2022年环境生态学复习资料 .pdf

《2022年环境生态学复习资料 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年环境生态学复习资料 .pdf（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思环境生态学复习资料环境生态学教学内容?第一章绪论?第二章生物与环境?第三章生物圈中的生命系统（种群生态学、群落生态学）?第四章生态系统生态学?第五章生态系统服务?第六章退化生态系统及其修复、生态工程（教材中第六、八章合并，课外内容）?第七章生物毒理与生物富集（教材中第七章部分内容）?第八章生态管理、生态影响评价、生态规划、生态监测（教材中第九章、第七章部分）?第九章全球环境变化与可持续发展（教材中第十章、课外内容）掌握内容第一章绪论1 生态学概念及研究对象。生态学定义：研究生物与周围环境（生物、非环境环境）之间相互关系的科学。研究对象：生物个体、种群、群落

2、、生态系统、生物圈。生命支持系统：是指地球上生命系统生存所需要的某些必要的条件，主要包括大气圈、水圈、岩石圈和能量。2. 生态圈：生物圈与生命支持系统的统一体, 是地球上全部生物和与之发生相互作用的环境的总和，包括生物圈和生命支持系统两大部分。3. 人类社会的发展与环境问题的产生及演变：人类社会初期阶段的人与环境：人类进化过程中的重要事件：700 万年前人科的起源两足行走的猿类物种“适应辐射”250 万年前人属的起源和现代人的起源现代人的进化活动可能发生在50 万年到 3.4 万年前之间标志现代文明的文字出现在大约6000 年前农业社会与人类对自然环境的开发现代工业文明对环境的冲击与破坏4.

3、环境生态学的概念。定义：研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。是生态学和环境科学的交叉学科。5. 环境科学的研究内容。 人类与其生存环境的基本关系。 污染物在自然环境中的迁移、转化、循环和积累的过程及规律。 环境污染的危害。环境质量的调查、评价和预测。 环境污染的控制与防治。自然资源的保护与合理使用。 环境质量的监测、分析技术和预报。环境规划。环境管理。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 19 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第二章生物与环境1. 物

4、种（种）的概念，其内在因素。生物种（种） ：概念：形态相似的个体之集合。内在因素：生殖、遗传、生理、生态、行为。2. 生物协同进化，相关例子。（1）概念：一个物种的进化必然会改变作用于其他生物的选择压力，引起其他生物也发生变化，这些变化反过来又会引起相关物种的进一步变化，两个相互作用的物种在进化过程中发展的相互适应的共同进化过程称为协同进化（2）例子：捕食者和猎物之间的相互作用。3. 生物多样性： “生物类群层次结构和功能的多样性”。一般包括四个层次：遗传多样性：又称为基因多样性，指种内不同种群间或同种群内不同个体的遗传变异总和。物种多样性：指物种水平的生物多样性。生态系统多样性：指生境的多样

5、性、生物群落的多样性、生态过程的多样性。景观多样性：指不同类型的景观在空间结构、功能机制和时间动态方面的多样性和变异性。4.Gaia 假说的主要论点：1、地球上所有生物都起着调控作用 2 、地球生态系统具有稳定性 3 、地球本身是进化系统 4 、地球系统是有机整体 5 、地球生理学是地球进化的方式5. 环境：环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间, 以及直接、间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。环境由许多环境要素构成，这些环境要素称环境因子。环境因子作用的一般特征综合作用： 环境中各种因子不是孤立存在的，而是彼此联系、互相促进、互相制约，任何一个单因子的变化， 必将引起其他因子

6、不同程度的变化及其反作用。生态因子作用的重要程度在一定条件下可以互相转化主导因子作用： 在诸多环境因子中往往会有一个或两个因子，在一定条件下， 对生物起决定性作用， 被称为主导因子。主导因子发生变化时会引起其他因子发生变化或使生物的生长发育发生明显变化。直接作用 （地形坡向海拔） 和间接作用 （寄生共生）阶段性作用：生物的生长具有阶段性造成的不可代替性和补偿作用：作为主导作用的因子，一般是不可替代的，但有时可以用非主导因子的作用进行补偿。补偿作用只能在一定范围内实现。6. 环境因子与生态因子的区别点。环境因子：指人之外的所有环境要素。( 环境因子环境要素, 如水、大气、土壤、声) 生态因子：对

7、生物生物的生长、发育、生殖、行为和分布起作用的环境因子。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 19 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思生态因子与环境因子的关系：两者既有联系又有区别环境因子具有综合性和可调剂性，包括生物有机体以外所有的环境要素；生态因子更侧重于环境要素中对生物起作用的部分。7. 生态因子空间分布特征。1、纬度地带性 2 、垂直地带性 3 、经度地带性8. 生境概念、生态幅的概念。生境：一个生物体或生物体组成的群落所栖息的地方称为生境，包括周围环境中一切生物和非生物的因素或条件。生态幅： 每种生物对一种生态

