2022年二年级集体备课教案 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载小学数学第三册第一单元教案单位：养马镇中心小学执笔：集体备课教案（成员：张正延陈彬张春华录入：张正延）个人诠释（重、难点的细节处理）表 内 乘 法乘法的初步认识第 1 课时教学内容： 教材第 23 页例 1、例 2 以及课堂活动教学目标：1、结合具体情景，初步理解乘法的意义。2、知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。4、对学生进行爱树护树的教育教学重点： 初步理解乘法的意义。教学难点 ：感受加法与乘法间的联系教具、学具 ：小棒、图片等教学过程：一、出示主题图，学生观察。提出数学问题，怎样列算式？教师板书加法算式

2、。二、情境引人，探究引新1、出示第2 页情境图，提问：看图，你想知道什么？怎样才能知道一共植了多少棵树？2、学生发表自己的意见。教师板书：111111 128 222 228 777728 444444428 3、提问：刚才的计算中，你们有什么感受？4、学生观察算式， 小组交流。 你发现了什么？ （都是连加法、 加数相同、得数相同等）5、教师：都是几个几相加。6、学生看算式，说说几个几相加（4 个 7 相加）7、教师：求4 个 7 或 7 个 4 相加是多少，可以用加法计算，还可以用一种更简便的计算方法，就是我们要学习的新知识 乘法揭示课题：乘法的初步认识精选学习资料 - - - - - -

3、- - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 17 页学习好资料欢迎下载二、互动探索1、介绍乘法读法、写法（1） 4 个 7 和 7 个 4 相加的和用乘法怎样表示呢？板书： 7 4 4 7 （2）比较加法和乘法有什么不同？2、认识乘法各部分的名称3、学习例2 （1）学生操作，按老师的要求摆：每次摆3 根摆 4 次 ，一共有多少根小棒？怎样列算式，还可以怎样列？你是怎样想的？（2）小组讨论：观察例1、例 2 各个加法算式、乘法算式，什么情况下可以用乘法计算？三、课堂活动1、读一读。2、课堂活动第 2 题。学具摆一摆3、课堂活动第 3 题。小组活动四、课堂小结今天大家学到了

4、什么？第 2 课时教学内容： 教材第 47 页练习一教学目标：1、结合具体练习，初步理解乘法的意义。2、会根据加法写乘法算式。3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。教学重点： 初步理解乘法的意义。教学难点： 会根据加法写乘法算式。教具、学具：小棒、图片等教学过程：一、基本练习1、读出算式，说名称 37 2 5 64 34 2、摆一摆，说加法算式、乘法算式。每次摆 4 个圆，摆3 次。每次摆 2 个圆，摆4 次。每次摆 3 个圆，摆5 次。3、看图写算式。练习一第1 题。学生独立完成，填在书上。全班交流。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -

5、 - - - - -第 2 页，共 17 页学习好资料欢迎下载二、发展练习1、看图填数。练习一第2 题。学生独立完成，填在书上。小组交流。说一说你是怎样想的？2、看图填算式，再读一读。练习一第3 题。学生独立完成，填在书上。全班交流。说一说你是怎样想的？3、连线。练习一第4 题。学生独立完成，在书上连线。4、看图提数学问题。练习一第5 题。学生观察图，小组活动。你能提出哪些数学问题？全班交流。三、游戏活动。同桌活动。摆一摆，说一说。每堆摆 5 个 ，摆了 4 堆。 5 4 4 5 四、课堂小结。1.2 的乘法口诀第 1 课时教学内容 ：教材第 89 页例 1、例 2 以及课堂活动教学目标：1、

6、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。2、熟记 2 的乘法口诀。3、会用 2 的乘法口诀口算相应的表内乘法。4、对学生进行环保教育，不要用一次性筷子教学重点： 经历编乘法口诀的过程教学难点： 会用 2 的乘法口诀口算相应的表内乘法。教具、学具：小棒、图片等教学过程：一、 创设情境，引入新课1、小朋友，你们吃饭用什么工具？ 2、引入新课二、 学习例 1 1、学生操作填表。用小棒模拟筷子，一双一双地摆，摆出9 双。边摆边数，一双2 根然后填 6 页的表。2、 观察表格， 你发现了什么？你能用一个算式表示2 双筷子有多少根吗？怎样求 3 双筷子有多少根？4 双呢？ 9 双呢？精选学习资料 - -

