2022年浙教版科学八年级下册第一章粒子的模型与符号知识点及对应测试 .pdf

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1、学习必备欢迎下载一、教学目标1.复习巩固第二章知识点2.第二章练习巩固二、上课内容1. 知识点理解与巩固2. 练习巩固，习题分析三、家庭作业：1. 课后看课本第二章2. 完成辅导讲义未完成部分第 2 章知识要点 ：一、 空气1、 空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物。2、 空气的组成：（体积比）氮气： 78% 氧气： 21% 稀有气体： 0.94% 二氧化碳： 0.03% 其他气体和杂质0.03% 3、 空气的利用。（1）氮是构成生命体蛋白质的主要元素。灯泡、食品中作保护气氮气的用途制化肥、炸药、染料等液态氮可作冷冻剂（2） 氧气与人类的关系最密切。氧气的用途：提供呼吸、急救病人、登山、潜

2、水等支持燃烧、气焊、气割、炼钢等（3）稀有气体：化学性质很稳定，通电时能发出各种有色光。制作保护气用途制成各种电光源用于激光技术二、 氧气和氧化1、 氧气的物理性质：通常情况下是一种无色、无味气体密度比空气大不易溶于水（或难溶于水）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 12 页学习必备欢迎下载三态变化，液态氧、固态氧呈淡蓝色。2、 氧气的化学性质：供呼吸、支持燃烧、化学性质较活泼、具有氧化性。（1）硫在氧气中燃烧：（2）S + O2 =SO2 在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一种有刺激性气味的气体。 （在

3、空气中燃烧时发出淡蓝色的火焰）（3）铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2 = Fe 3O4 燃烧时火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体（注意：铁丝燃烧时要绑一根火柴来引燃，瓶底要放点水或细砂防止炸裂瓶底）3、 氧化反应：物质与氧发生的化学反应。燃烧：发光发热的剧烈的氧化反应，可引起爆炸缓慢氧化：速率缓慢的氧化反应，可引起自燃4、 氧气的制取（1）实验室制取实验室常用分解过氧化氢或加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰混合的方法来制取，反应的化学方程式分别为：2H 2O2 =2H2O +O2 2KMnO4=K2MnO4 + MnO2 +O2 2KClO3 =2KCl +3O2 实验室装置图课本45 和

4、 46 页排水法（因为氧气不易溶于水或难溶于水）收集方法向上排空气法（因为氧气密度比空气大）（2）工业制法：分离空气发（属于物理变化的过程）5、 催化剂。一变：改变其他物质化学反应的速度二不变：本身质量化学反应前后不变本身化学性质6、 灭火和火灾自救（1）温度达到着火点以下可燃物燃烧条件跟氧气充分接触（2）温度达到着火点以下灭火方法跟氧气隔绝（3）火灾自救及措施（看课本）三、 化学反应与质量守恒1、 化合反应和分解反应（1）化合反应： A+B C （2）分解反应： A B+C 2、 质量守恒定律精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页

5、，共 12 页学习必备欢迎下载（1）定义：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这个定律叫质量守恒定律。（2）质量守恒定律的解释原子种类没有变化反应前后原子数目没有增减（3）化学反应前后一定不变的量：原子种类 元素种类 原子数目物质总质量3、 化学方程式。（1）定义：用化学式来表示化学反应的式子（2）化学方程式的书写原则：一是以客观事实为依据；二是要遵守质量守恒定律（3）书写化学方程式的方法和步骤。（4）化学方程式表示的意义表示反应物和生成物的种类表示反应的条件表示反应物、生成物间原子、分子个数表示反应物、生成物间的质量比4、 根据化学方程式的计算（1） 、根据化学方

6、程式计算的依据：化学方程式能表示反应物、生成物各物质间的质量比。（2）计算步骤。设未知量写出化学方程式写出有关物质的相对分子质量和已知量列出方程求解写出简明答案四、 生物的呼吸1、 人体呼吸系统的结构和气体交换。（1） 呼吸系统的组成。 （主要由呼吸道和肺两大部分组成）鼻腔鼻毛：阻挡空气中的灰尘和细菌黏膜：分泌黏液，有丰富的血管，有嗅细胞咽：通道呼吸道喉：气管、支气管部分支气管肺肺泡管（有很多肺泡）肺泡：由一层上皮细胞构成，外有毛细血管和弹性纤维（2） 、呼吸运动吸气：肋间外肌、膈肌收缩肋骨向上向外移动（膈机顶部下降）胸腔容积扩大肺扩张，导致肺内气压减小外界气体进入肺泡呼气：肋间外肌、膈肌舒张

