2022年二年级英语教案Unit .pdf

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1、学习好资料欢迎下载Unit 1 What Can You Do ? 教学目标： 1.Language knowledge语言知识：(1)Vocabulary 词汇：dance,skip rope,draw,bike,ride a bike,piano,play the piano,skate,kite,fly a kite,teach (2)Sentences 句型：I can . I can t . Yongxian can . Can you ? Yes,I can./ No, I can t. 2.Language skill语言技能：基本目标：（1）听、说、读、认本单元的词汇；（2）能

2、正确唱出和朗读本单元的课文，歌曲，小诗和对话；（3）能正确理解本单元的故事内容，并能用自己的语言复述故事内容。拓展目标：能用已学过的知识，套用歌曲、小诗和故事的大体内容，重新改编本单元的歌曲、小诗和故事内容。3.Affect 情感态度：（1）在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。（2）在学习中积极和同学交流，加深了解，增进友谊。4.Learning Strategies学习策略：（1）学会互相合作学习；互相倾听，并能从中提取相关的信息；（2）学会用英语和他人进行简单的沟通交流。教学难点： 新词组、句子的理解、正确读音（尤其是merrily 的读音）精选学习资料 - - - - - -

3、 - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 23 页学习好资料欢迎下载及上口。学习快的学生能在情景中就很快理解新知识，并能上口。对于学习慢的学生，教师要采取多种形式(如 TPR)进行教学，帮助学生学习。教学资源与媒体： 单词图片教学课时： 4 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 23 页学习好资料欢迎下载第一课时教学过程：一、Warming up Free talk（1）让学生说说如何度过这个周末？（2）让学生猜猜图片中的人物在干什么？二、Presentation &Practice 1.从上一

4、步骤，引出kite,fly a kite,bike,ride a bike。用 Keep Silence 的游戏方式，让学生对新单词上口2. Listen and answer 请学生认真观察课件动画里面人物的活动开展得怎样？玩得高兴吗？然后播放歌曲课件。3. 根据学生的回答，教授新词组so high in the sky,so fast down the road 和 merrily ，以大小声、 Lucky Ball 和小组竞赛的形式检查学生上口情况。4. 再次播放歌曲课件（ 2 次或 3 次，根据学生的反应而定） ，请学生认真听，并努力模仿，看谁最快能唱出整首歌曲。最快的小组、声音最响亮

5、的小组得分最高。5全班同学在老师的带领下一边齐唱新学的歌曲，一边传递 Lucky Ball 。当老师示意停的时候，学生停止唱歌和传球。拿着Lucky Ball 的学生能说出老师所做的动作，所在小组得分，否则就要扣分。6. 各小组比赛唱歌。唱的时候，要求学生打开书，用手指着歌词来唱。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 23 页学习好资料欢迎下载看哪一组在没有音乐伴奏的情况下，唱得最有感情，最好听。三、Development请个别学生上讲台表演，边唱边做动作，台下的学生做评委，选出最棒的小歌星。四、Conclusion & Ho

6、mework 1.听录音，跟唱英语口语第4 页的歌曲；2. 唱歌曲给爸爸妈妈欣赏。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 23 页学习好资料欢迎下载第二课时教学内容： Let s Learn教学过程：一、Warming up& Revision 1、Sing the song :Merrily 播放课件，教师融入学生中，和学生一起唱露出图片的一小部分，让学生猜出图片的物品名称和人物的活动。 （kite,bike,fly a kite,ride a bike）2、Free talk 呈现新句子： What can you do?

