，知道他们的名称及其简单特征。2、培养爱花、爱大自然的情感，激发创造美好环境的愿望

2、。3、培养想象和创新能力，形成积极向上的精神风貌。四、活动准备1、多媒体出示各种花的图片资料、播放关于校园花圃的录象。2、各色水彩笔、纸、剪刀等。3、布置学生课前了解有关花的知识。4、多媒体播放娃哈哈等乐曲。五、活动过程（一）赏花、赞花1、（多媒体播放孩子在花园嬉戏的录象片段）看，图片上的小朋友在花园里玩得真开心。你去过这么美的花园吗？见过这么好看的花吗？2、你认识图上的哪些花，把它的名字写下来，比比哪一组小朋友认识的花最多。3、师生交流，一起认识录象中的花。4、除了这些花，你还知道哪些？(多媒体相机出示各种花的图片)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -

3、- - - -第 1 页，共 4 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思5、你们知道这些花分别长在哪个季节吗?小组内再讨论讨论。6、师生交流。（春花：迎春花、桃花、牡丹、杜鹃花、杏花夏花：月季花、牵牛花、石榴花、荷花、仙人掌秋花：鸡冠花、菊花、桂花、秋海棠、马蹄莲冬花：雪莲花、梅花、圣诞花、山茶、水仙）7、小朋友知道的还真不少。现在，老师带你们到花园里走走，带上你的眼睛、鼻子和小手，一起感受一下花的颜色、香味和它美丽的外形吧！（师带领孩子们到学校或附近花圃赏花， 边赏边解说： 欢迎来到花的王国， 这儿有各种各样的花卉，五颜六色，红的像火，粉的像霞，白的像雪，瞧，这是我国第一大名花牡丹，它的家

4、乡在洛阳，花有红、白、紫红及黄色，十分艳丽；这是花中君子玉兰，它除了供人观赏外，他的花、果、根还可制药；这是花中西施杜鹃；这是已有三千多年历史的梅花；这是月月红月季）8、小朋友，置身美丽的花园，你仿佛看到了什么？闻到了什么？又想到了什么呢？9、在你认识的花中你最喜欢哪一种？为什么？（多媒体随机出示图片）到她身边来，跟你喜欢的花儿说说话吧！（二）爱花、护花1、花儿美，花儿香，老师已经深深地喜欢上她们了，小朋友们呢？那就让我们和花儿交个朋友吧！愿意吗？2、当朋友遇到困难的时候，我们该怎么做？那我们来帮帮这些可怜的花儿吧！ 多媒体播放录音：哎呦，踩得我好疼，谁来救救我！（出示人们随意践踏花卉的图案）

5、不，你们不能这样，我们还很年轻！（出示人们随意摘花的图案）朋友们，快来帮帮我们吧！ 3、告诉老师你此刻的心情怎样？老师的心情和你们一样，让我们赶快行动起来，帮助我们的朋友吧！（四个人一组，讨论帮助花儿的方案）4、你们都想出了什么好法子？快告诉花儿朋友！（集体交流）5、集体的力量可真大呀！小朋友们想了那么多的好办法，花儿朋友知道了可高兴啦！不信，你们听（多媒体播放录音：谢谢你们！你们真是我们的好朋友，我们会把周围的环境打扮得更美好的。）6、是呀，美丽的花儿不仅可以把周围的环境打扮得更漂亮，使人觉得心情舒畅，还可以使周围的空气变得干净，新鲜呢！她给人们的生活带来了无穷的乐趣，是我们的好朋友。让我们

6、伸出双手，共同爱护花朋友。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（三）说花、谈花1、小朋友你们知道吗？每个国家，每个城市都有属于自己的花，就拿牡丹来说吧！它高贵、娇艳，是中国的国花， 白玉兰呢，大方又典雅， 是上海的市花。那你知道这些花是中国哪些城市的市花吗？（多媒体出示： 荷花、牡丹、石榴花、桂花、月季、菊花、玫瑰、梅花、水仙、君子兰等）小组内讨论讨论。（师生交流： 荷花济南牡丹洛阳石榴花西安、合肥 桂花杭州、桂林 月季天津、大连菊花太原、开封玫瑰兰州、沈阳梅花武汉、南京 水仙福州

7、君子兰长春）2、小朋友知道的还真不少！那你们还知道哪些国家的国花吗？（课前预先收集资料开始交流）3、人们高兴或悲伤时，花儿又成了人们传情的尤物。生病了，送上一束康乃馨祝身体早日康复；喜庆的日子里，百合、月季又成了人们的首选。小朋友，你们还知道哪些场合或节日的花儿吗，她们表达了人们怎样的情感？小组内再讨论讨论。（集体交流）4、的确如此，每种花都有它独特的内涵，它不仅能传达人们的喜怒哀乐，还象征着一个民族和国家的精神风貌呢。四、作花、唱花1、我们的祖国是个美丽的大花园，小朋友们就是花园里的花朵，五彩缤纷，竞相开放。你愿做祖国大花园里一朵怎样的花儿呢？2、请用手中的笔、纸等工具把你自己展现给大家吧！

8、（生进行自由创作，多媒体配以轻松活泼的儿童乐曲）3、已经创作好的小朋友以 “我是一朵 _花”为题先向组内的小朋友介绍一下。 (出示：我是一朵 _花) 4、谁愿意带着你的作品到前面来向所有的老师和小朋友介绍？5、从大家的介绍中老师觉得我们班的42朵花儿都那么动人， 充满生机。 我想，小朋友们一定会像你们说的那样，成为祖国花园里美丽的花儿，把咱们的祖国打扮得更美好。(歌舞：娃哈哈 )【案例反思】在本次活动中， 我努力为学生创设轻松活泼的氛围，以学生为主体， 充分发挥小组学习、 全班学习的作用， 培养学生主动探究、 团结协作、勇于创新的精神。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思如在爱花、护花一环中，小朋友一起想办法，帮助花儿，强烈地感受到集体的力量是强大的， 从而学会合作， 乐于合作。作花一环中， 将主动权完全交给了孩子，启发他们打开想象的大门， 用花的内容来展现自我， 进行自由创作， 从而培养他们的创新意识和精神。 整个学习过程使孩子们在感兴趣的自主活动中得到了全面的发展。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页