7、肋骨下降，膈机顶部回升胸腔容积缩小肺 借弹性缩回，导致肺内气压增大肺内气体排出肺泡（2） 肺泡内气压变化吸气时，肺泡内气压小于外界大气压呼气时，肺泡内气压大于外界大气压2、 动物的呼吸：动物和人一样，也要呼吸，吸进氧气，呼出二氧化碳。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 12 页学习必备欢迎下载3、 植物的呼吸：植物和空气之间也有气体交换，也会呼吸，也是吸进氧气，呼出二氧化碳。五、 光合作用1、 光合作用的过程光合作用是绿色植物在阳光的作用下，利用二氧化碳和水等物质制造有机物，并放出氧气的过程。光合作用的反应过程可表示为：二氧

8、化碳+ 水有机物（淀粉） +氧气光合作用的实质：合成有机物，贮存能量。光合作用的意义：光合作用为一切生物提供食物光合作用为一切生物提供能量 光合作用为一切生物提供氧气2、 二氧化碳实验室制取石灰石（或大理石）与盐酸反应收集方法：向上排空气法（因为密度比空气大。注意：不能用排水法，因为二氧化碳可溶于水）验满方法：燃着的木条放在集气瓶口。（2）二氧化碳的物理性质：无色无味的气体密度比空气大可溶于水三态变化， 其固体称干冰。（3）二氧化碳的化学性质： 不能供呼吸 一般情况下，不能燃烧也不支持燃烧 与水反应： CO2 +H2O = H2CO3 ( 检验二氧化碳的方法) 与澄清石灰水反应：CO2+Ca(

9、OH)2= CaCO3 +H2O （4） 二氧化碳的用途：灭火作化工原料，制纯碱、汽水等 植物进行光合作用的原料3、 光合作用和呼吸作用（1） 光合作用和呼吸作用是刚好相反的两个过程，区别如下：光合作用：呼吸作用在植物的叶绿体内进行植物成活部分都能进行在光照下才能进行有无光都能进行吸收二氧化碳，放出氧气吸收氧气，放出二氧化碳制造有机物，贮藏能量分解有机物，释放能量(2) 光合作用和呼吸作用的联系：光合作用为呼吸作用提供物质（有机物和氧气），呼吸作用为光合作用提供生命活动所需的能量，两者互相依存和对立。三、自然界中碳和氧的循环1、 自然界中的氧循环（1）自然界产生氧气的途径：植物的光合作用。（2

10、）自然界消耗氧气的途径：生物呼吸和物质燃烧。2、 自然界中的碳循环。（1）自然界产生二氧化碳的途径：生物的呼吸作用和物质的燃烧。（2）自然界消耗二氧化碳的途径：植物的光合作用。3、 保护臭氧层。（1）臭氧层的作用：阻挡和削弱来自太阳光的过强的紫外线，对生物起保护作用。（2）臭氧层的破坏和保护。引起臭氧层破坏的原因：氯氟烃等物质对臭氧的作用。臭氧层的保护措施：禁止生产和使用含氯氟烃的制冷剂、发泡剂、喷雾剂等化学物质。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 12 页学习必备欢迎下载4、 温室效应。（1）温室效应是二氧化碳等温室气体对

11、地球的保温作用。（2）温室效应的好处：适度的温室效应能保证地球上气温的稳定，有利于动植物的生存。（3）温室效应的坏处：过度的温室效应会导致全球性气候变暖、海平面上升等。四、空气污染与保护1、 空气污染（1）引起空气污染的因素：工业废气和烟尘的排放土地沙漠化车辆尾气的排放部分建筑材料释放有害气体空气污染的种类：汽车尾气可吸入颗粒物（烟尘） SO2 酸雨保护空气洁净的空气才能保证地球上生物健康正常生长。保护空气的措施：使用清洁能源 控制污染源加强空气质量监测和预防 植树造林。附加：实验室用高锰酸钾制取氧气的操作顺序：第一步：检查装置的气密性。第二步： 将高锰酸钾加入试管中。第三步： 用一团棉花放在

