2022年中考总复习课内文言文阅读 .pdf

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1、学习必备欢迎下载中考总复习课内文言文阅读童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。1解释下列加点的词。能张目

2、对日，明察秋毫（）私拟作群鹤舞空（）昂首观之，项为之强（）怡然称快（）以土砾凸者为丘，凹者为壑（）鞭数十，驱之别院（）2用 “/ ”划分下列句子的朗读节奏。私拟 作 群 鹤 舞 空昂首 观 之，项为 之 强3翻译句子心之所向，则或千或百，果然鹤也。常蹲其身，使与合齐，定目细视。4第 1 段在全文中的作用是什么？5文中叙述了哪些“ 物外之趣 ” ？6文中出现了好几个成语，请写出三个来。7文章末一句 “ 神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院” 表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？8文中所写的都是平常之物，而“ 我” 却产生了 “ 物外之趣 ” ，你认为主要原因是什么？9.童年是一段如诗如画的故事，在童年

3、发生过许多趣味横生的故事，诗人胡令能小儿垂钓中写道： “ 蓬头稚子学垂纶，侧坐霉苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”你还知道哪些诗中写到了童年生活？写到相关的诗句即可。山市奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几， 高垣睥睨， 连亘六七里， 居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者， 历历在目，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 37 页学习必备欢迎下载以亿万计。 忽大风起， 尘气莽莽然， 城市

4、依稀而已。 既而风定天清， 一切乌有， 惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“ 鬼市 ” 云。1.解释下列各句中加点的词语。相顾惊疑 连亘六七里中有楼若者惟危楼一座裁如星点或凭或立2.用现代汉语翻译下面的句子。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。3.简要赏析 “ 忽见山头有孤塔耸起，高插

5、青冥” 一句中的 “ 插” 字的表达效果。4.本文是按什么顺序来介绍山市幻景的？依据是什么？5.由于古代的科学技术还不够发达，对于许多的自然现象不能给予科学的解释。你除山市外，还知道哪些现象古人不能解释而把它们付诸神话故事？至少写两个。假如你随着某旅游团在沙漠地区或大海游玩，恰巧出现文中所描述的这种景象，你该如何向游客们解释这一自然现象？伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

6、余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。 ”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1、本文作者王安石，（朝代）著名思想家、。初中阶段，我们曾读过他写的诗。2解释下列句中加点词的意思。（1）其文理皆有可观者（2）贤于材人远矣3）邑人奇之，稍稍宾客其父。、（4）父利其然也。3、下边各组加点词中，意义相同的一组是（）A、指物作诗立就就地取材B、书诗四句奋笔疾书C、并自为

7、甚名为富不仁D、余闻之也久绰绰有余4下列句中加点词的意思相同的一项是（）A仲永之通悟，受之天也初极狭，才通人精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 37 页学习必备欢迎下载B未尝识书具默而识之C父异焉，借旁近与之渔人甚异之D忽啼求之予尝求古仁人之心5将下面句子翻泽成现代汉语。 卒之为众人，则其受于人者不至也。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。_ 。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。_ 。仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。_ 。6课文内容理解填空。本文借事说理，以方仲永天资非凡却“” ，最终“泯然众人”

8、的实例，说明。7在课后 “ 仲永泯然众人谁之过” 的讨论中， 大家一致认为 “ 仲永泯然众人父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。口技（节选）未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起” ，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。 中间力拉崩倒之声，火爆声， 呼呼风声， 百千齐作； 又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声， 泼水声。 凡所应有， 无所不有。 虽人有百手， 手有百指， 不能指其一端； 人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。1、解释

9、下列句中加点词语（ 1）中间力拉崩倒之声间：（2）不能名其一处也名：（ 3）几欲先走走：（4）便有妇人惊觉欠伸觉：2、用现代汉语翻译下列语句（6 分）（1）宾客意少舒，稍稍正坐。（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；3请用自己的话依次概括文中口技表演者模拟的两个场面。第一个场面：第二个场面：4、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是（）A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。C、忽一人大呼“火起” ，夫起大呼，妇亦起大呼。D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。狼一屠晚归，

10、担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后其精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 37 页学习必备欢迎下载受敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 方欲行， 转视积薪后， 一狼洞其中， 意将隧入以攻其后也。身已半入， 止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寤，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽

11、之变诈几何哉？止增笑耳。1、本文作者蒲松龄，字留仙，写，世称聊斋先生，（朝代）杰出的，该文选自他的小说集。2、 写出下列加点词的古今不同的意义。A、一狼径去古义：今义：B、禽兽之变诈几何哉。古义：今义：3、解释下列各组中加点的词语。止：止露尻尾（）一狼得骨止（）敌：恐前后受其敌（） 盖以诱敌（）前：其一犬坐于前（） 狼不敢前（）乃：屠乃奔倚其下（） 乃悟前狼假寐（）4、文中是怎样写狼的狡猾的？5、屠户的机智表现在哪些地方？6、作者对这件事发表了怎样的议论？7、文章集中刻画了狼什么样的特点？8、 “禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”。这一句表现出作者怎样的态度？桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行

12、，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人， 乃大惊， 问所从来。 具答之。 便要还家， 设酒杀鸡作食。 村中闻有此人， 咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云： “不足为外人道

13、也。 ”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1.常识填空：桃花源记 选自，本文是的序言， 作者陶渊明是（朝代）著名的诗人，号，世称。2.、给下列加点字注音。俨（）然垂髻（）邑（）诣（）太守3.指出下列句中加点的词的古今异义。阡陌交通，鸡犬相闻古：今：无论魏晋古：今：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 37 页学习必备欢迎下载率妻子邑人来此绝境古：今：来此绝境古：今：4解释下面加点词（ 1）有良田

14、美池桑竹之属（2）悉如外人（ 3）便要还家（4）余人各复延至其家5. 下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( ) A武陵人 /捕鱼为业B问 /今是何世C率妻 /子邑人来此绝境D后遂无问 /津者6.选出加点词词义不同的一项（）A男女衣着，悉如外人村中闻有此人，咸来问讯B此中人语云不足为外人道也C欲穷其林林尽水源D未果，寻病终后遂无问津者7.选出加点词词义相同的一项（）A出：既出，得其船皆出酒食B乃：乃大惊乃不知有汉C复：复前行不复出焉D舍：便舍船屋舍俨然8.下面对所选文段内容理解不正确的一项是（）A本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B文章第二、三段是全文的重点，无论

15、是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。C文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。D这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。9用现代汉语写出下面文言语句的大意。（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。(3)及郡下，诣太守，说如此。10.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“” 。离开桃花源时，他“”，但再来寻找时还是“” 。11.从第段对桃花源

16、的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（ 1）；（2）； （3）。12.简答。渔人“欲穷其林”的原因是：文中描写桃花源中人精神状态的句子是：文中总写渔人感受的一个词是：“不足为外人道也”的原因是：13. “桃花源” 是陶渊明虚构的理想的理想境界，既然是不存在的， 作者为什么还要写它呢？请用简短的话回答。14.、下列诗（文）名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是（）A、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（苏轼记承天寺夜游）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 37 页学习必备欢迎下载B、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边

17、。（李白行路难 ）C、从今若许闲乘月，柱枝无时夜叩门。（陆游游山西村 ）D、采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明饮酒 ）陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 1解释下列加点的词在文中的意思。有仙则名（）惟吾德馨（）谈笑有鸿儒（）无案牍之劳形（）2下列句子，朗读停顿划分有误的一项是（）A山不在高，有仙则名B苔痕上阶绿，草色入帘青C无丝竹之乱耳，无案牍之劳形D南阳诸葛庐，西蜀子云亭3用原文语句回答问题。表现室主人交往之雅的语句是：作者认

18、为陋室不陋的原因是：4选出理解不正确的一项（）A “龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。B “苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。C “谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。D “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。5文中说“斯是陋室” ，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？6、本文所表达的生活情趣是：。. 7、本文的文眼是，通过对、和日常生活情景的描述来表现“惟吾德馨，说明”陋室不陋。8、联系本文谈谈：作为中学生的我们应具有怎样的道德品质和情操。_ _ 。爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛

19、爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。1.解释句中加点的词。自李唐来（）不蔓不枝（） 可远观而不可亵玩焉（）可爱者甚蕃（）宜乎众矣（）予谓菊，花之隐逸者也 （）2.选出加点词词义不同的一项（）A何：同予者何人何陋之有B可：可远观而不可亵玩焉可以调素琴C独：晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染D之：水陆草木之花莲之爱3.下面分析不准确的一项是（）A “中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。B “香

