1中考作文创新形式.ppt

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1、作文形式创新技巧作文形式创新技巧 所谓“形式创新”，要求区别于中规中矩的记叙文、说明文、议论文等中学生作文中的常见文体和“标题加上一口气的陈述到底”的结构形式。远离常式，启用变式，能让我们的文章在众多的考场作文中分外惹眼，别致脱俗。 在文章（多为散文和记叙文）中间夹杂几个小标题，能让读者一看就知道本文写了什么内容，眉目很清楚。 运用小标题可以为你打破时空界限，提供选材便利，可以让你省却很多过渡性的话语。如果小标题拟得好，还可以一展作者的文采。 一般而言，拟出3、4个小标题最为合适。这是因为，小标题如果太少，说明本文涉及的片段和场景不复杂，只用廖廖数语的过渡句就能解决问题，就没有选用小标题的必要

2、性；小标题如果太多，由于全文篇幅一般只在700字左右，则每部分字数会太少，不容易把有关内容交代清楚。1 、 小标题式（序号式） 小标题式（序号式）谁能给生活下定义定义一：生活是爱定义一：生活是爱定义二：生活是微笑定义二：生活是微笑定义三：生活是酸甜的定义三：生活是酸甜的定义四：生活是锻炼与聊天定义四：生活是锻炼与聊天小标题的分类：小标题的分类： 一、时空式：一、时空式： 例：例：感受初一感受初一（半命题（半命题 感受感受 ）：）： 教室教室，书山有路勤为径；，书山有路勤为径； 寝室寝室，快乐的单身汉；，快乐的单身汉； 操场操场，巾帼须眉斗志旺。，巾帼须眉斗志旺。 二、联想修辞式：二、联想修辞式

3、：例：例：寝室三色寝室三色 （话题（话题友善友善）：）： 红色红色兴奋不眠夜；兴奋不眠夜； 灰色灰色时时心无奈；时时心无奈； 黑色黑色夜深人静时。夜深人静时。初一多味汤初一多味汤： 酸酸的酸酸的“泡菜泡菜”； 生生的生生的“苦瓜苦瓜”； 甜甜的甜甜的“蜜饯蜜饯 ” ”。三、内容、主旨式：三、内容、主旨式： 那一刻，我们勇敢坚强那一刻，我们勇敢坚强： 这份美丽，让我们奋进；这份美丽，让我们奋进； 这份取舍，让我们感动；这份取舍，让我们感动； 这份感恩，让我们震撼。这份感恩，让我们震撼。 四、诗句式：四、诗句式： 例：例：四季圆舞曲四季圆舞曲 （命题作文）：（命题作文）： 万紫千红总是春；万紫千红

4、总是春； 映日荷花别样红；映日荷花别样红； 霜叶红于二月花；霜叶红于二月花； 千树万树梨花开。千树万树梨花开。 五、事情发展顺序五、事情发展顺序 难忘旧友难忘旧友 相识相识 相知相知 分别分别特别提醒特别提醒 并不是所有的作文都适合小标题的形并不是所有的作文都适合小标题的形式。只有式。只有文章可以从不同角度来展现文章可以从不同角度来展现主旨主旨时适用小标题。时适用小标题。拟小标题的要求拟小标题的要求: :1、小标题必须小标题必须提纲挈领提纲挈领 、言简意赅、言简意赅。(概括性）概括性）2、小标题小标题之之间间必须有必须有内在的联系内在的联系。（内容或主旨。（内容或主旨的一致性内容上属于并举，或

5、者情节上有前后勾的一致性内容上属于并举，或者情节上有前后勾联）联）3、小标题之、小标题之间间，最好，最好格式一致格式一致，语句工整，形成，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。排比，使文章富有节奏感。 （形式的一致性）（形式的一致性） 4、各个小标题、各个小标题下下的的内容内容，必须，必须锁定在指定话题之锁定在指定话题之内内。否则，就容易出现偏离题旨的问题。否则，就容易出现偏离题旨的问题。1.1.表现表现师生情师生情的小标题的小标题:“:“晨练晨练”、“午睡午睡”、“晚自习晚自习” ” 2. 2. 写以写以“压力压力”为话题运用的小为话题运用的小标题：标题： “ “教室教室”、“寝室寝室”、“