12、靠近试管口的地方，然后把导管塞紧，固定在铁架台上。第四步：点燃酒精灯给试管加热。第五步：用排水法收集氧气。第六步：将导管从水槽中取出。第七步：熄灭酒精灯。例题： 16 克氧气和 10 克碳完全燃烧是否一定生成26 克的二氧化碳？为什么？请列试计算。第四章电和磁复习一、磁体：1、磁性：具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。2、磁极：每个磁体都有2 个磁极，分别叫南极（S）和北极（ N）3、磁体间相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。4、磁化：使原来不显磁性的物体（铁）带了磁性的过程。（课本 2 个实验不同）二、磁场：磁体周围存在的一种特殊物质叫磁场。1、基本性质：对放入其中的磁体产生力的作

13、用；2、方向（规定）：磁场中的某一点小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。（小磁针 N极的指向与磁场方向相同）三、磁感线：为了描述磁场的方向，在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。 （也是该点的磁场方向）方向：磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来，回到磁体的南极。（内部相反）四、地磁场：地球是一个具大的磁体，地球周围空间存在着磁场。1、特点：地磁场与条形磁铁磁场相似，地磁的N极在地理 S极附近。2、磁偏角：地理的南北极与地磁的南北极之间的夹角。（宋代沈括第一个发现）五、电流的磁场：1、奥斯特实验证明了：通电直导线周围存在磁场；2、通电直导线磁

14、场的特点：以通电直导线上各点为圆心的同心圆；磁场方向在与直导线垂直的平面上。3、通电螺线管磁场：磁场的方向与与电流方向有关。用安培定则判断。4、电磁铁：组成：通电螺线圈、铁芯；优点： （1）磁性有无可以由电流有无控制；（2）磁场方向可以由电流方向控制；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 12 页学习必备欢迎下载（3）磁性强弱可以由电流大小控制（线圈匝数）。应用：电铃、电磁起重机、电磁选矿、电磁继电器、电话等电磁继电器：是一个由电磁铁控制的自动开关。（1）工作过程：控制电路通电，电磁铁有磁性，吸引衔铁，达到控制作用。（2）作用

15、：低电压、弱电流控制高电压、强电流。六、磁场对电流的作用：1、作用力方向影响因素：电流方向、磁感线方向。2、能量变化：电能转化为机械能。3、直流电动机：（1）改变直流电动机转向：改变电流方向或改变磁场方向。（2）直流电动机模型通电后不能转动的原因可能是：线圈处于平衡位置。七、电磁感应现象： （法拉弟发现）1、产生感应电流的条件： （1）闭合电路；（2）一部分导体做切割磁感线运动。2、产生感应电压的条件：导体做切割磁感线运动。（电路可以断开）3、感应电流方向影响因素：导体切割磁感线运动方向；磁场方向。4、能量变化：机械能转化为电能。八、直流电动机和交流发电机的比较：比较项目电动机发电机原理通电线

16、圈在磁场中转动电磁感应现象构造磁铁、线圈、换向器、电刷磁铁、线圈、滑环、电刷能量转化电能转化为机械能机械能转化为电能线圈内部电流交流电交流电线圈外部电流直流电交流电外部电路元件直流电源用电器（电流表）九、家庭电路：1、组成：由进户线、电能表、断路器、插座、灯座和开关等组成。（前三个安装顺序不能颠倒）2、进户线：火线和零线：火线和零线之间的电压值为220 伏1、用测电笔辨别火线和零线：测电笔的结构：笔尖金属体、大电阻（约1000 千欧） 、氖管、弹簧、笔尾金属体使用方法：手触笔尾金属体；笔尖金属体接触被测导线判别方法：触火线氖管发光火线；触零线氖管不发光零线测量原理 : 火线、测电笔、人体、大地

17、构成一个通路，小电流通过氖管使之发光3、电能表：测量用户消耗电能多少（即电功）的仪表。表上“ 220V、5(20)A ”的含义： 220V正常工作电压； 5A正常工作电流（额定电流） ；20A 干路中允许通过的最大电流是电能表的读数：最后一位为小数，前后两次示数的差即为某段时间消耗的电能4、熔断器（内装保险丝） ：封闭管式熔断器、插入式熔断器；保险丝的作用：当电流过大时保险丝自动熔断，切断电路精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 12 页学习必备欢迎下载保险丝的材料：熔点低、电阻率大的铅锑合金保险丝的选用：保险丝的额定电流等于