20、远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。C “可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 37 页学习必备欢迎下载D “出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩. 4. 陶渊明“独爱菊” ，周敦颐“独爱莲” ，表现了他们处世态度有何异同？相同： _ 不同： _ _ 5. 文 中 作 者 运 用 了 借 物 抒 情 （ 或 托 物 言 志 ） 的 写 法 ， 把 “ 莲 花 ” 比 喻 “ 君 子 ”_的高尚品格。在我国很多古诗词中，也用到了这种手

21、法，如李白在 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 诗中用“ _ ，_”抒发对友人 绵 绵 不 尽 的 深 情 ； 李 商 隐 在 无 题 诗 中 用 “ _ ，_ ”表达了坚贞的爱情；龚自珍在己亥杂诗中，用“_；_” 展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦， 始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。6简答。比喻君子不同流合污的句子是：比喻君子美名远扬的句子是：7.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：8、文中作者把“莲”比作君子，那么认为应该是怎样的人。9、本文表达了作者怎样的生活态度？10、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。 联系你自己的志趣和追求，写出你最喜欢的一

22、种花，并用一句话来概括喜爱的原因。11、本文描写 “莲”的语句形象、生动、结合你所学的知识，写出两句描写“莲花”的诗句，并注明出处。_. _. 核舟记舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端， 左手抚鲁直背。 鲁直左手执卷末，右手指卷， 如有所语。 东坡现右足， 鲁直现左足，各微侧， 其两膝相比者， 各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒， 袒胸露乳， 矫首昂视， 神情与苏、黄不属

23、。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。（节选自1下列句子中加点的字解释有误的项是( ) A.罔不因势象形 ( 顺着，就着） B.高可二黍许( 上下，左右）C.佛印绝类弥勒 ( 类似） D.若听茶声然 ( 好像）2解释下列加点的词。（1）高可二黍许（2）神情与苏、黄不属（3）卧右膝，诎右臂支船（4）珠可历历数也（5）其两膝相比者（6）佛印绝类弥勒（7）而计其长曾不盈寸（8）盖简桃核修狭者为之精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 37 页学习必备欢迎下载3用现代汉语翻译下列句子。（1）苏、黄共阅一手卷。（2

24、）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。（3）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。（4）而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。4. “核舟”中刻画人物栩栩如生，如“东坡”，“黄鲁直”，“佛印”，作者详写船头三人的神情是为了说明什么？5从本文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？6. 核舟记的结尾处详尽地说明了核舟上所刻的人物、事物和文字的数量。清人林嗣环的口技一文的结尾处也有这么一段：“撤屏观之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。”两文均用数字结尾，作者的意图相同吗？为什么？大道之行也大道之行也， 天下为公， 选贤与能， 讲信修睦。 故人不独亲其亲，不独子其子。 使老有所终，壮有

25、所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。解释下面加点的字不独亲其亲（）男有分，女有归（）（）（3）货恶其弃于地也恶： （） （4）盗窃乱贼而不作乱： （）作： （）（5）故外户而不闭，是谓大同闭： （）大同：（）2. 下列句子中，加点字的读音有误的一项是（）A选贤与能与（ j ）B矜、寡、孤、独、废疾者矜(gu n) C男有分，女有归分(f n) D是故谋闭而不兴兴（ x ng）3. 找出文中两个通假字并加以解释。通解释通解释4下列句子中，加点字的解释有误的一

26、项是（）A大道之行也，天下为公大道（古代指政治上的最高理想）B选贤与能，讲信修睦修（崇尚、培养）C是故谋闭而不兴是故（因此）D故外户而不闭，是谓大同大同（大家一样）5将文中画线的句子译成现代汉语。故人不独亲其亲，不独子其子。货恶其弃于地也，不必藏于己。选贤与能，讲信修睦6根据选文， “大同”社会有以下特征：7.礼记是中国儒家经典著作之一；它是由_ （朝代）的（人名）对秦汉以前各精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 37 页学习必备欢迎下载种礼仪论著加以辑录、编纂而成的。全书共有篇。三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠

27、嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”1解释下面加点的字。虽乘奔御风不以疾也（）属引凄异（）略无阙处 （）夏水襄陵（）2选出加点词词义相同的一项（）A 或：或王命急宣或以钱币乞之B 林：青林翠竹林寒涧肃C 绝：哀转久绝沿溯阻绝D 素：素湍绿潭可以调素琴3翻译下列语句。（1）虽乘奔御风，不以疾也。（2）