7、 - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 17 页学习好资料欢迎下载板书： 22 4 2 22 6 222 22 2 2 2218 3、你能用乘法算式表示吗？接上面板书如： 222 24 222 222 22 22 918 4、这些乘法口诀有什么共同点？揭示课题：板书 2 的乘法口诀5、学习编口诀。观察加法算式和乘法算式，2 2 等于几？教师： 2 乘 2 等于 4，可以用二二得四这句口诀表示。“ 二二 ” 表示 “ 2 乘2” ，“ 得四 ” 表示 “2 乘 2” 的结果是 4。板书：二二得四小组活动。说说2 3 24 25 29 乘法算式的结果，

8、再说说 2 3 24 25 29的口诀。反馈，板书口诀。教师：从2 5 开始，得数是两位数，为了口诀顺口，将口诀中的“ 得” 字去掉，说成“ 二五一十 ” ，把后面几句编一编。你怎样记住这些口诀？（相邻两句口诀间的关系）记一记口诀。小结：刚才我们学习了什么？三、 学习例 2 1、出示情境图，看图提出数学问题。2、共有几个人在滑冰？算式怎样列？2 4 用哪句口诀？ 4 2 呢？3、教师小结：2 4 和 4 2 都用口诀二二得四四、课堂小结：今天我们一起学习了什么？五、课堂活动1、教材 10 页 第 1 题。摆一摆、说算式、说口诀。2、游戏。教材10 页 第 2 题。同桌活动，对口令。第 2课时教

9、学内容： 教材第 10 页例 3 以及课堂活动教学目标： 1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。 2、熟记 1 的乘法口诀。 3、会用 1 的乘法口诀口算相应的表内乘法。教学重点： 经历编乘法口诀的过程精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 17 页学习好资料欢迎下载教学难点： 会用 1 的乘法口诀口算相应的表内乘法。教具、学具：小棒、图片等教学过程：一、复习引入1、对口令 教师说算式，学生说口诀。教师说口诀，学生说算式。2、摆小棒，说算式，说口诀。每次摆 2 根，摆 3 次。每次摆 2 根，摆 6 次。 3、引入新课。

10、二、学习例3 1、摆小棒。一根一根地摆，边摆边说，1 个 1、2 个 1、 9 个 1 2、根据摆的情况，说算式。1 个 1 是 1、2 个 1 是 2、9 个 1 是 9 板书： 1 11 122 133 199 观察算式，你发现这些算式有什么特点？3、编口诀。小组活动，你能编出这些乘法的口诀吗？组长记录。全班反馈。教师板书：一一得一一二得二一九得九4、全班交流讨论， 说一说如： “ 一二 ” 是 表示什么？ “ 得二 ” 又表示什么？同桌交流。5、记口诀。你怎样记住这些口诀？熟记口诀。三、课堂活动说算式，对口诀。1 3一三得三 四、课堂小结：这节课我们学习了什么？你还有什么问题？精选学习资

11、料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 17 页学习好资料欢迎下载第 3 课时教学内容： 教材第 1012 页 练习二教学目标： 1、熟记 1、2 的乘法口诀。 2、会用 1、2 的乘法口诀口算相应的表内乘法。 3、能用口诀解决一些数学问题。教学重点： 熟记 1、2 的乘法口诀。教学难点： 会用 1、2 的乘法口诀口算相应的表内乘法。教具、学具：小棒、图片等教学过程：一、基本练习 1、对口令，同桌游戏。说算式，对口诀。说口诀，对算式。2、摆一摆，说算式，说口诀。每次 2 根，摆 3 次。 二、巩固练习1、 看图填表。练习二第1 题。学生独

12、立完成，填在书上。小组交流。说一说你是怎样想的？每空用的哪句口诀？ 2、把口诀写完整，再读一读。练习二第2 题。学生独立完成，填在书上。反馈填空的情况。自由读口诀。 3、算出各题的得数，并说出口诀。练习二第3 题。学生独立在书上完成。 4、分别把2 乘 1，2，3， 9 的积圈起来。练习二第4 题。学生独立在书上完成解决数学问题。 5、独立完成5、6 题。6、练习二第 7 题。学生观察图， 小组活动。 你能提出哪些数学问题？在书上填出算式。全班交流。三、发展练习练习二思考题。小组活动，交流讨论。全班交流。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -

13、第 6 页，共 17 页学习好资料欢迎下载3 的乘法口诀第 1 课时教学内容： 教材第 1314 页例 1、例 2 以及课堂活动教学目标： 1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。 2、熟记 3 的乘法口诀。 3、会用 3 的乘法口诀口算相应的表内乘法。教学重点： 经历编乘法口诀的过程教学难点： 会用 3 的乘法口诀口算相应的表内乘法。教具、学具：小棒、图片等教学过程 ：一、创设情境1、出示主题图。小朋友们早早地来到美丽的校园，欢快地跳起绳，锻炼身体。2、小朋友，从画面中你们发现了什么？能提出哪些数学问题？二、学习例1 1、填表。学生独立填表。2、你用什么方法算出3 个组、 4 个组 9

14、 个组分别有多少人？还可以用什么方法？ 3、你能写出乘法算式吗？学生独立写出乘法算式。小组交流板书： 3 39 3 412 3 927 教师：这些算式的结果同学们都是根据统计表得到的，如果能编成口诀就容易记了，我们就一起来编3 的乘法口诀。板书课题 4、根据前面编2 的乘法口诀的方法，你会编3 的乘法口诀吗？小组活动。编出口诀，组长记录。反馈。汇报编出口诀情况。板书：三三得九三四十二三九二十七提问：“三四”表示什么？“十二”表示什么？你怎样记住这些口诀？自由读口诀，记口诀。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 17 页学习好资

15、料欢迎下载三、学习例2 1、算一算。学生独立完成。 2、反馈。你用的哪句口诀？四、课堂活动。 1、教材 14 页 第 1 题。摆一摆、说算式、说口诀。 2、分别把3 乘 1、2、39 的积涂上颜色。教材14 页 第 2 题。 3、游戏。教材14 页 第 3 题。同桌活动，对口令。五、课堂小结：这节课学习了什么？第 2 课时教学内容： 教材第 1517 页 练习三 1 4 题教学目标： 1、熟记 3 的乘法口诀。 2、会用 3 的乘法口诀口算相应的表内乘法。 3、能用 3 的乘法口诀解决一些数学问题。教学重点： 熟记 3 的乘法口诀。教学难点： 会用 3 的乘法口诀口算相应的表内乘法。教具、学具

16、：小棒、图片等教学过程：一、基本练习 1、 摆一摆、说算式、说口诀。每次摆 3 根，摆 5 次。每次摆 3 根，摆 7 次。 2、对口令。 三七 二十一 3 4三四十二三五十五3 5 53 二、巩固练习 1、看图填表。练习三第1 题学生独立填表反馈。说说你是怎样想的？2、算一算。练习三第2、3 题学生独立完成。反馈。说说你用的哪句口诀？3、解决问题。练习三第4 题。学生看图，你知道了什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 17 页学习好资料欢迎下载列出算式，填在书上。三、课堂作业2 33 55 47 23 79 38 23

17、 3第 3 课时教学内容： 教材第 1517 页 练习三 5 11 题教学目标： 1、熟记 3 的乘法口诀。 2、会用 3 的乘法口诀口算相应的表内乘法。 3、能用 3 的乘法口诀解决一些数学问题。4、对学生进行爱护动物的教育教学重点 ：熟记 3 的乘法口诀。教学难点： 会用 3 的乘法口诀口算相应的表内乘法。教具、学具：小棒、图片等教学过程：一、巩固练习1、 对口令。 三七 二十一 3 4三四十二三五十五3 5 53 2、 练习三第 5 题。把 3 乘 1 9 各数的积填在孔雀的羽毛上，用不同的颜色，看谁的孔雀最漂亮。学生填在书上。说说你是怎样想的二、发展练习 1、 练习三第 6 题。读一句

18、口诀，写两个乘法算式。独立填在书上全班交流。在学过的口诀中，有哪几句口诀只能写出一个算式？ 2、 练习三第 7 题。把同样重的鱼涂上相同的颜色。学生先算得数再涂色。反馈。选择一组算式，说说它们之间有什么联系？3、 练习三第 8 题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 17 页学习好资料欢迎下载看图填空。教师指导看图，知道12 分成 2 个 6，也可以分成4 个 3。学生独立完成。 4、9、10 两题学生独立完成。5、解决问题练习三第11 题。分组讨论说出解决这个问题的办法？三、完成思考题四、课堂作业练习三第10 题。第 4