18、或稍大于电路中的正常工作电流。保险丝的连接：串联在干路上；5、断路器： 当电路过载或短路使电路中电流过大时，能自动切断电路， 从而起到的保护作用。可手动合上或切断。相当闸刀开关和熔断器两个原件的作用。断路器的接法：接在火线上。工作原理： A、电流不是很大，电路正常；B、当电路发生短路或过载时，电路中的电流过大，双金属片被过大电流过度加热，两金属片受热膨胀，但由于膨胀程度不同，造成金属片弯曲，顶撞锁簧装置，在弹簧弹力作用下，接触断开，电路切断。6、插座：两孔插座：一个孔接零线，一个孔接火线把家用电器上的插头插在插座里，家用电器就连入电路三孔插座：左零、右火、上接地，与接地插孔相对的插头脚是接用电

19、器金属外壳。接地线的作用：防止金属外壳漏电而造成人体触电。十、安全用电：1、安全电压：36V；在潮湿环境中，安全电压应在24 伏甚至 12 伏以下。2、四种触电形式：单线触电、双线触电、高压电弧触电、跨步电压触电3、安全用电的原则:不接触低压带电体，不靠近高压带电体。4、触电急救：首先要立即切断电源；5、安全用电常识：特别警惕的是本来不该带电的物体带了电，本来是绝缘的物体的却不绝缘了。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 12 页学习必备欢迎下载一选择题（每题2 分，共 40 分）1.下列物质在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色

20、固体的是( C )A镁条 B红磷 C铁丝 D硫磺2.下列化学现象的描述，正确的是( )。A把盛有红磷的燃烧匙伸人氧气集气瓶中，磷立即燃烧B铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种白色固体C木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧旺，发出白光，并放出热量D硫在氧气中燃烧生成一种白色固体3.医院给病人输氧时用到类似右图所示的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是( )。Ab 导管连接供给氧气的钢瓶B b 导管连接病人吸氧气的塑料管C使用该装置用来观察是否有氧气输出D使用该装置用来观察氧气输出的速 4. 催化剂在化学反应时以及反应前后：质量变少质量不变化学性质改变化学性能加快反应速度若用双氧水制氧气时忘了添加二氧

21、化锰，则会使氧气的产量减少二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂。在上述说法中正确的是（）A . B. C. D. 5. 燃烧时不会污染空气的燃料是（）A、煤气 B、煤 C、氢气 D、木炭6. 质量相等的四份氯酸钾固体（性质与过氧化氢类似），第一份加入少量二氧化锰，第二份加入少量高锰酸钾，第三份加入少量玻璃细粉，第四份不加其他物质使它们受热完全分解，反应迅速且放出氧气的量最多的是（）A第一份 B第二份 C第三份 D第四份7.遇到下列情况，采取的措施正确的是（）A.酒精灯不慎打翻起火，立即用水浇灭B.发现家中天然气泄漏，立即打开抽油烟机C.住宅和商场等地发生火灾，用高压水枪喷水灭火D. 电器失火时

22、，先用泡末灭火器灭火，再切断电源8.一种新型绿色电池-燃料电池，是把H2、CO 、4CH等燃料在空气不断输入时，直精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 12 页学习必备欢迎下载接氧化，使化学能转变为电能，被称为21 世纪的“绿色”发电站。这三种气体可以作为燃料的原因是（）A. 都是无毒、无害气体B.都可燃烧并放出大量的热C.燃烧产物均为CO2和 H2 O D.均在自然界中大量存在9. 某气体易溶于水，比空气密度小，在实验室里用两种固体药品混合加热制取这种气体。若用这种气体与氧气相比较，下列叙述错误的是（ A ）A. 收集该气体