8、因子都有耐受的最低点和最高点，其范围即生态幅或生态价。9. Liebig最小因子定律、Shelford耐受性定律。“最小因子定律” ： 植物的生长取决于那些处于最低量的营养元素，这些处于最低量的营养元素称最小因子。“耐受性定律” ：每种生物对一种生态因子都有耐受的最低点和最高点，其范围即生态幅。任何一个生态因子在数量或质量上的不足或过多，就会使该生物衰退或不能生存。10. 光补偿点和光饱和点的概念、示意图。1）光饱和点： 光合作用随光强的增加而增加，当光照强度达到一定水平后，光合产物不再增加或增加得很少，该处的光强度即为光饱和点。2）光补偿点：光合作用强度和呼吸作用强度相平衡之处为光补偿点。是

9、植物开始生长和进行净生产所需要的最小光照强度。A. 限制因子：生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用，但是其中必有一种和少数几种因子是限制生物生存和繁殖的关键性因子，这些关键性的因子就是限制因子。限制因子的价值：某种生物的限制因子就是其生存的关键；找到了限制因子就意味着掌握了某种生物与环境复杂关系的钥匙。B. 生物对生态因子耐受限度的调整内稳态：生物系统通过内在的调节机制使内环境保持相对稳定。 通过形态、行为和生理适应实现。大多数内稳态机制依赖于负反馈过程。C. 生态因子的空间分布特征（植物）：光合作用率在光补偿点附近与光强度成正比，但达光饱和点后，不随光强增加。D. 光合作用的光谱范围

10、只是可见光区，其中红、 橙光主要被叶绿素吸收，对叶绿素的形成有促进作用；蓝紫光也能被叶绿素和类胡萝卜素所吸收，将这部分辐射称为生理有效辐射 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 19 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思而绿光则很少被吸收利用，称为生理无效辐射。E. 光周期现象 (photoperiodism)：Garner等人 (1920) 发现明暗交替与长短对植物的开花结实有很大的影响。这种植物对自然界昼夜长短规律性变化的反应，称光周期现象 。F. 植物光周期现象对繁殖( 开花 ) 的影响， 区分为 长日照植物和短日

11、照植物。日照超过一定数值才开花的植物称长日照植物 ； 短日照短于一定数值才开花的植物称短日照植物 ，一般需要较长的黑暗才能开花。前者如小麦、油菜，后者如苍耳、水稻。一般短日照植物起源于南方，长日照植物起源于北方。G.参与生命活动的各种酶都有其最低、最适和最高温度，即三基点温度 。高温使蛋白质凝固，酶系统失活；低温引起细胞膜系统渗透性改变、脱水、蛋白质沉淀以及其他不可逆转的化学变化。一般，生长在低纬度的生物高温阈值偏高，生长在高纬度的生物低温阈值偏低。外温的季节性变化引起植物和变温动物生长加速和减弱的交替，如形成年轮。H. 有效积温法则：植物在生长发育过程中，需从环境中摄取一定的热量才能完成某一

12、阶段的发育，而且各发育阶段所需要的总热量是一个常数，称总积温或有效积温。KN（TC）其中， N为发育历期，即生长发育所需时间，T 为发育期间的平均温度，C是发育起点温度，又称生物学零度，K是总积温（常数） 。生物学零度：生物的生长和发育有一个温度的下限值，低于这个下限值，生物就停止生长和发育，只有高于这个温度时，生物才开始生长发育，此温度称之为生物学零度。I. 有效积温意义： 预测生物发生的世代数；预测生物地理分布的北界；预测害虫来年的发生程历；制定农业气候区划，合理安排作物；应用积温预报农时。贝格曼规律：个体大的动物，其单位体重散热量相对较少。阿伦规律： 恒温动物身体的突出部分如四肢、尾巴和

13、外耳等在低温环境中有变小变短的趋势，这是减少散热的一种形态适应。J 土壤是由固体、液体和气体组成的三相系统，固体占85以上，根据土粒 的直径大小，可将土粒分为：粗砂、细砂、粉砂和粘粒，其组合百分比称土壤质地 ，根据土壤质地 , 可将土壤分为：砂土、壤土和粘土。第三章生物圈中的生命系统1. 种群的概念；种群与种概念的区别；种群生态学的核心研究内容。（1）种群：在一定空间和一定时间的同一物种个体的集合体。是构成物种的基本单位，也是构成群落的基本单位( 组成成分 ) 。（2）区别种群和种 ( 物种 )的概念：种是能够相互配育的自然种群的类群，不同种之间存在生殖隔离现象，是一个分类阶元。一个物种可以包