6、办公室办公室”3. 3. 如如难忘旧友难忘旧友的小标题：的小标题：相相识、相知、分别识、相知、分别 小标题欣赏： 打造蓝天打造蓝天 起风了起风了 春天还没有过去，不知怎么了，天气春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？吹谢了百花，又回到冬天了吗？ 风肆虐地狂刮。风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什你做错了事，为什么不去道歉？么不去道歉？”“”“我没有错，你不要乱我没有错，你不要乱讲！讲！”“”“你错了你错了”“”“我没有我没有”风风吹乱了我的头发吹乱了我的头发佳作欣赏例文一例文一 下雨了 昨夜难眠！昨夜

7、难眠！ 冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。 那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前的形影不离、不

8、分彼此，吃饭，么样？想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面，可是明明是他做错了事啊！唉，成了这种局面，可是明明是他做错了事啊！唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后，狼狈的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后，狼狈的我们再次相遇的情景的我们再次相遇的情景

9、 云散了云散了 雨停了，云慢慢散开，太阳撒下雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。得柔和了，空气是那么清新。 这才是春天！这才是春天！ 此时的阳光多么温暖！此时的阳光多么温暖！ 友善，一个多么普通的词，友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！却能拨开乌云，打造蓝天！ 友善，友谊的保护伞！友善，友谊的保护伞！例文二：例文二：自然之音自然之音（题目）（题目）v 考场上，除了考生的笔在试卷上沙考场上，除了考生的笔在试卷上沙沙作响外，窗外，知了叫得

10、正欢，为寒沙作响外，窗外，知了叫得正欢，为寒窗九年的莘莘学子鼓气。是呀，自然之窗九年的莘莘学子鼓气。是呀，自然之音；常常最真最美最动人，给人以最深音；常常最真最美最动人，给人以最深的启发的启发v春雨说春雨说 春雨如牛毛，如银针。春雨啊，轻轻春雨如牛毛，如银针。春雨啊，轻轻地洒，洒在干裂的土地上，土地湿润得红地洒，洒在干裂的土地上，土地湿润得红了脸；洒在饥渴的庄稼上，庄稼尽情吮吸。了脸；洒在饥渴的庄稼上，庄稼尽情吮吸。春雨唤醒了小草，唤醒了嫩芽，给予它们春雨唤醒了小草，唤醒了嫩芽，给予它们真挚的呵护，无微不至的关照，细无声地真挚的呵护，无微不至的关照，细无声地滋润着大地万物。滋润着大地万物。 春

11、雨说：春雨说：“我是大地的母亲，我有义我是大地的母亲，我有义务照顾我的孩子们务照顾我的孩子们!”!”春雨啊，不正是那无春雨啊，不正是那无尽的母爱吗尽的母爱吗? ?v夏阳说夏阳说 金黄、灿烂，夏阳高挂天空。万丈阳金黄、灿烂，夏阳高挂天空。万丈阳光挥洒大地。照在花草上，花草们含羞地光挥洒大地。照在花草上，花草们含羞地垂下了头；照在水面上，水分子高兴地升垂下了头；照在水面上，水分子高兴地升上了天。夏阳，活泼而灿烂，散发着动人上了天。夏阳，活泼而灿烂，散发着动人的光彩。的光彩。 夏阳说：夏阳说：“我是青春的代表我是青春的代表!”!”是呀，是呀，我们青少年不也有夏阳那活泼的性格，热我们青少年不也有夏阳那

12、活泼的性格，热情的生活态度？不也应散发出最动人的光情的生活态度？不也应散发出最动人的光彩吗彩吗? ?v秋叶说秋叶说 “簌簌簌簌”、“簌簌簌簌”。听，这是秋叶。听，这是秋叶落下的声音。我从中听到的不是秋叶那短落下的声音。我从中听到的不是秋叶那短暂的人生，不是秋叶哀怨的呻吟，而是暂的人生，不是秋叶哀怨的呻吟，而是“落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花”的的奉献精神。奉献精神。 秋叶说：秋叶说：“愿我成为下一代的养料愿我成为下一代的养料!”!”是啊，秋叶无私奉献的精神在你身上淋漓是啊，秋叶无私奉献的精神在你身上淋漓尽致地展现着尽致地展现着。v冬枝说冬枝说v 残冬，树木的叶子掉