7、I can . 接上面的活动引出： The boy can fly a kite.The girl can ride a bike. I can fly a kite/ride a bike/swim.(老师边说，边做夸张的动作。) T:What can you do? 并示意学生用I can (不会的可以用中文来回答)。学习句子： What can you do? I can .二、Chain game 小组比赛，比一比哪组说得又快又准。（老师先向第一排的学生说：What can you do? 让学生用 I can fly a kite/ride a bike/swim. 来回答，然后向后

8、面的学生问What can you do? 后面的学生用I can . 回答 ，依此滚动问答。 ）1、Look and listen 老师问学生提问题：认真观察，看看Amy,Andy,Boby ，Koto 会干什么？然后播放金太阳课件。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 23 页学习好资料欢迎下载2、老师戴着 Amy 的头饰，让学生用 What can you do? 问，老师回答：I can dance.I can skip rope.（边说边做动作）。再请学生扮演Andy,Boby ，Koto ，全班问扮演的学生，老师给

9、扮演者提示说： I can . 3、教授词汇： dance,skip rope,draw,play the piano,skate. 老师做好示范，让学生看准嘴形，模仿发音。并且要配上动作。注意单词 draw,piano 的发音。4、播放课文的课件，让学生理解并跟读课文。5、Fast reaction game 让学生看图片，快速用I can . 说出图片意思，并配上动作。6.让学生看图，指着单词读课文。老师巡视检查，及时反馈信息。三、Developmen 让学生根据自己的实际情况，用上今天学的句子：What can you do? I can . 和同学对话。四、Conclusion & H

10、omework1.听录音，跟读英语口语第2 页的课文；2.用今天所学的知识向爸爸妈妈介绍自己。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 23 页学习好资料欢迎下载第三课时教学内容： Let s Play And Let s Chant 教学过程：一. Warming up & Revision 1、Let s sing the song “ Merrily ”2、Flash card game 让学生看图片，听老师问：What can you do?后迅速说出书本第2 页图片的句子，要求能配上动作。二、Presentation&P

11、ractice 1、Whisper and tell老师讲解游戏规则后，先示范玩一次。第一个同学Yongxian 向后面的同学轻声说： I can skate. 后面的同学互相传轻声传话：Yongxian can skate.Yongxian向最后得到传话同学判断正误。（为避免学生都集中说一两个动词词汇，老师可以先向第一排的学生传固定的内容。）2、Present the drill “ I can t . ”紧接上面的游戏，引出句型：I cant . 教授句型 I can t . 通过使用丰富的身体语言教学， 让学生边做动作，边学习句型。（注意 cant 的发音）3、Chant togethe

12、r 播放小诗，让学生边听、边做动作、边跟学小诗精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 23 页学习好资料欢迎下载4、Groups competition分组比赛，巩固操练小诗。三、Development Perform the chant 让四人小组学生到讲台上表演小诗。其他学生在台下做评委，评出最佳小演员。四、Conclusion & Homework 1.听录音，跟读英语口语第5 页的小诗；2.表演小诗给爸爸妈妈欣赏。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 2

13、3 页学习好资料欢迎下载第四课时教学内容： Lets Talk 教学过程：一、 Warming up& Revision 1、Sing the song “ Merrily”学生一起表演歌曲。2：Chain game 老师先做示范，让学生用I can . I cant .介绍自己会做和不会做的事情。Make friends 二、Presentation &Practice （1）呈现 Can you skate? 承接上面的活动，老师直接问一个学生Can you skate? 用夸张的手势和表情引导学生回答Yes,I can./No,I can t.凡是会的学生跟在老师身边一起问其他的学生，根

14、据时间定好问学生的次数。操练句型： Can you skate? Yes,I can./No,I can t. （2）呈现 I can teach you. 紧接刚才的游戏，继续用Can you skate? Yes,I can./No,I cant.问答，当有学生回答 No,I can t.时，主动伸出友好之手说：I can teach you . 学习单词： teach （3）Look and listen 播放课件，让学生初步感知学习新课文对话。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 23 页学习好资料欢迎下载三、Deve

15、lopment Acting out the dialogue (1）安排两人小组学生表演课文; (2）让两人小组学生自选一种活动，套用新学的课文基本结构， 替换人名、skate 改编对话进行交际。四、Conclusion & Homework 1.听录音，读英语口语第6 页课文；2.读改编的对话给爸爸妈妈听。Unit 2 What s for Dinner? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 23 页学习好资料欢迎下载教学目标：1.Language knowledge语言知识：Vocabulary词汇： names o