14、括许多种群; 不同种群之间存在明显的地理隔离，长期隔离有可能发展为不同亚种，甚至产生新的物种。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 19 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思种群的基本特征 数量特征。种群的数量越多、密度越高，种群就越大，种群对生态系统功能的作用也就越大，四个种群基本参数出生率、死亡率、迁入率、迁出率空间分布特征： （分布格局地理分布格局）遗传特征：种群具有一定的遗传组成，是一个基因库。2. 年龄锥体图的类型三种年龄锥体类型：增长型种群（金字塔型）、稳定型种群（子弹头型）、下降型种群（衰老型） 。性比：性比

15、是种群中雄性个体与雌性个体的数目比例，成为第一性比；幼体成长到性成熟阶段，由于各种原因，雄性与雌性性比持续变化，到个体成熟为止，雄性与雌性的比例称为第二性比；个体成熟后的性比称为第三性比3. 生命表的编制目的目的是研究种群数量变动机制和制定数量预测模型。最初用于人寿保险，对研究人口现象和人口的生命过程有重要的意义。4. 三种群增长模型的公式及参数含义（与密度无关的2 种指数模型和密度有关的增长模型）。种群增长模型包括：与密度无关的种群增长模型（指数增长模型）：种群离散增长模型、种群连续增长模型。与密度有关的种群增长模型。（1）与密度无关的种群增长模型（指数增长模型）：环境中空间、食物等资源是无

16、限的，增长率不受种群密度影响。种群增长曲线呈“J”字型。（2）与密度有关的种群增长模型（逻辑斯谛增长）：适应 : 世代重叠，连续性生长；在有限环境中的增长；繁殖速率不恒定。环境容纳量（K） ：由环境资源所能维持的种群数量。“S”型曲线的5 个时期。逻辑斯谛曲线（S型）的 5 个时期：开始期，种群个体数很少，密度增长缓慢；加速期，随个体数增加，密度增长逐渐加快；转折期，当个体数达到饱和密度的一半（即K/2）时，密度增长最快；减速期，个体数超过K/2 以后，密度增长逐渐变慢；饱和期，种群个体数达到K值而饱和。逻辑斯谛曲线的重要意义是： 它是两个相互作用种群增长模型的基础。 它也是渔业捕捞、林业、农

17、业等实践领域中，用来确定最大持续产量的主要模型。 模型中两个参数r 、 K，已成为生物进化对策理论中的重要概念。r 表示物种的潜在增值能力，而K则表示环境容纳量，即物种在特定环境中的平均密度。种群数量具有两个重要的特征：第一是波动性；其次是稳定性。种群数量的波动依据是否为周期性变化，分为不规则波动和周期性波动。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 19 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思不规则波动：周期性波动：是指种群数量变动随时间呈现出有规律的、周而复始的波动现象。季节波动：是指种群数量在一年四季中的变化规律。种群的爆

18、发： 种群的爆发可发生在种群数量的不规则或周期波动内，常见为蝗虫， 赤潮。生态入侵：某种外来生物进入新分布区定居成功，并得到迅速扩展蔓延的现象种群的衰落和灭亡：当种群长久处于不利条件下，其数量会出现持久性下降，即种群衰落甚至灭亡。种群调节理论：外源性种群调节理论：气候学派生物学派食物因素内源性自动调节假说：行为调节内分泌调节遗传调节集群效应：同一种动物在一起生活所产生的有利作用称为集群效应。集群的生态学意义主要有以下几个方面：1、集群有利于提高捕食效率2、集群可以共同防御敌害3、集群有利于改变小生境4、集群有利于某些动物种类提高学习效率5、集群能够促进繁殖“最小种群原则” ：对于一些集群生活的

19、动物种类，如果数量太少，低于集群的临界下限，则该动物种群就不能正常生活，甚至不能生存。拥挤效应：随着群体中个体数的增加，密度过高时，由于食物和空间等资源缺乏，排泄物的毒害以及心理和生理反应，则会对群体带来不利的影响，导致死亡率上升，抑制种群的增长率，产生所谓的拥挤效应。拥挤效应是由于繁殖过剩、密度过高所产生的有害效应。竞争：同种或不同种生物因争夺食物、空间等资源而发生的负面影响被称为竞争。种内竞争是同种个体间利用同一资源而发生的相互妨碍作用。种间竞争是两种或更多生物共同利用同一资源而产生的相互妨碍作用。竞争的主要方式有两类：资源利用性竞争（间接竞争）相互干涉性竞争（直接竞争）高斯假说认为，两个