13、光了，一棵树残冬，树木的叶子掉光了，一棵树的残枝在寒风中呻吟。它的枝伸向远方，的残枝在寒风中呻吟。它的枝伸向远方，它似乎在等待着什么它似乎在等待着什么? ?是的，它正等待着是的，它正等待着春风的到来，它正准备孕育下一代的叶、春风的到来，它正准备孕育下一代的叶、花、果。花、果。v 冬枝说：冬枝说：“希望用我的爱，能换来希望用我的爱，能换来叶繁枝茂。叶繁枝茂。”冬枝，令我肃然起敬，也冬枝，令我肃然起敬，也使我明白了父亲那期盼的眼神。使我明白了父亲那期盼的眼神。 春夏秋冬，大自然在此中循环。自春夏秋冬，大自然在此中循环。自然并非能说话。但我用我的情，听到了然并非能说话。但我用我的情，听到了自然的音。

14、自然的音。 自然之音，深深启发着我。自然之音，深深启发着我。练习一： 回忆课文回忆课文从百草园到三味从百草园到三味书屋书屋，将描写百草园生活的内容拟，将描写百草园生活的内容拟成几个小标题：成几个小标题：百草园的美景百草园的美景美女蛇的故事美女蛇的故事冬天雪地捕鸟冬天雪地捕鸟 初中生活剪影初中生活剪影我们在花季我们在花季我的同学我的同学练习：小标题构思训练练习：小标题构思训练 2 2、运用、运用“题记题记”、“后记后记”形式，让首尾形式，让首尾圆合，深化主旨。圆合，深化主旨。一般题记的格式是在题目下面写一般题记的格式是在题目下面写上一句话上一句话,后面破折号后面破折号,写上题记两个写上题记两个字

15、。一般作为题记的文字是比较优美字。一般作为题记的文字是比较优美的的,或者是比较有哲理的或者是比较有哲理的,但是一般比但是一般比较 精 炼较 精 炼 , 不 宜 很 长 。不 宜 很 长 。 也就是也就是“开头空两格开始写题记开头空两格开始写题记的内容的内容,写完后另起一行靠右写写完后另起一行靠右写题记题记。 题记的格式题记的格式 题记即在作文题目之后，正文之前的题记即在作文题目之后，正文之前的一段文字。好的题记能吸引读者，引导读一段文字。好的题记能吸引读者，引导读者思考。者思考。 一、题记既可以是交待写作缘由，亦可以一、题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境是创设环境。 如如感悟高中感悟高

16、中的题记：的题记：“那是心灵深处的一股清泉，那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木。旅途中的每一草，每一木。”此题记通过优美此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。的描述，为全文创设了浓浓的氛围。 二、题记应展示主要内容，揭示二、题记应展示主要内容，揭示作品内涵。作品内涵。 题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。如动。如抹去心中的界限抹去心中的界限的题记：的

17、题记：“表面的界表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。平。”题记直接揭示了文章的主旨。题记直接揭示了文章的主旨。三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。 如如感谢父亲感谢父亲的题记的题记“年幼时，父亲年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。 四、题

18、记既要开宗明旨、简洁明四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。了，也要语言精美，富有文采。 题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语等最好是等最好是 阅卷老师较少见到的）也可自行雕琢。题阅卷老师较少见到的）也可自行雕琢。题记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。如记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。如“回声回声”的启示的启示中：中：“爱人者，人恒爱之；敬人爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。者，人恒敬之。”就恰当地应用了孟子的话，既揭就恰当地应用了孟子的话，既揭示了主，又展示了才情。示了主，又展示了才情。题记的作用及写法n一、题记既可

19、以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。 n二、题记应展示主要内容，揭示作品内涵。n三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。 n四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。 多彩的幸福多彩的幸福其题记为：其题记为： 生活如花，姹紫嫣红；生活如花，姹紫嫣红； 生活如歌，美妙动听；生活如歌，美妙动听； 生活如酒，芳香清醇；生活如酒，芳香清醇； 生活如诗，意境深远；生活如诗，意境深远； 生活如梦，绚丽多姿。生活如梦，绚丽多姿。 诠释式： 母亲母亲 题记为：题记为： 谨以此文献给我深爱的母亲，谨以此文献给我深爱的母亲， 献给天下所有普存爱心的母亲。献给天下所有普存爱心的母亲。 交代式：交代式： 我的美丽