16、f food and breakfast ,lunch, dinner. Sentences 句型：（1） I like /I don t like （2） Do you like ? Yes, I do./ No, I don t like（3） What s for breakfast/lunch/dinner? Grammar 语法：（1）like and don t like 的用法区别；（2） 一般疑问句的问答；2.Language skill 语言技能：（1）掌握三会单词 10 个；（2）能正确理解并运用本单元句型；（3）能理解对话， 并连贯朗读， 语音、语调和停顿基本正确，基础好

17、的学生能表演故事；（4）能唱歌曲和歌谣；（5）能较流利地用英语说出自己对食物的喜恶。3.Affect 情感态度（1）在词汇、句子的学习中激发学生学习英语的兴趣和参与的热情，逐步养成良好的学习习惯，让学生真正成为学习的主体；（2）逐步养成良好的学习习惯；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 23 页学习好资料欢迎下载（3）培养小组合作精神，养成良好的团队精神。4.Learning strategies学习策略：学生能在参与游戏和活动的过程中维持较高的英语学习兴趣；创设情景，以旧带新， 小组合作，并通过交际性操练，让学生深刻地体

18、会到学习语言最重要的是为了运用语言，并积极、主动与他人合作，运用英语于交际中。5.Culture Awareness文化意识：通过学习，了解中西方饮食文化的区别。教学重、难点： 重点: (1) Like 与 don t like 的区别； Do you like ? Yes, I do. No, I don t. (2) 关于食物的新单词的记忆。难点：单词的读音和句型的运用。教学资源与媒体：实物教具、图片、人物头饰、单词卡、录音机、教学软件，表格教学课时： 4 课时。第一课时教学内容： Story Time 教学过程：1Warming up& Revision （1）呈现已学食物单词 ; （2

19、）比赛形式快速闪动单词；（3）比比谁认识的单词多。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 23 页学习好资料欢迎下载II. Presentation &Practice 情景模拟：教师用已学食物单词以较简单的形式呈现给学生。（教师边把图贴在黑板上，边戴上老鼠头饰，把故事呈现出来）。III.Development Activity 3: TPR 教授故事中的句子。Activity 4: 学生表演简单故事；Activity 5: Game摸猜袋中物（引入新单词：sausage, bread ）Activity 6: 把新词加入到故

20、事中，示范表演。Activity 7: 听老师说，老师与学生一起表演。Activity 8 ：听老师说，学生表演。Activity 9 ： 学生根据老师的动作，说出句子。Activity 10 ： 找好朋友表演故事。Activity 11 ： 根据自己的喜好，小组改编故事，并尝试表演。Activity 12 ： 小结今天的收获。IV. Conclusion & Homework 1.听录音 P18-P19 三次；2.表演故事给家长看；3.（选做） ：与家长一起改编故事。第二课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 23 页学

21、习好资料欢迎下载教学内容：Let s Learn & Let s Play 教学过程：1、Warming up& Revision Activity 1: Sing a song 口语书第二册 unit 6 chicken Activity 2 ： 利用课件快速地闪动已学食物单词、饮料图片及单词。Activity 3 ： 请学生表演故事。Presentation &Practice Activity 4: 情景创设： I m a mouse. 教师戴上老鼠头饰，说 I m hungry. I like sausages. I like chicken. I like fish. I like

22、bread. 教师边呈现已学图片，边用身体语言和口头说：I like,，并在图下面打，让学生感知句子。Activity 5 ：学生做动作跟说 I likeActivity 6 ： 教师指着图片，学生齐说I likeActivity 7: 同桌看黑板上的图片用I like造句。Activity 8 ：教师扮演小老鼠继续往前走， 突然小脚踢到 an egg, some rice, some meat （其实是单词图片），小老鼠更高兴了，又蹦又跳，语调更高地说：I like eggs. I like rice. I like meat. 然后大口大口地吃。 把图片贴到黑板上，并打。 带读句子。Act