20、物种的生态习性越相似，种间竞争就越激烈。竞争排斥原理：在一个稳定的环境内，两个以上受资源限制的、且具有相同资源利用方式的种，不能长期共存在一起。生态位理论：种群在时空上的位置及其与相关种群间的功能关系称为生态位。不同时期、不同学者赋予生态位不同的定义。基础生态位：在生物群落中，能够为某一物种所栖息的、理论上的最大空间。实际生态位：一个种实际占有的生态位空间为实际生态位。遗传漂：也称随机遗传漂变，是指对于所有有限大小的种群来说，由于小样本抽样的基因数量有限而导致种群的等位基因频率在世代间发生变化的现象。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第

21、6 页，共 19 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思6. K选择理论的内容 （ 对策者、 K 对策者的主要特征、种群增长曲线图、 特征动植物、该理论的生态学意义） 。（1） K选择理论： 根据生物的进化环境和生态对策把生物分为对策者和 K对策者。（2）对策者特征： 适应于不可预测的多变环境（如干旱地区和寒带） ，是新生境的开拓者，但存活要靠机会，容易出现“突然的暴发和猛烈的破产”。对策者具有能够将种群增长最大化的各种生物学特性，即高生育力、 快速发育、 早熟、 成年个体小及寿命短且单次生殖多而小的后代， 一旦环境条件好转，就能以其高增长率迅速恢复种群， 使物种能得以生存。（3）K 对策者

22、特征 ：适应于可预测的稳定的环境。当生存环境发生灾变时很难迅速恢复，如果再有竞争者抑制，就可能趋向灭绝。在稳定的环境（如热带雨林）中，由于种群数量经常保持在环境容纳量K水平上，因而竞争较为激烈。K对策者具有成年个体大、发育慢、迟生殖、产仔（卵）少而大但多次生殖、寿命长、存活率高的生物学特性，以高竞争能力使自己能够在高密度条件下得以生存。（4）K对策者的区别：在生存竞争中，K对策者以“质”取胜，大部分能量用于提高存活； 对策者以“量”取胜，大部分能量用于繁殖。（5）对策者和 K对策者的种群增长曲线的差别：在增长曲线上，对策者和K对策者都有一个平衡点S ，种群数量的变化都趋向于平衡点， 对策者的数

23、量变化幅度较大。对于K对策者，其种群增长曲线上还有一个灭绝点X。当 K对策者的种群数量大于灭绝点，则种群增长；如果低于灭绝点，种群就会发生灭绝。（6）特征生物： 大部分昆虫和一年生植物是对策者。 大部分脊椎动物和乔木是K对策者。在同一分类单元中，如哺乳类、啮齿类大部分是对策者，而象、虎、熊猫则是K对策者。（7）选择和K 选择理论的意义：在有害动物防治方面，大部分有害动物属于对策者，仅靠一两次灭杀只能暂时控制其数量，一旦灭杀停止， 能迅速增殖， 种群数量将很快恢复到原有水平； 在濒危野生动物的保护方面，大部分珍稀动物属于K对策者，繁殖能力低，一旦种群数量下降到一定的下限灭绝点则难以自然地恢复增长

24、，因此应当不断地给予保护。7. 种内关系、种间关系的类型及概念。种内关系：种群内部的个体与个体之间的关系。包括：集群、种内竞争。种间关系：生活于同一生境中的不同种群之间的关系。包括：寄生与共生、种间竞争、捕食。8. 竞争方式类型、种内竞争的意义。种群竞争分类：种内竞争 ( 发生在同一物种个体之间) 种间竞争 ( 发生在不同物种的个体之间 ) 。种内竞争意义：可以导致物种分化、物种形成。9. 生态位、栖息地、生境、生态幅的概念。生态位：自然生态系统中一个种群在时间、空间上的位置及其与相关种群之间的功能关系。栖息地：生物所处的物理环境。生境：生物生活地段上的生态环境。生态幅：每种生物对一种生态因子

25、都有耐受的最低点和最高点，其范围即生态幅或生态价。10. 两个种群的资源利用曲线示意图，曲线宽窄远近所反映的含义。资源利用曲线： 能表示不同物种的生态位分布，为正态曲线， 曲线的重叠度表示生态位的重精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 19 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思叠度，即对资源的竞争大小。资源利用曲线意义：各物种的生态位窄，相互重叠少，表示物种之间的种间竞争小；各物种的生态位宽，相互重叠多，表示种间竞争大。若两个物种的资源利用曲线完全分开，表明有些资源未被充分利用，扩充利用范围的物种将在进化中获得好处。进化将