20、乡愁我的美丽乡愁为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉 引用式：引用式： 无悔的选择无悔的选择 其题记为：其题记为： 一个乡村女教师的命运为什一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又将如何？选择，她的命运又将如何？ 悬念式：悬念式： 无言之书无言之书 书如父，父如书，幼稚的书如父，父如书，幼稚的我一直想用稚嫩的手为父爱这我一直想用稚嫩的手为父爱这本沉甸甸的书作出更加精辟的本沉甸甸的书作出更加精辟的诠释，直至读到最后，看见书诠释，

21、直至读到最后，看见书的最后一页上赫然写着的最后一页上赫然写着“父爱父爱无言无言”几个醒目的大字几个醒目的大字点题式：小结：小结：题记方式题记方式点题式点题式引用式引用式交代式交代式诠释式诠释式悬念式悬念式母母 爱爱母爱，是人类一个亘古不变的主题。母爱，是人类一个亘古不变的主题。 我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。的内涵。 没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就象一场春雨，一首清海的惊波逆转，母爱就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。歌，润物无声，绵长悠远。 把我的话当作爱的箴言，因为我只想你最把我

22、的话当作爱的箴言，因为我只想你最好。把我的爱装进你的路途，无论你走到世界好。把我的爱装进你的路途，无论你走到世界何它们始终属于你，并且永远属于你。何它们始终属于你，并且永远属于你。 题记题记 母爱也是文学和音乐的永恒主母爱也是文学和音乐的永恒主题。文人以母爱为题，写出的文章题。文人以母爱为题，写出的文章便滋润蕴藉；乐师以母爱为题，弹便滋润蕴藉；乐师以母爱为题，弹奏的曲调便清柔幽美，余韵绵绵。奏的曲调便清柔幽美，余韵绵绵。 东汉末年，蔡文姬东汉末年，蔡文姬 唐代诗人杜甫唐代诗人杜甫 唐代诗人孟郊唐代诗人孟郊 母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；清淡； 母爱就

23、是一幅山水画，洗去铅华雕饰，母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；留下清新自然； 母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；吟浅唱； 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。带来春光无限。 3 3、还有诸如书信、故事新编、还有诸如书信、故事新编、微型小说、实验报告、法律文微型小说、实验报告、法律文书、合同、产品说明书、病历、书、合同、产品说明书、病历、会谈纪录、广告启事、演讲词、会谈纪录、广告启事、演讲词、几何证明题等形式。几何证明题等形式。书信式亲爱的弟弟：亲爱的弟弟： 你好！你好！ 来信已收到。信中你

24、提到，升入初中后，来信已收到。信中你提到，升入初中后，感觉思维一下子丰富起来，正如一堂数学课下感觉思维一下子丰富起来，正如一堂数学课下来，大家对一道题竟前前后后想出了十几种解来，大家对一道题竟前前后后想出了十几种解法法 衷心祝福你！衷心祝福你！ 表姐表姐 2001年年7 月月7日日 日记是一种常见的私务应用文文种，把自己在一天所见、所感中最有意义的部分记录下来，就是日记。 就单篇日记而言，必须遵循日记的格式，即：第一行空两格写记日记的时间和天气情况。下面另一起行，空两格，开始写正文；必须运用第一人称写法，“我”不仅是日记的作者，也是日记里的主人翁；必须抒发真情实感。4、日记式 就连缀成文的多篇

25、日记而言，材料涉及的时空跨度可以不受限制，每则日记的表达人和表达方式可以不必一致，但要注意内容的关联性：一般是在第一篇日记里设上疑问、制造矛盾，随后逐步释疑和平息冲突。 要善于将若干典型细节点缀在日记中，以增添文章的生动性。同时，各则日记的篇幅最好大体相当，以保持文章形式的匀称美。 活着，多好活着，多好 有人问我有人问我:一个人为什么要活着一个人为什么要活着? “ “因为因为”一时竟语塞。我不想随便敷衍几一时竟语塞。我不想随便敷衍几句句“为了赚钱为了赚钱”、 为了吃穿住行为了吃穿住行 等无聊的话。因等无聊的话。因为生命的意义远没那样简单。所以为生命的意义远没那样简单。所以, ,我努力地思考我努

