2022年五下第十六课《雕塑之美》教学设计 .pdf
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1、名师精编优秀教案五下第十六课雕塑之美教学设计【学生分析】这个年龄段的学生喜欢美术,并且已经具备一定的欣赏学习的能力,针对该年龄学生的特点和心理特征,从学生的兴趣出发,结合学生的生活经验从学生身边的雕塑出发,激发学生的主动性,以教师引导学生自主探究式学习为主,让学生在欣赏中感受到雕塑艺术的美,体验到学习的乐趣。【教材分析】本课内容属于 “ 欣赏?评述” 学习领域的课程。本课以雕塑的“ 美” 为主线,引导学生通过欣赏 、感受身边的雕塑 ,结合学生的生活经验认识、了解“ 雕塑” 这种造型艺术形式以及雕塑在生活中的作用。在让学生欣赏古今中外优秀的雕塑作品的过程中,逐步体验、感受雕塑的美感,了解雕塑艺术
2、的历史文化,通过讨论、交流等活动,使学生由最初的对雕塑的表象描述发展到能够欣赏、认识雕塑的材质、形式与内容,并能够运用语言阐述自己对作品的认识和感想,深化审美体验感知能力。【教学目标】1、认知目标:了解雕塑艺术形式,使学生对雕塑艺术的语言、特点、材料等有个基本的了解 ,初步了解雕塑的审美特点 ,认识、发现、感受雕塑的美感及对人类生活所起到的重要作用。2、能力目标:学会欣赏雕塑作品,掌握分析、鉴赏雕塑作品的方法,运用语言评述作品并表达出自己的感受。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页名师精编优秀教案3、情感目标:感受雕塑
3、的美,了解自己民族文化的博大精深,树立民族自豪感,尊重世界多元文化 ,增强学生对身边艺术的审美意识。【教学重点】感受雕塑的美感【教学难点】了解不同时期中外雕塑作品的艺术特点【教学准备】1、教师准备:课件、雕塑实物、数码相机2、学生准备:小雕塑作品、照片【 教学过程】一、认识雕塑:1、 师:老师放短片:石刻和泥塑的制作过程,请学生仔细观看,猜猜他们在干什么?用的是什么材料?2、通过教材第 32 页,看看书上是怎么说的?师生共同看书生:说【设计意图】激发学生的兴趣,让学生初步认识雕塑。3、出示课题二、了解雕塑:1、分类:1)师:出示两件关于 “ 马” 的雕塑作品,请学生从不同的角度比较、观察它们的
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