26、导致两物种的生态位靠近、重叠， 种间竞争加剧， 将导致一个物种灭亡或通过生态位的分化而得以彼此都能生存。因此， 种内竞争促使两物种的生态位接近，而种间竞争又促使两物种的生态位分离。若物种的生态位狭，激烈的种内竞争将促使其扩展资源利用范围。11. 高斯假说两个物种越相似，它们的生态位重叠就越多，竞争也就越激烈。即在一个稳定的环境内，两个以上具有相同资源利用方式的但受资源限制的种，不能长期共存在一起。12. 捕食的生态意义意义：往往在对猎物种群的数量和质量的调节上具有重要的生态学意义。多食性的捕食者可以选择多种不同的食物给自身带来更多的生存机会，也具有阻止被食者种群数量进一步下降的重要作用。相反，

27、就被食者而言，当它的密度上升较高时，可能会引来更多的捕食者，从而阻止其数量继续上升。13. 生物群落的概念定义：一个生态系统中具生命的部分，是种群的集合体14. 群落中种类成员的分类根据在群落中个体数量的多少和所起的作用大小划分： 优势种和建群种亚优势种 伴生种 偶见种或罕见种15. 叶面积指数叶面积指数（ leaf area index） ： LAI总叶面积（单面计算）/ 单位土地面积。LAI 越高该群落的光能利用效率也越高。16. 群落交错区概念及其生态学意义群落交错区（生态交错区、生态过渡带）：是两个或多个群落之间的过渡区域。交叉区含有两个重叠群落中的一些物种以及交叉区本身特有的物种，存

28、在种群数目及一些种群的密度增大的趋势，即边缘效应。17. 中度干扰假说中度干扰假说：干扰频繁，物种更换太快，稳定度不够，多样性降低；干扰次数不够（干扰间隔时间太长） ，物种演化到最后，优势种会占绝对的统治地位。只有中等程度的干扰才能使多样性维持在最高水平。18. 岛屿理论及其生态学意义（1）岛屿效应： 岛屿的面积越大物种数越多：ScAz（ S种数， A 面积， z、 c常数）。也就是大岛能比小岛供养更多的种。（2）岛屿理论的意义：岛屿生态理论对自然保护区的设计具有指导意义。问：在相同的面积下，建立一个大保护区还是若干个小保护区好？答： 大面积保护区能供养的物种也多，小面积则能供养的物种少。建立

29、保护区就会出现边缘效应（交叉效应） ，建立若干个小保护区就会出现更多的边缘效应。况且对于某些种类来说，小保护区可能比大保护区更好。因此, 要取决于下列情况：若每一小保护区的物种均相同，则应建立大保护区。小保护区可以防治传播疾病。在异质的空间里建立保精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 19 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思护区，小保护区可以提高空间的异质性，有利于生物的多样性。对于大型动物，需大保护区。19. 单元顶极论、多元顶极论的含义及相同点和不同点（1）单元顶极论 （气候顶级论） ：开始演替的生境和先锋群落可能不

30、同，但在演替过程中群落间逐渐趋向一致，达到和当地气候条件保持协调和平衡的群落，即演替终点。 只有排水良好、地形平缓、人为影响较小的地带性生境上才能出现气候顶极。（2）多元顶极论：认为如果一个群落在某种生境中基本稳定，能自行繁殖并结束它的演替过程，就可看作顶极群落。在一个气候区域内，除了气候顶极之外，还可有土壤演替顶极、地形顶极、 火烧顶极、动物顶极；同时还存在一些复合型的顶极等。一个植物群落只要在某一种或几种环境因子的作用下在较长时间内保持稳定状态，都可认为是顶极群落。（3）单元顶极和多元顶极论的相同和不同点相同点： 承认顶极群落是经过单向变化而达到稳定状态的群落，是和生境相适应的。不同点：

31、单元顶极论认为，气候是演替的决定因素；多元顶极论认为，除气候以外的其他因素， 也可以决定顶极的形成。单元顶极论认为，在一个气候区域内，所有群落都趋向形成气候顶极；而多元顶极论不认为所有群落最后都会趋于一个顶极。A.种群的空间格局类型：均匀型，随机型，成群型。B.生态对策（生活史对策）：生物的生长和繁殖的策略，是生物对它所处环境条件下的不同的适应方式。C.繁殖对策： 生物的繁殖问题一直是进化生态学的核心问题之一。Lack D（1954）提出动物总是面对两种对立的进化选择：一种是高生育力但无亲代抚育，一种是低生育力但有亲代抚育。被称为Lack D 法则。 MacArthur R （1962）提出了