26、力地思考着着 2 2 月月 2121日日 星期一星期一 多云转睛多云转睛 今天今天, ,我家隔壁搬来了一对老夫妻。我家隔壁搬来了一对老夫妻。 他们大约他们大约6060多岁多岁, ,满头银发满头银发, ,都瘦瘦小小的。在都瘦瘦小小的。在楼梯口楼梯口, ,我居然见到了这样一幕我居然见到了这样一幕: :老太太背着丈夫老太太背着丈夫, ,缓缓缓地吃力地爬上楼梯。她一步一步地支持着缓地吃力地爬上楼梯。她一步一步地支持着, ,还不时还不时地安慰丈夫地安慰丈夫:没关系没关系, ,很快就到了。很快就到了。 当我爸爸想替当我爸爸想替她背时她背时, ,她投来了个慈祥的微笑她投来了个慈祥的微笑:不用了不用了, ,我

27、家老头我家老头子就喜欢让我背。子就喜欢让我背。 天哪天哪, ,是什么力量让她艰难地登是什么力量让她艰难地登上五楼的上五楼的! ! 据居委会阿婆介绍据居委会阿婆介绍, ,这家姓王这家姓王, ,男的得了风湿病男的得了风湿病, ,下肢下肢瘫痪了好多年。因为子女在外地瘫痪了好多年。因为子女在外地, , 一直都是妻子照顾他。一直都是妻子照顾他。他平时只能断断续续地说几个字他平时只能断断续续地说几个字, ,什么事都不能干。什么事都不能干。哦哦, , 祝他们好运祝他们好运 ! !3 3 月月 10 10 日日 星期四星期四 晴晴放学回家放学回家, ,我看见邻居老夫妻又在街心花园散步我看见邻居老夫妻又在街心花

28、园散步这是他们每天的习惯。这是他们每天的习惯。 老太太推着轮椅老太太推着轮椅, ,正和丈夫观赏园中美景。正和丈夫观赏园中美景。“看看, ,这是这是牡丹花。我以前最喜欢这花。我们结婚时牡丹花。我以前最喜欢这花。我们结婚时, ,你摘了一朵戴你摘了一朵戴在我头上在我头上”老太太沉浸在过去美好的记忆中。老先生老太太沉浸在过去美好的记忆中。老先生点点头点点头, ,便伸手想要去摘一朵。便伸手想要去摘一朵。“别，别，这是公家的别，别，这是公家的, ,不不能摘。能摘。”妻子慈爱地抓住了丈夫的手。妻子慈爱地抓住了丈夫的手。“走走, ,我们去别处我们去别处看看。看看。” 傍晚傍晚, ,我推着王老在花园里漫步。我推

29、着王老在花园里漫步。 我沉默了好久我沉默了好久, ,不知道该说些什么来抚慰老不知道该说些什么来抚慰老人内心的伤口。人内心的伤口。 最终最终, ,我还是开了口我还是开了口:“:“今年的牡丹花开得好今年的牡丹花开得好美啊美啊!”!”是啊是啊, ,牡丹丛中牡丹丛中, , 花儿竞相开放花儿竞相开放, ,吐露芬吐露芬芳芳, ,个个生机勃勃个个生机勃勃, ,充满着希望。充满着希望。 你你能帮我能帮我摘一朵摘一朵吗吗?老人语气微弱老人语气微弱地说。地说。“好啊。好啊。”我真不忍心看他失望的样子。我真不忍心看他失望的样子。待我把花放在他手心的时候待我把花放在他手心的时候, ,他缓缓地他缓缓地说说:“:“我老伴

30、叫我我老伴叫我不管不管怎样怎样好好地活好好地活着着” 为了老太太的话，好好地活下去！为了老太太的话，好好地活下去！ 为了这份爱，要好好地活下去！为了这份爱，要好好地活下去！ 半晌半晌, , 我才回过神来我才回过神来:“:“对对, ,不管怎样不管怎样, ,为为了她了她, ,你一定要活着。你一定要活着。” 老人笑了老人笑了, ,由衷地笑了。从他眼中由衷地笑了。从他眼中, ,我分我分明看到了勇气和信心。明看到了勇气和信心。如果有人问我如果有人问我:一个人为什么要活着一个人为什么要活着? ? 我会说：我会说： 人活着人活着, ,不仅要为自己不仅要为自己, ,更要为更要为他人他人所有你爱以及爱你的人。所有你爱以及爱你的人。 是啊是啊, ,活着活着, ,多好多好! !作文作文多姿多彩的校园生活多姿多彩的校园生活爱就在身边爱就在身边 要求：要求：1、使用小标题或题记的形式。、使用小标题或题记的形式。 2、600字左右字左右