23、ivity 9 ： 开火车操练句子。Activity 10 ： 游戏(warm and cold: 先把物品藏到某个学生里，然后让另一个学生根据同学们给出的大小声找出图片，离图片越远，声音越小，越近，声音越大 ) 巩固句子。Activity 11 ：情景创设：桌子上放着一堆食物，老鼠走来走去，说I精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 23 页学习好资料欢迎下载m hungry. 但看看食物，却摇摇头，垂头丧气地，又跺跺脚地说， I don t like fish. I don like noodles. I dont lik

24、e grapes. I don t like 在物品上贴上“”， 带学生读句子。Development Activity 13 ：回答问题，并跟说句子。Activity 14 ：扮演图中人物说出他们的喜恶。Activity15 ： 游戏，根据所说的句子，猜猜是谁。 （Let s play）,先是老师示范，然后同桌共同玩此游戏。Activity 16 ：老师示范，根据自己的喜恶把单词图片贴到相应的位置，然后学生在老师发的表格上完成，然后读给同桌听，让同桌判断。name I like I don t like Activity 17 ：抽查学生。Activity18 ：小结今天所学内容。Concl

25、usion & Homework1.下节课带自己喜欢的食物回来；2.每天听英语口语录音第12 页 2 次；3.用英语告诉家长自己对食物的喜恶。第三课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 23 页学习好资料欢迎下载教学内容： Lets Chant 教学过程：I.Warming up& Revision Activity 1 :看教师手中的食物教具，说出单词。Activity 2 ：看食物的阴影猜单词。Activity 3 ： 四人小组拿出自带食物说出I likeI dont like II. Presentation &Pr

26、actice Activity 4:创设情景： 教师戴上 Amy 的头饰说： 今天是我的生日， 我准备了很多食物， 请大家来参加我的生日会， 小朋友你们喜欢这些食物吗？T: Do you like ? 提示学生用 Yes, I do . No, I don t.回答。当学生回答 Yes, I do . 时，教师则说 One for me, and one for you . Activity 5: 选出小老师来做 Amy，其他学生做客人。Activity 6 ：小组内分角色表演。Activity 7:比赛：考同学们的反应，当老师自问自答Do you like ? Yes, I do. 时，同学

27、们就应说 I do too. 回答得最快得同学的小组就可得分。Activity 8 ： 小组内成员比赛，看谁的反应快。Activity 9 ： 看金太阳软件的 Let s Chant. Activity 10: 听老师有边有节奏地读小诗，边配以动作。Activity 11: 跟老师读小诗，并配上动作。Activity 12 ： 小组操练，并上台表演精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 23 页学习好资料欢迎下载III. Development Activity 13: 比比哪个小组最棒，用上所带物品的名称，套用小诗的内容，改

28、编小诗。IV. Conclusion & Homework 1.每天听录音英语口语第19 页 各 2 次；2.回家把所学的小诗有节奏的读给家长听；3.把改编的小诗读给家长听。第四课时教学内容： Lets Sing 教学过程：I.Warming up & Revision Activity1: Let s chant. Activity 2: 复习已学的食物单词：（1）看图说出食物单词；（2）游戏：背贴单词，并给图编上编号，让学生猜。II. Presentation &Practice Activity 3 ：待学生把单词猜出来后，教师先边问Whats for breakfast? I like

29、 milk/bread 边把单词图片放在同一个格子里作示范， 让学生理解。然后就问学生 Whats for breakfast? 让学生回答。Activity4 ：带 读 breakfast, 并 通 过游戏 （ 大 小声 读 单 词） 巩固breakfast 。Activity 5 ： 在 breakfast 的下一格，又问学生Whats for lunch/dinner? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 23 页学习好资料欢迎下载通过肢体语言让学生知道lunch and dinner 的意思，并能作出回答。Acti