32、 K 选择的自然选择理论，从而推动了生活史策略研究从定性描述走向定量分析的新阶段。D.玛他种群在物种保护中的指导作用：玛他种群理论用来指导濒危动物的保护。在野外， 要保持多少局部种群，每个局部种群要多大，种群之间的距离多远，才能保持一定的迁移率，这些问题成了保护生物学家要解决的主要问题。E.种的综合数量指标盖度：盖度是植物地上部分垂直投影面积占样地面积的百分比，即投影盖度 。F. Raunkiaer的生活型划分系统。陆生植物划分位5 类生活型： 高位芽植物（休眠芽离地面 25cm以上）地上芽植物（休眠芽离地面25cm以下，土面以上）地面芽植物（位于近地面土层内，冬季地上部分部分枯死，为多年生草

33、本植物）隐芽植物（块茎类的植物，如土豆）一年生植物（以种子越冬）。G. 顶极格局假说：在任何一个区域内，随着环境梯度的变化，气候顶极、土壤顶极、地形顶极及火烧顶极等，是连续变化的， 构成一个顶极群落连续变化的格局。在这个格局中，分布最广泛且通常位于格局中心的顶极群落，叫做优势顶极，它是最能反映该地区气候特征的顶极群落，相当于单元顶极论的气候顶极。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 19 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第四章生态系统生态学1. 生态系统的概念、组成要素概念：生物群落与其环境之间由于不断地进行物质循环和

34、能量流动过程而形成的统一整体。组成要素：非生物环境 生产者 消费者分解者2. 食物网和营养级的含义，食物链的类型，食物网的“上行”、“下行”控制理论（1）食物链 ：指生态系统中不同生物之间在营养关系中形成的一环套一环似链条式的关系。分捕食食物链 （以绿色植物为起点）和碎屑食物链 （从死亡的有机体或腐屑开始）两大类型。（2）食物网： 食物链交叉，形成复杂的网络式结构即食物网。（3）营养级：处食物链上的每一个环节称为营养阶层或营养级，指处于食物链某一环节上的所有生物种的总和。同一营养级物种可能是一个生物物种，也可能是若干个物种。生产者属于第一营养级，草食动物是第二营养级，以草食动物为食的动物是第三

35、营养级，还有第四营养级、第五营养级等。杂食动物占有好几个营养级。（4）生态金字塔/ 锥体图： 能量锥体是金字塔形的，而生物量锥体有时是倒置的。（5）食物网的控制机理：“自上而下”是指较低营养阶层的种群结构依赖于较高营养阶层物种的影响， 称为下行效应。 “自下而上”是指较低营养阶层的种群结构决定较高营养阶层的种群结构，称为上行效应。3. 画出海洋生物量椎体图，并解释其原因4. 生态系统的5 个基本功能（1）生态系统的生物质生产( 无机有机 ). （2）生态系统的能量流动( 生产者消费者分解者 ).(3)生态系统的物质循环( 生物 环境 ).(4)生态系统的信息传递.(5) 生态系统的自我调节。5

36、. 初级生产、总初级生产量、净初级生产量、次级生产、净次级生产量、生物量的概念初级生产（第一性生产）：自养生物的生产过程。初级生产量 / 力（第一性生产量/ 力） ：植物所固定的太阳能或所制造的有机物质称为初级生产量或第一性生产量（PP ） 。也叫总初级生产量（GPP ） 。净初级生产量/ 力： 在初级生产过程中， 植物固定的能量有一部分被植物自己的呼吸消耗掉，剩下的可用于植物的生长和生殖，这部分生产量称为净初级生产量。（GPP NPP 呼吸消耗量） 。生产量和生物量的不同：生产量指单位时间单位面积上的有机物质生产量；生物量是指在某一定时刻调查时单位面积上积存的有机物质，单位是干重（g/m2）

37、或（ J/m2） 。次级生产（第二性生产）： 异养生物的再生产过程。次级生产量（第二性生产量）：在被动物同化的能量中，除用于动物的呼吸代谢和生命维持外，剩下用于动物生长和繁殖的能量就是次级生产量。6. 总初级生产量、净初级生产量、生物量随群落演替的时间变化规律随群落演替的时间变化：群落演替早期由于植物生物量很低，初级生产量不高； 随时间推移，生物量渐渐增加，生产量也提高；一般森林在叶面积指数达到4 时，净初级生产量最高。但当生态系统发育成熟或演替达到顶极时，生物量经过最大略下降至较稳定，由于系统保持在动态平衡中，净生产量反而最小。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结