23、的方法与氧气相同 B.可采用与制氧气相同的实验装置来制取该气体C. 该气体的性质与氧气不同 D.反应时导管都应伸入试管以利于气体排出10. 下列有关分解反应的叙述中，正确的是（） A 由一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应 B 由一份物质生成两份或两份以上其他物质的化学反应 C 由一种物质生成两种其他物质的化学反应D把一种物质分开的变化1. 在 XYZW反应中，若20g X 和 15 g Y 恰好完全反应，生成5 g W，且 Z 的相对分子质量为60，则 X的相对分子质量是（）A40 B50 C60 D.70 12常用燃烧法测定有机物的组成。现取3.2 克某有机物在足量氧气中充分燃烧，

24、生成 4.4 克 CO2和 3.6 克 H2O ，则该有机物中（相对原子质量：H-1；C-12； O-16）A.一定含有C、H两种元素，可能含有O元素 B.一定含有C、H、O三种元素C. 一定含有 C、O两种元素，可能含有H元素 D.只含有 C、H两种元素。13 二氧化碳虽然只约占空气总体积的0.03%，但对动植物的生命活动起着极为重要的作用。自然界中二氧化碳的循环如右图所示，下列过程在X 处不合理的是（）A人和动物的呼吸B.发展利用氢燃料C.化石燃料的燃烧D.植物的呼吸作用14.下列实验设计可行的是（）A. 在实验室用一支漏底的试管，一个小烧杯，一个带导管的橡皮塞和一团细铜丝，可组装制取CO

25、2的发生装置B.用点燃的方法除去CO2中的少量CO 杂质C.用带火星的细木条来鉴别空气、氧气、二氧化碳。D. 用适量的稀硫酸来除去热水壶里的水垢（主要成分是碳酸钙）15. 下列关于绿色植物的光合作用的叙述中，错误的是（）A.光合作用能将无机物转化成为有机物 B.凡是绿色植物体的细胞均能进行光合作用C. 绿色植物的光合作用必须在光下才能进行D. 绿色植物的光合作用还是能的转化过程16. 鉴别氢气、氧气、二氧化碳三种气体最简单的方法是（）A. 试验三种气体的溶解性 B.用燃着的木条分别伸入盛有三种气体的集气瓶中C. 测定三种气体的密度 D.向瓶中倒入澄清石灰水17. 20XX 年是不平凡的一年，中

26、国正式加入了WTO ，并赢得了 20XX 年第 29 届夏季奥运会的举办权。为向世界展现一个新形象，某学校同学提出于下列环保建议：开发新能源，减少矿物燃料的燃烧，开发生产无汞电池；提倡使用一次性发泡精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 12 页学习必备欢迎下载塑料餐具和塑料袋；提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；分类回收垃圾。其中你认为可以采纳的是( )。ABCD18. 实验室制CO2一般有 5 个步骤：检查装置的气密性；按要求装配好仪器；向漏斗中注入酸液；向广口瓶中放入小块的大理石；收集气体。下列操作顺序正确的是（）A B. C

27、. D.19. 下列事实中能较好的说明集气瓶里的气体是CO2的是（）A 集气瓶正放在桌上，瓶中气体是无色的B 往集气瓶里倒入紫色石蕊试液，振荡，试液变红色C 将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭D 向集气瓶里倒入适量的澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊20.如图所示，一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内，外边的清水使钟罩内的温度保持恒定。将该装置放在温度为25的地方，那么红墨水柱的移动方向是（）（氢氧化钠可吸收二氧化碳）A. 向左移B.向右移C.不移动D. 先向左移，后向右移二填空题（每空1 分，共 30 分）21. 把下列各项的标号填入以下短文的空格中。A. 自燃B.缓慢氧化C.燃烧D.爆炸

28、（1）在人的呼吸作用和食物腐烂过程中都包含着； （2）物质在缓慢氧化过程中会不断放出热量， 柴草、秸杆等如果堆放不合理，空气不流通， 时间长了会引起；（ 3）把系在细铁丝上的木柴点燃后，等木柴快燃完时，缓慢插入盛有氧气的集气瓶中，铁丝剧烈（4）当空气中混有汽油蒸汽，接触明火时就有的危险。22.美国 PPG 公司生产的“自净玻璃”的神奇之处全在于它穿上40 纳米厚的二氧化钛(TiO2) “纳米膜外套” 。其“纳米膜外套”可与太阳光线中的紫外线作用，分解落在玻璃上的有机物，使有机物化为乌有；还能使玻璃表面的雨点或雾气变成一个薄层而使玻璃表面湿润，并洗掉表面的脏物。工业上二氧化钛可用下列方法制得：2

