2022年烙饼问题教学设计 .pdf
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1、学习好资料欢迎下载烙饼问题教学设计教学目标:1、通过生活中的简单事例,使学生初步体会到优化思想在解决问题中的应用。2、使学生认识到解决问题中的策略的多样性,初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题, 初步培养学生的应用意识和解决问题的实际能力。4、使学生能积极地参与数学学习活动,体会到学习数学的乐趣。教学重点:体会优化思想。教学难点:探究解决问题的最优方案。教具准备:多媒体课件、三张圆纸片。教学时间:一课时教学过程:一、开门见山1、通过视频揭示我们在生活中要珍惜时间!2、揭题:今天我们就来学习烙饼问题?(板书:
2、烙饼问题)二、探究新知1、出示问题,理解题意如果早上起床想吃一张饼,要怎么烙?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页学习好资料欢迎下载(1) 、让学生体会饼是怎样烙的!(2)师:首先我们要理解题意,请问:“两面各需要3 分钟”什么意思?请用手势示意说明。所以烙一个饼要几分钟?“一次只能放两个饼”什么意思?请用手势示意说明。所以烙两个饼要几分钟?(3)如果烙熟 1 张饼,最少需要几分钟?(6 分钟)谁来烙一烙?为什么是 6 分钟?(正面 3 分钟,反面 3 分钟)(4)如果要烙两张饼的话,最少要几分钟?(6 分钟)谁来烙一
3、烙。23=6(分)中“2” “3”各指什么?师:1 张饼最少要 6 分钟,烙 2 张饼应该 12 分钟才对,这怎么回事儿?(因为一个锅可以同时烙两张饼)2、探究“分组烙”(1)那 4 张饼怎么烙?( 4312(分)中的“ 4”指什么?)(2)介绍“分组烙”法(3)6 张,8 张,10张怎么烙?最少需要多少时间?(4)反馈:你发现了什么?3、探究“轮流烙”(1)师:如果烙 3 张饼,怎样烙最省时呢?(2)独立思考,小组合作烙一烙1)请同学们静静的想一想,你打算怎么烙,用了几分钟,它是最少时间吗?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,
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