19、课时乘加、乘减教学内容 ：教材 18 页例 3 及练习四。教学目标 ：1、生知道比几个几多几可以用乘加，比几个几少几可以用乘减。2、知道乘加乘减的运算顺序，并会计算。教学重点 ：理解乘加乘减算式并计算。教学难点 ：理解乘减。教具 ：挂图教学过程 ：一、复习列式计算。1、 2 个 2 相加的和是多少？2、 3 乘 4 是多少？3、 一个因数是2，另一个因数是3，积是多少？二、探索新知1、教学例 3。出示情景图。图上画的是谁？他们在做什么？现在要求一共有多少个小朋友，应该如何列式计算呢？学生独立列式，并汇报。说说想法。（1）把每组人数逐一加起来3+3+3+2=11（个）（2）先求前 3 组，再加第

20、4 组。 33+2=11（个）（3）先把 4 组都看成3 个人，再减去多出的一个。34 1=11（个）2、引入课题。（1）引导学生观察33+2 和 341 这两个算式。从而引出课题：乘加乘减（2）教学乘加乘减的运算顺序。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 17 页学习好资料欢迎下载应该先算什么，再算什么？结合题意共同总结：在乘加和乘减中应先算乘法，再算加法或减法。3、指导学生完成课堂活动。三、巩固练习1、34+1 254 19+10 2、练习四（1）1、3、4 题，先独立完成，说说是怎样想的。（2）2、5 题，看看谁最先完

21、成，并说说你发现了什么。四、课堂小结这节课你学到了什么？4 的乘法口诀第 1 课时教学内容： 教材第 21 页例 1、例 2以及课堂活动教学目标： 1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。 2、熟记 4 的乘法口诀。 3、会用 4 的乘法口诀口算相应的表内乘法。教学重点： 经历编乘法口诀的过程教学难点： 会用 4 的乘法口诀口算相应的表内乘法。教具、学具：小棒、图片等教学过程：一、创设情境1、出示主题图。小朋友你小汽车吗？2、小朋友，从画面中你们发现了什么？能提出哪些数学问题？二、学习例1 1、算一算，填一填。学生独立填表。2、你用什么方法算出4 两车、 5 两车 9 两车分别有多少个车

22、轮？还可以用什么方法？ 3、你能写出乘法算式吗？学生独立写出乘法算式。小组交流板书： 4 416 4 520 4 936 教师：这些算式的结果同学们都是根据统计表得到的，如果能编成口诀就容易记了，我们就一起来编4 的乘法口诀。板书课题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 17 页学习好资料欢迎下载 4、根据前面编3 的乘法口诀的方法，你会编4 的乘法口诀吗？独立编出口诀。小组交流。反馈。你是怎样编出这些口诀的？板书：四四十六四五二十四九三十六提问：“四四”表示什么？“十六”表示什么？你怎样记住这些口诀？自由读口诀，记口诀。三

23、、学习例2 1、算一算。学生独立完成。 2、反馈。你用的哪句口诀？四、课堂活动。 1、教材 22 页 第 1 题。摆一摆、说算式、说口诀。 2、游戏。教材22 页 第 2 题第题。同桌活动，对口令。说算式说口诀说口诀 说算式五、课堂小结：这节课学习了什么？第 2 课时教学内容： 教材第 2324 页 练习五 1 7 题教学目标： 1、熟记 4 的乘法口诀。 2、会用 4 的乘法口诀口算相应的表内乘法。 3、能用 4 的乘法口诀解决一些数学问题。教学重点 ：熟记 4 的乘法口诀。教学难点： 会用 4 的乘法口诀口算相应的表内乘法。教具、学具：小棒、图片等教学过程：一、基本练习 1、 摆一摆、说算

24、式、说口诀。每次摆 4 根，摆 5 次。每次摆 4 根，摆 7 次。 2、对口令。 四七 二十八 4 4四四十六精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 17 页学习好资料欢迎下载四六二十四4 6 6 4 3、游戏。教材第17 页课堂活动2 题第小题先填在书上。你是怎样想的？同桌对口令。二、巩固练习 1、填空。练习五第1 题学生独立填空反馈。说说你是怎样想的？2、把口诀填写完整。练习五第2 题学生独立完成。反馈。说说你是怎样想的？3、过河。连线练习五第3、4 题。学生独立完成。全班交流。4、解决问题练习五第5、7 题。分组讨论说

25、出解决这个问题的办法？5、圈一圈，涂一涂。分别把3 乘 1，2，39 积圈起来。分别把4 乘 1，2，39 积 涂上红色。四、思考题。教材 24 页。小组讨论，全班交流。5 的乘法口诀第 1 课时教学内容： 教材第 2526 页例 1、例 2 以及课堂活动教学目标 ： 1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。 2、熟记 5 的乘法口诀。 3、会用 5 的乘法口诀口算相应的表内乘法。 4、对学生进行爱国主义教育。教学重点： 经历编乘法口诀的过程教学难点： 会用 5 的乘法口诀口算相应的表内乘法。教具、学具：小棒、图片等教学过程：一、创设情境精选学习资料 - - - - - - - - -