38、- - - - - - -第 10 页，共 19 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思7. 普适的次级生产过程一般模式8. 怎样估算次级生产量次级生产量动物从外界摄食的能量粪、尿能量呼吸能量次级生产量的测定方法：按同化量和呼吸量估计生产量：P AR；按摄食量扣除粪尿量估计A，即A CFU（C动物从外界摄食的能量，A被同化的能量，FU粪、尿能量，R呼吸量，P净次级生产量） 。测定通常是在个体水平上进行，因此，要与种群数量、性比、年龄结构等特征结合起来，才能估计出动物种群的净生产量。按生殖后代的生产量和个体增重计算： PPg十 Pr，式中： Pr生殖后代的生产量，g；Pg个体增重，g。9. 生

39、态效率的概念、林德曼效率(Le) 生态效率概念：能量在营养级之间或营养级内部传递的比率(%)。林德曼效率 (Le) ：Le 大约是 10 20，即“十分之一”法则。即每通过一个营养级，其有效能量大约为前一营养级的1/10 。10. 分解过程的概念、分解过程的速率取决于哪些因素？分解过程：有机质分解时，无机元素从有机物质中释放出来的过程，也称矿化作用。它与光合作用时无机营养元素转变为有机物质正好相反。分解过程的制约因素： （1）分解者：包括细菌和真菌及动物。（ 2）被分解物：有机物中各化学成分的分解速率顺序为：单糖、半纤维素、纤维素、木质素和酚。（3）环境条件：温度高，湿度大的地带，土壤中有机物

40、的分解速率很高，而低温和干燥地带，分解速率低，而容易积累有机质。11. 能量在生态系统中流动为什么是递减的原因及其递减量递减的原因 ：各营养级消费者不可能百分之百地利用前一营养级的生物量；各营养级的同化作用也不是百分之百的，总有一部分不被同化；生物在维持生命过程中进行新陈代谢总是 要消耗一部分能量。在生态系统能流过程中，能量从一个营养级到另一个营养级的转化效率约5% 30% 。从植物到植食动物的转化效率约10% ，从植食动物到肉食动物的转化效率约15% 。12. 画出普适的生态系统能流模型图（119）13. 生物地球化学循环的概念生态系统从大气、水体和土壤等环境中获得营养物质，通过绿色植物吸收

41、，进入生态系统，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 19 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思被其他生物重复利用，最后再归入环境中， 称为生物地球化学循环（biogeochemical cycle ） 。14. 生物地球化学循环在生态系统和生物圈层次上进行研究的不同？在局部的生态系统中，可选择一个特定的物种，研究它在某种营养物质中的作用，在整个生态系统中，重点是研究元素在整个生态系统中输入和输出以及在生态系统中主要生物和非生物成分之间的交换过程。如在生产者、 消费者和分解者等各个营养级之间以及与环境的交换。生物圈水平上

42、的生物地球化学循环，主要研究水、碳、氧、磷、氮等物质或元素的全球循环过程。这类物质或元素对于生命的重要性，以及人类在生物圈水平上对生物地球化学循环的影响，使这些研究更为必要。这些物质受到干扰后，将会对人类本身产生深远的影响。15. 从全球变化的角度，列出5 类以上生态系统的碳循环16. 以草和兔子为例，画出反馈示意图17. 水平和垂直的植被带分布类型18. 湖泊的生产者类型？湿地的概念生产者：沉水植物、浮水植物、挺水植物。湿地：指沼泽地、湿原、泥炭地、河流、湖泊、水库、稻田以及退潮时水位不超过6m的沿岸带水区。19. 什么是红树林生态系统？红树林的生境特点红树林生态系统：是热带、亚热带河口海湾

43、潮间带，以红树林为主的区域中动植物和微生物组成的一个整体。热带海区 60 70的岸滩有红树林成片或星散分布。常可沿河口海湾、三角洲地区或沿河口延伸至内陆数公里。红树林大部分分布于潮间带。生境特征1、母岩： 花岗岩或玄武岩的风化产物比较细粘，河口淤泥沉积，适于红树林生长。如果是砂岩或石灰岩，易形成沙滩，基本无红树林生长。2、土质： 在冲积平原和三角洲地带，土壤由粉粒和粘粒组成，含有大量有机质，适合于红树林生长。土壤含盐量0.2 2.5 ， pH 48。3、温度：海水年均温度2427，气温 2030。海口市海水年均温度25左右，厦门港年均水温为21.7 ，气温20.9 。后者红树林种类仅5 种，前

44、者红树植物种类25 种。4、海水和潮汐： 红树植物具有耐盐特性，在一定盐度海水下才成为优势种。另一个重要条件是 潮汐 ，没有潮间带的每日有间隔的涨潮退潮的变化，红树植物是生长不好的。第五章生态系统服务1. 生态系统服务的概念：生态系统提供的商品和服务。2. 生态系统服务功能的主要内容，并能结合实际列举 有机质的生产与生态系统产品：有机质及其产品、能源； 生物多样性的产生与维护：是一种超结构、基因库、提供缓冲和保险； 调节气候：固碳作用、改变下垫面、调节小气候；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 19 页读书之法 ,在循序而

