2022年活动课寻找历史教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载咸五中电子教案年级七年级学科历史时间第 4 周第 1 课时课题活动课寻找历史教学目标知识与技能以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示中对学生应掌握知识的要求。过程与方法 1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力； 2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；3、口头表达能力的锻炼。情感态度价值观 1、批判地继承古代历史任务的道德、精神；2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。重点开动脑筋，解放思想，大胆发表自己的看法难点观点鲜明，论据充分，史论结合，有理有据教学媒体多媒体课件授课类型活动课教学阶段教师活动学生活

2、动时间预估创设情境明确目标阶段1. 通过这个活动， 我们就是要还历史一个生动逼真的形象，给学生一个永不枯竭的动力源泉。2. 通过对历史遗迹的追寻搜索，使学生转变对历史的看法， 历史是生动的、 具体的。学生阅读本课学习目标2 教学阶段教师活动学生活动时间预估精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载学生自主学习阶段一课前准备1.收集古钱币；2.参观历史博物馆；3.游览名胜古迹； 4.阅读历史著作；5.采访爷爷奶奶1.学生课前按照兴趣爱好分成3个小组。分别负责完成老师布置的任务。学生分组展示阶段第一小组： 演讲小

3、组 （向同学们阐述本小组对某一历史事件、历史人物的看法）第二小组： 展览小组 （展示课前收集的历史文物，介绍这些文物所蕴含的历史信息）第三小组： 导游小组 （展示历史名胜古迹图片，并且介绍这些地方）各小组分别展示30 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载教师点评阶段1. 肯定活动的成功， 表扬学生的创作力。肯定大家的团队精神与协作能力，告诉学生，团结就是力量，只要大家齐心协力，没有办不成的事， 让每个同学在分享成功的同时，平添一份为班级争光的集体主义精神。2. 就活动内容，提出一些悬念性问题，让学生课后自行解决。学生互相评价。10 课题小结本课你都有哪些收获教师反思作业布置精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载基本作业学生自己制作一两期历史黑板报，或是手抄报。拓展作业自编自演一些历史短剧板书设计寻找历史第一小组：演讲小组第二小组：展览小组第三小组：导游小组精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页