26、名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 17 页学习好资料欢迎下载1、出示主题图。你们看到了什么？想说什么？2、教师： 小朋友， 这是奥运会会旗“ 五环旗 ” ，20XX 年奥运会在北京举行 二、学习例1 1、一面旗子有5 个圆环， 2 面呢？（师生共同说二五一十）3 面呢？ 2、5 面旗子有几个圆环，用乘法怎样表示，编成口诀是什么？为什么？ 3、你能写出6 9 面乘法算式吗？学生独立写出乘法算式。小组交流 4、根据前面编4 的乘法口诀的方法，你会编5 的乘法口诀吗？独立编出口诀。小组交流。反馈。你是怎样编出这些口诀的？板书： 5 525 五五二十五5 630 五六三十 5

27、945 五九四十五教师：根据这些算式，同学们编成口诀就容易记了。板书课题：5、提问：五的口诀有几句？相邻两句口诀之间有什么联系？你怎样记住这些口诀？自由读口诀，记口诀。三、学习例2 1、先说口诀，再填空。 2、算一算。独立完成。 3、反馈。你用的哪句口诀？四、课堂活动。 1、教材 26 页 第 1 题。看算式、说口诀。同桌活动，对口令 2、游戏。教材26 页 第 2 题。算一算，议一议。小组活动。你发现了什么？五、课堂小结：这节课学习了什么？第 2 课时教学内容： 教材第 2728 页 练习六 1 7 题教学目标： 1、熟记 5 的乘法口诀。 2、会用 5 的乘法口诀口算相应的表内乘法。 3、

28、能用 5 的乘法口诀解决一些数学问题。教学重点： 熟记 5 的乘法口诀。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 17 页学习好资料欢迎下载教学难点： 会用 5 的乘法口诀口算相应的表内乘法。教具、学具：小棒、图片等教学过程：一、基本练习 1、 摆一摆、说算式、说口诀。每次摆 5 根，摆 5 次。每次摆 5 根，摆 7 次。 2、对口令。师 生生 生 五七 三十五 5 6五六三十五八四十5 8 8 5 二、巩固练习 1、填空。读一句口诀，写两个乘法算式。练习六第1 题学生独立填空反馈。说说你是怎样想的？2、填，或练习六第2 题学

29、生独立完成。反馈。说说你是怎样想的？3、过河。谁先回家？练习六第3 题。竞赛活动。小组开火车，教师记时。4、独立完成4、 5 题。4、解决问题练习六第6、7 题。算一算。同桌说一说图意。说一说解决这个问题的办法？怎样想的？整理与复习教学内容： 教材第 2931 页 练习七 1 7 题教学目标： 1、会整理1 5 的乘法口诀，并熟记1 5 的乘法口诀。 2、会用 1 5 的乘法口诀口算相应的表内乘法。 3、能用 1 5 的乘法口诀解决一些数学问题。教学重点： 熟记 1 5 的乘法口诀。教学难点： 会用 1 5 的乘法口诀口算相应的表内乘法。教具、学具：小棒、图片等精选学习资料 - - - - -

30、 - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 17 页学习好资料欢迎下载教学过程：一、归纳整理1 5 的乘法口诀。 1、请把口诀补充完整。学生独立完成。反馈填的情况。2、读口诀。横着读。竖着读。 3、观察：这些口诀的排列有什么规律？ 4、背一背。横着背。竖着背。5、29 页第 2 题，独立完成，并说说为什么这样做。二、综合练习 1、找新家。连线练习七第2 题学生独立完成反馈。说说你是怎样连的？2、算一算。练习七第1、3 题学生独立完成。反馈。说说你是怎样想的？ 3、解决问题练习七第4、5、6 题。观察图，你能提出哪些数学问题？说一说解决这个问题的办法？怎样想的？完成书上的空。三、思考题7 题 1、小组活动。讨论填空。 2、反馈情况。四、课堂作业5 37 55 87 33 46 58 34 9五、自由熟记口诀。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 17 页学习好资料欢迎下载成功经验（教法、学法）存在问题（教法和学生知识掌握方面）补救措施难点问题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 17 页