30、vity 6 ： 游戏巩固 breakfast, lunch, dinner Activity 7 ： 学习 I enjoy my meals. 教师对着黑板上的食物图片，并通过肢体语言体现，说I enjoy my meals.让学生理解。同时告诉学生要合理地安排三餐，一定要吃早餐，不要有好吃地就不顾一切地吃，没有喜欢的就不吃，一定要均衡营养。Activity 8 ： 通过 TPR 教授 I enjoy my meals. Activity 9: 看金太阳软件，感知歌曲。Activity 10 ： 教师分段教授歌曲。Activity 11 ：通过多种方式操练歌唱：（1）全班唱；（2）男女生比赛

31、唱；（3）小组比赛唱 ; （4）四人小组内操练；（5）小组内选出代表上台比赛唱。III. Development& Conclusion Activity 13: 四人小组可根据黑板上的食物，任选三种食物编歌词。Activity 14 ：学生上台演唱新歌曲。Homework 1、每天听录音英语口语第14 页各 2 次；2、把今天所学的歌曲唱给家长听；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 23 页学习好资料欢迎下载Unit 3 It s a nice T-shirt 教学目标 :语言知识：known: socks, red,

32、purple, yellow, on, under , table, chair, bed New: here, there, everywhere 语言技能：(1)能正确理解小诗中句子的意思；”socks here, socks there, socks socks everywhere.”(2)能熟练读小诗并尝试对诗歌进行替换练习。(3)能在生活中运用所学知识。情感态度 : 学会整理自己的房间，培养学生爱卫生的好习惯积极、主动与他人合作，运用英语于交际中。重点：诗歌的上口和诗歌的改编难点：here, there ,everywhere的理解和读音，教学资源与媒体 : ppt 、金太阳软件、

33、图片教学课时： 4 课时第一课时教学内容：let,s learn 教学过程：一、Warming up& Revision 1、谈话： what colour is it? 2、sing together二、 新授精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 23 页学习好资料欢迎下载1、Show the picture of the shoes . let the students say :what are the they ? Then ,teacher teache the pupil how to read the new

34、word . 2、Use the same way teach the other words . 3、Listen to the tape , 4、Play a game . 三、 巩固操练1、说说你喜欢什么颜色的鞋子，衣服 。2、和同桌谈论一下班里同学的衣着。四作业1听录音2、说说你喜欢的衣物。第二课时教学内容： Lets chant教学过程：一、Warming up& RevisioActivity 1 :sing a song “ My clothes”Activity 2： ask Ss to talk about their clothes in groups 二、Presenta

35、tion & Practice Activity 4: play the Kingsun Ask questions “ What colour are the socks?”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 23 页学习好资料欢迎下载“ Where are the socks?”Activity 5: chant to the Ss Activity 6： chant it again Activity 7：chant with SsActivity 8: ask Ss to chant in groups Activ

36、ity 9: ask some groups to chant in the whole class 四、 Development Activity10：look at the ppt of the chant, change the words of “ socks”Activity11：ask Ss to create a new chant Activity12: ask Ss to say out their new chant 五、 Homework 1. 读小诗歌给你喜欢的人听2. 用英语说一说你的房间第三课时教学内容： let,s sing. 教学过程：一、 热身与复习1、复习衣

37、物的单词。用快速闪动的方式让学生认读。2、读小诗，并配以动作。二、 新授1、学习 jackeyt 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 23 页学习好资料欢迎下载2、说说书本上的衣服各是什么颜色的？3、带读歌词。4、听录音唱。5、教学生唱。三巩固：小组唱。自己配以动作。四、作业回去把这首歌唱给家长听。第四课时教学内容： story time 教学过程：一、 热身与复习1、唱歌2、读小诗3、玩游戏复习单词二，story time 1、观察图画，用自己的话说说故事的大意。2、听录音，3、学生质疑，提出不懂的单词。4、分角色读课文三，发展巩固精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 23 页学习好资料欢迎下载表演故事。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 23 页