28、自非亭午夜分，不见曦月。4请分别概括三峡四个季节的特点。夏季：春冬：秋季：5填写出描写三峡形势的语句。体现三峡长的语句是：体现三峡险的语句是：体现三峡窄的语句是：表现山河秀丽的语句是：6文中的“良多趣味”指的是什么？7文末引用渔歌的作用是什么？8总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。，天高地厚华夏情。9下面是小石潭记中的一段文字，和本文第二自然段比较，在写水方面有什么异同？潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈， 影布石上。 佁然不动， 俶尔远逝， 往来翕忽。似与游者相乐。10、选文运用骈散结合的语句描绘出优美的意境，令人回味无穷选出你最喜欢的一句，并做简单的分析，语言表达力求简洁。答谢

29、中书书【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景答谢中书书）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 37 页学习必备欢迎下载【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（节选自吴均与朱元思书 ）1、下列加点词语意思相同的一

30、组是（） 。A、四时俱备急应河阳役，犹得备晨炊 B、沉鳞竞跃沙鸥翔集，锦鳞游泳C、泠泠作响困于心衡于虑而后作 D、有时见日胡不见我于王2用现代汉语写出下面文言句子的意思。自康乐以来，未复有能与其奇者。经纶世务者，窥谷忘反。3 【甲】文中写到“高峰入云”，【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：。4 【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？记承天寺夜游元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。1解释加点的词。念无与为乐者（）但少

31、闲人如吾二人者（）怀民亦未寝（）水中藻荇交横（）遂至承天寺 ( ) 相与步于中庭 ( ) 2根据课文内容找出记叙的六要素。时间：地点：人物：起因：经过：结果：3将下面的句子翻译成现代汉语。何夜无月？何处无竹柏？相与步于中庭4你如何理解“但少闲人如吾两人耳”一句的含义。观潮浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近， 则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆， 震撼激射， 吞天沃日， 势极雄豪。 杨诚斋诗云 “海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸； 既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人

32、物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。吴儿善泅者数百，皆披发文身， 手持十幅大彩旗，争先鼓勇， 溯迎而上， 出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。1、解释词语。吞天沃日_ 仅如银线 _ 际天_ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 37 页学习必备欢迎下载弄旗标枪舞刀 _ 随波而逝_ 披发文身 _ 溢目_ 倍穹_ 僦赁看蒂 _ 席地_ 略不_ 2、翻译句子。（1） 、吴儿善

33、泅者数百，皆披发文身：_ （2） 、溯迎而上， 出没于鲸波万仞中，腾身百变： _ 3、我国古代常用一些特定的称谓纪日，如“朔”是农历每月的（） ，望是农历每月的（） ，十六日叫（） 、 “晦”是农历每月的（） 。4、请写出两句以上古诗词中描写浪潮的语句。5、第一段从几个方面描绘来潮情况，写出了的特点。6、第二段中写水军演练之时说他们“如履平地”，这样写的用意是7、文中描写吴中健儿在“鲸波万仞”中实行精湛技艺的句子是，描写观潮人极多的句子是和。8、第四段写上下十余里的石岸上“珠翠罗绮溢目，车马塞途”， “饮食百物皆倍穹常时” 、 “虽席地不容间” ，这属于描写，其目的是9、本文着眼点在上，立足点

34、在上，全文用镜头摄像的笔法分别写出（）四幅图景。10、第一段写潮水到来时景象是按顺序描写的，观潮的时间是“吞天沃日”写出了海潮的。11、文中引用杨诚斋的诗句有什么作用？12、请用自己的语言描述“奔腾分合”所包含的景致。湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰： “莫说

35、相公痴，更有痴似相公者。”1. 下列加点字意思相同的一项是 ( )( A.湖中人鸟声俱绝以为妙绝 B.是日，更定矣斯是陋室 C.问其姓氏其真无马邪 D.上下一白而或长烟一空2. 下列划分节奏有误的一项是（）湖中人鸟声俱绝一童子烧酒湖中焉得更有此人余拏一小舟3. 下列“而”的用法与“余强饮三大白而别”相同的是（） （2 分）杂然而前陈者以其境过清，不可久居，乃记之而去。舟中人两三粒而已邻有敝舆而欲窃之4. 解释下列加点词的意思。是日，更定矣（）与余舟一芥（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 37 页学习必备欢迎下载余强饮三