29、FeTiO3+7Cl2+3C2X+2FeCl3+3CO2， X+O2TiO2+2Cl2，则 X 的化学式为。23. 把小白鼠和青蛙从25的室温下移至4的环境中，两者耗氧量发生变化是：青蛙的耗氧量将，小白鼠的耗氧量将。24.一般说来 ,空气中氧气的含量是相对稳定的,自然界里 ,既有消耗氧气的过程,也有产生氧气的过程 ,请按下列要求,各举一例 .(1)消耗氧气(2)产生氧气25. 在 A BCD 的反应中，若生成物C 和 D 的质量比为23，当有5g A 参加反应生成 3 g C 时，则生成的D质量为 _g. 26.某同学在游览杭州宝石山时发现有一块宋代石刻有不同程度的腐蚀。导致石刻腐蚀的主要原因

30、可能是，为了减缓石刻腐蚀，请你提一条建议：27.用生石灰与水混合制熟石灰时，可以看到水剧烈沸腾，产生大量的白色烟雾，这些现象说明，该反应过程中有大量的放出。长期盛放石灰水的烧杯内壁常附着一层白色硬膜，其主要成分是。要除去此硬膜，应先用进行洗涤，再用水冲洗干精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 12 页学习必备欢迎下载净。28.A.B.C. 三种元素， A 是地壳中含量最多的元素；B 是空气中含量最多的元素；C 元素的单质在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰并生成刺激性气味的气体，试分别写出它们跟氢元素结合的化合物分子式A/B/.

31、 C/29.为了降低汽车尾气对空气的污染，可用纳米级的某中氧化物作催化剂，使尾气中的CO 与氮氧化物（NOX ）反应，转化为空气中含有的两种气体（其中一种为单质），该反应的化学方程式为。30、超临界CO 流体是一种与水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂” 。它作为“绿色环保溶剂”的原因之一是能代替许多有害、有毒、易燃的有机溶剂；之二是31.某农工商贸集团的生产基地工作人员，在可控制温度和大气成分的塑料薄膜大棚中栽培蔬菜， 为了提高蔬菜产量常常采取一些措施。请根据植物新陈代谢的特征回答下列问题：(1)当白天温度适宜，光照充足，土壤中水分、无机盐充分满足植物生长时，为使作物增产，

32、应采取的措施是。采取该措施的主要理由是。(2)夜晚适当降低大棚的温度，使作物的呼吸作用减弱，减少分解。降低温度能使呼吸作用减弱的主要原因是。三.实验设计、探究题(每题 10 分，共 30 分 ) 32.从事科学实验的重要环节是进行科学实验的设计。科学实验的正确步骤应为：明确实验目的收集有关资料设计合理方案进行科学实验。请你按照以上四步，完成以下实验设计：在实验室中，常用加热固体NH4Cl和 Ca(OH)2混合物的方法制取氨气，其 反 应 的 化 学 方 程 式 为 ：NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3。已知在标准状况下，氨气的密度为0.77l g/L ，空气的密度为l.

33、293 g/L ，且在常温常压下，氨气易溶于水。明确实验目的：_ 。收集有关资料：反应物：；反应条件：；制取气体性质：设计合理方案：发生装置选用 _ ，收集装置选用 _。 （所用装置图用序号表示）进行科学实验。33.将一株植物在黑暗环境中放置48 小时，然后将一片叶子的叶脉切断（如下图所示），在阳光下照射4 小时，再将叶片脱色处理后用碘液处理，发现a部（上部）叶呈棕色，b部（下部）叶呈蓝色，这个实验说明：（ 1）。（填字母代号）A光合作用需要光B光合作用需要CO2 C光合作用需要H2O D叶绿体是进行光合作用的细胞器（2）。（填字母代号）A.叶上部有淀粉产生，下部无淀粉产生ab精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 12 页学习必备欢迎下载B.叶下部有淀粉产生，上部无淀粉产生34.实验室常用一定质量分数的过氧化氢溶液制取氧气。某同学实验前称得一定质量分数的过氧化氢溶液42.5 克，加入 1克 MnO2， 完全反应后称得剩余物的质量为41.9 克。计算： （1）反应中放出氧气的质量。（2）实验中加入的过氧化氢溶液的质量分数。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 12 页