45、渐进 ,熟读而精思 减缓灾害：有效提高水循环，涵养水源； 维持土壤功能：植物保护土壤；土壤的生态服务功能 传粉播种：大多数显花植物需要动物传粉；有些植物还需动物传播和散布种子； 控制有害生物：有害生物往往受到天敌的控制； 净化环境：通过新陈代谢、生物地球化学循环； 感官、心理和精神益处：满足人们从感官到心理到高层的精神追求； 精神文化的源泉：美学、文化多样性生态系统服务项目一览表(Costanza) 序号生态系统服务生态系统功能举例1 气体调节大气化学成分调节CO2/O2平衡， O3防紫外线、SOx水平2 气候调节全球温度、 降水及其他由生物媒介的全球及地区性气候调节温 室 气 体 调 节 ，

46、影 响 云形 成 的DMS 产物3 干扰调节生态系统对环境波动的容量、衰减和综合反应风暴防止、洪水控制、干旱恢复等生境对主要受植被结构控制的环境变化的反应4 水调节水文流动调节为农业、工业和运输提供用水5 水供应水的贮存和保持向集水区、水库和含水岩层供水6 控制侵蚀和保持沉积物生态系统内的土壤保持防止土壤被风、水侵蚀，把淤泥保存在湖泊和湿地中7 土壤形成土壤形成过程岩石风化和有机质积累8 养分循环养分的贮存、内循环和获取固氮， N，P 和其他元素及养分循环9 废物处理易流失养分的再获取，过多或外来养分、化合物的去除或降解废物处理，污染控制，解除毒性10 传粉有花植物配子的运动提供传粉者以便植物

47、种群繁殖11 生物防治生物种群的营养动力学控制关键捕食者控制被食者种群，顶位捕食者使食草动物减少12 避难所为常居和迁徙种群提供生境育雏地、迁徙动物栖息地、当地收获物种栖息地或越冬场所精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 19 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思13 食物生产总初级生产中可用为食物的部分通过渔、猎、采集和农耕收获的鱼、鸟兽、作物、坚果、水果等14 原材料总初级生产中可用为原材料的部分木材、燃料和饲料产品15 基因资源独一无二的生物材料和产品的来源医药、材料科学产品，用于农作物抗病和抗虫的基因，家养物种(

48、宠物和植物栽培品种) 16 休闲娱乐提供休闲旅游活动机会生态旅游、钓鱼运动及其他户外游乐活动17 文化提供非商业性用途的机会生态系统的美学、艺术、教育、精神及科学价值3. 生态系统服务有哪些价值类型（一）使用价值：1、直接使用价值：显著实物型直接价值，包括消耗性使用价值和生产性使用价值非显著实物型使用价值。2、间接使用价值。（二）非使用价值： 1、选择价值2、遗产价值3、存在价值。4. 生态系统服务有哪些主要的评估方法（一）市场定价与替代花费法1、市场价格法：市场价值法费用支出法。2、替代花费法。3、生产成本法：机会成本法恢复和保护费用法影子工程法。（二）环境偏好显示法1、旅行费用法（它求出的

49、值实际上是消费者剩余，消费者剩余低于某景点的游憩价值，计算风景资源游憩的全部价值应包括消费者支出和消费者剩余两部分。 这实质上是消费者的自愿支付总值） 2、享乐价格法3、规避行为和防护费用法。（三） 条件价值评估 （它是迄今用于评估生物多样性存在价值、遗产价值和选择价值等非使用类价值的最理想方法）。5. 结合图例解释消费者剩余的概念消费者剩余 ：一种物品的总效用与其总市场价值之间的差额称为消费者剩余。之所以会产生剩余，是因为我们“所得到的大于我们所支付的”，这种额外的好处根源于递减的边际效用。我们之所以能享受消费者剩余，基本的原因在于：对于我们所购买的某一物品的每单位，从第一单位到最后一单位，

50、我们支付的是相同的价格。支付的每一单位的代价都是它最精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 19 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思后一单位的价值。但是， 根据边际效用递减这一基本规律，前面的各单位都要比最后的一单位具有更高的价值。因此，我们就这样从前面的每一单位中享受到了效用剩余。6. 结合我国实际，谈生态系统服务价值评估的现实意义生态系统服务价值评估的最终目的是为环境决策和管理服务。张新时等采用了Costanza 等人的计算方法对中国生态系统服务功能进行了价值估算。中国生态系统效益的总价值约为GDP 的 1.73 倍