36、大白而别（）是金陵人，客此（）5. 翻译下列句子。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。湖中焉得更有此人？6. 下列对相关课文内容分析有误的是（） “大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气也仿佛冻结了。本文作者张岱观察雪景，从“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人两三粒”，采用的是定点观察的方法。本文写景句采用了夸张、比喻等修辞手法使景物描写更形象、更富有魅力。文章写景句语言自然质朴，不事雕琢，寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景，表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。7. 对选文理解有误的一项是 ( ) A. 选文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪

37、后西湖凝静清绝的景象。 B. 选文第一段交代了游西湖的时间以及环境，为下文写西湖雪景做铺垫。 C. 作者写作此文时，已经是清朝初年，但作者仍然沿用明朝“崇侦”年号，含蓄地表达了他对故国的怀念。 D. “独往湖心亭看雪”中的“独”字与江雪一诗“独钓寒江雪”中的“独”字表达的情怀是一致的。与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣， 嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者， 望峰息心；

38、 经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1给下列各字注音。缥（）泠（）邈（）鸢（）戾（） 柯（） 沦（）2下列句中没有古今异义词的一项是（）A游鱼细石，直视无碍B经纶世务者，窥谷忘反C从流飘荡，任意东西D争高直指，千百成峰3下列句中加点字词不属于词类活用的一项是（）A急湍甚箭，猛浪若奔B从流飘荡，任意东西C疏条交映，有时见日D风烟俱净，天山共色4. 解释下列加点的词。水皆缥碧互相轩邈好鸟相鸣经纶世务者 窥 谷 忘 反横 柯 上 蔽， 在 昼 犹 昏5. 解释下列句中的多义字. 一 百 许 里许 : 猿 则 百 叫 无绝绝: 遂 许 先 帝 以 驱 驰许 : 率 妻 子

39、邑 人 来 此 绝 境绝: 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 37 页学习必备欢迎下载杂 然 相 许许 : 天 下 独 绝绝: 6. 下列加点的词不能解释为“全”或“都”的一项是 ( ) A、风烟俱净 , 天山共色 B、水皆缥碧 , 千丈见底C、夹岸高山 , 皆生寒树 D、此人一一为具言所闻7将下列句子翻译成现代汉语。（1）横柯上蔽 , 在昼犹昏 ; 疏条交映 , 有时见日 . _ （2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。8.简答。描写富春山全貌的句子是：用夸张手法写水的清澈、透明的句子是：用比喻的手法写水的动

40、态美的句子是：含蓄表现作者鄙弃名利思想感情的句子是：9文中“鸢飞戾天者,望峰息心 ;经纶世务者 ,窥谷忘反”最能表达作者志趣和情怀,说说作者有怎样的志趣和情怀. _ 10、下列说法有误的项是（）A本文生动简洁地描写了富春江上优美的景色，抒发了作者向往自然、厌弃尘欲的心态。B第段是总写，巧妙地融写景、叙事，议论、抒情于一体，为全文奠定了宁静淡泊的基调。C第段前后两个层次形成了鲜明地对照，反映了江水的动静变化，表现了富春江的特色。D第段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹的景象。11、 “急湍甚箭，猛浪若奔”一句写出了江水气势磅礴的动态美，三峡一文中与此句有异曲

41、同工之妙的句子是：五柳先生传先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。 造饮辄尽， 期在必醉。 既醉而退， 曾不吝情去留。环堵萧然， 不蔽风日； 短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言： “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？（选自五柳先生传 ）1选出词义完全相同的一项（）A 之：无怀氏之民欤葛天氏之民欤B 其：亦不详其姓字其言，兹若人之俦乎C 焉：因以为号

42、焉且焉之土石D 以：以此自终以乐其志2解释句中加点的词。先生不知何许人也（）亲旧知其如此（）箪瓢屡空，晏如也（）环堵萧然，不蔽风日（）短褐穿结（）造饮辄尽（）3. 与“或置酒而招之”中的“或”意义用法相同的一项是（）A.或以为死，或以为亡。 B.或异二者之为。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 37 页学习必备欢迎下载C.或以钱币乞之。 D.或王命急宣。4、选加点词意义相同的一项（）A、期在必醉度已失期 B、每有会意号令召三老豪杰与皆来会计事C、家贫不能常得安得广厦千万间 D、亲旧知其如此其如土石何？5、翻译下列句子：（1

43、） 、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（2） 、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。6根据课文内容填写。表现五柳先生喜爱读书的句子是：五柳先生名号的由来是：全文的中心句是：7详读全文，可以看出陶渊明是怎样一个人？8.、文意理解：（1） 、请结合自己的读书习惯，谈谈你是否赞成五柳先生的“好读书，不求甚解。”（3） 、有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。 ”对此你是怎么看的？9选出理解有误的一项（）A本文是陶渊明托名的自传，五柳先生的形象就是作者的自画像。B文章主要讲述了作者（自己）读书、饮酒、写文章的三大志趣。C文章在写作上最大的特点是多用否定

44、句，突出了其高洁的志趣和人格，使笔调诙谐。D文章最后两句设问的话是赞语的实质，与“不慕名利”想照应，体现了先生的特点和优点。马说世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗死于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！ ”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。1、给个下列各字注音。祗（）骈（）粟（）枥 （）2.解释下列加点的词（1）食马者 ( ) （2） 、才美不外见（）

45、（3） 、食之不能尽其材（）(4)、其真天马邪（）3.下列加点词词义相同的一项。（）A虽有千里之能安求其能千里也B策之不以其道执策而临之C故虽有名马故时有物外之趣精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 37 页学习必备欢迎下载D一食或尽粟一石食不饱，力不足，才美不外见4根据下列提示填写相应的词句。表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是：第三文字的中心句是：引人深思，描绘千里马被埋没的具体情形的句子是：表达全文主旨的句子是：5、本文采用 “ 托物寓意 ” 的写法。本文的“ 千里马 ” 、“ 伯乐 ” 、“ 食马者 ”

46、各有喻指。“ 千里马 ”指; “伯乐 ” 指； “ 食马者 ” 指6、有一位名人曾说过：“ 世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。” 由此我们可想到马说的一句话：。7.作者以千里马喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？8.试对对联。上联：无才难做千里马下联：9下面品析不准确的一项。（）A文章共用十一个“不”淋漓尽致地揭露了“食马者”的无知与平庸愚妄。B第一、二、三段结尾的三个“也”，分别表达出痛恨、嘲讽的感情。C文章为表现主题采用的手法是托物寓意。D文章从结构看是先反后正，再层层深入，使文章短而中心突出。10. 选出对文章内容理解错误的一项。（）A “千里马”比喻人才，

47、“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。B 贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。C 作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇, 寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。D作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

48、故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也， 负箧曳屣， 行深山巨谷中， 穷冬烈风， 大雪深数尺， 足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1解释下列句中加点的字词。家贫，无从致书以观（）俟其欣悦，则又请焉（）走送之，不敢稍逾约（）腰白玉之环（）益慕圣贤之道（）媵人持汤沃灌（）2. 加点词的意义相同的一项是（）A. 腰白玉之环江横玉系腰精选学习资料 - - - - - - -

49、- - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 37 页学习必备欢迎下载B. 当余之从师也久之，目似瞑，意暇甚C. 余因得遍观群书浙江之潮，天下之伟观也D. 以是人多以书假余扶苏以数谏故，上使外将兵3选出加点词用法相同的一项() A于：每假借于藏书之家战于长勺C而：足肤皲裂而不知气可以养而致B之：当余之从师也予独爱莲之出淤泥而不染D以：以衾拥覆虽乘奔御风不以疾也4翻译下面的句子。（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2） 、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。5本文运用的表达方式有：6作者从哪些方面记述了成人后求师的艰难？7、文意理解：（1） 、结合全文，说说作者最终能

50、够学业有成的三条理由（各用四个字概括）：（2） 、读了上文，你得到了关于学习的哪些启示？（答出两点即可）（3） 、本文是写给马生的赠序，为什么用大量的文字写自己求学的事？（4）读完全文，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？（5）第段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用是什么？小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底， 近岸卷石底以出，为坻为屿， 为嵁为岩。 青树翠蔓， 蒙络摇缀， 参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈， 影布石上， 佁然不动； 俶尔远逝； 往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望， 斗折蛇行， 明灭可见。 其岸