2022年燕子妈妈笑了教案 .pdf

《2022年燕子妈妈笑了教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年燕子妈妈笑了教案 .pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师精编精品教案燕子妈妈笑了教案周口中心小学：杨伟玉精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页名师精编精品教案燕子妈妈笑了教案教学目标：1.认识“ 燕” 等 10 个生字 ,会写“ 瓜” 、“ 发” 、“ 什” 、“ 说” 、“ 现” 、“ 样” 、“ 好” 、“ 点” 等字。积累词语 : “菜园” 、“ 仔细” 、“ 发现” 。2.正确、流利地朗读课文 ,分角色朗读课文 ,再演演。3.理解课文内容 ,知道妈妈为什么满意地笑了,从中受到启发 ,养成留心观察周围事物的习惯。重难点: 1.认字、写字。2.分角色朗读课文 ,演一演

2、。3.从中受到启发 ,养成留心观察周围事物的习惯。教学方法 :讲读法、情境法、表演法教具准备 :多媒体课件。课时:两课时教学过程 : 第一课时一、填句练习 ,导入新课1.出示练习题目 : 笑了。2.学生自由地说一说。3.追问:XXX 为什么笑了 ?(学生根据实际 ,回忆生活中的事例说一说) 4.教师板书课题 :燕子妈妈笑了。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页名师精编精品教案5.指导读题目。6.质疑导人新课 :燕子妈妈为什么笑了呢 ? 二、初读课文 ,读准、读通l.教师范读 .学生轻声跟读。2.学生借助拼音自由读课文。

3、3.小组内互相帮助 ,读好课文。4.指导分段读课文 ,其他学生评议。5.再次自由读课文 . 6.集体读。7.教师总结 ;你们读得真棒。刚才我认真听了 ,你们在读课文的时候都能把生字读准。接下来.老师请你们把书合上 ,看看你们单独读生字时能否读好。三、认读生字1.学生认读教师出示的生字卡片。2.指名个别认读 ,其他正音。3.用生字组词练习。4.大家一起读生字以及词语。5.开火车 ,再次检查生字新词的认读。四、图文结合 ,细读课文 ,理解内容l.教师出示菜园挂图 ,学生观察 :菜园里有什么 ? 2.指名反馈。3.文中,妈妈让小燕子到菜园干什么呢?(学生读文后反馈 ) 精选学习资料 - - - -

4、- - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页名师精编精品教案4.教师将燕子图贴到菜园里,第一次燕子发现了什么 ?(学生反馈 ,教师出示相关的句子 ) “ 妈妈,妈妈.冬瓜是大的 ,茄子是小的 ! ”5.教师出示冬瓜和茄子 .让学生感知一大一小。6.指导有感情地朗读这句话。7.第二次小蒸子又去菜园里看了看,它又发现了什么 ?(学生反馈 ,教师出示相关的句子 ) “ 妈妈,妈妈,冬瓜是青的 ,茄子是紫的 ! ”8.引导学生观察冬瓜和茄子的颜色。9.指导感情朗读这句话。10. 同法找出燕子第三次的发现的句子。11. 指名上来摸一摸冬瓜和茄子实物,体会“ 细毛”

5、和“ 小刺” 。12. 指导朗读。13. 三次的发现 ,妈妈都有什么不同的反映?(学生找出妈妈说的三句话,教师出示句子 ) 14. 指导朗读这三个句子。15. 讨论,为什么第三次 ,燕子妈妈才满意地笑了 ? 16. 集体反馈 ,教师小结 ;小燕子对冬瓜和茄子的观察一次比一次仔细,他对冬瓜和茄子的异同也越来越清楚,所以最后 ,燕子妈妈满意地笑了。五、有感情地朗读课文第二课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页名师精编精品教案一、巩固复习1.教师出示生字词语卡片 ,指名认读 ,大家跟读。2.大家齐读。3.开火车检查读。4.

6、说说燕子三次到菜园观察冬瓜和茄子的不同发现。(学生反馈 ,教师小结 ,导入新课。 ) 二、总结全文 ,升华主题1、 小组讨论 :为什么燕子每次到菜园看到的都不一样呢?(引导生从不同的结果 ,体会燕子每次观察的角度不同) 2.集体反馈。3.教师引导学生体会燕子每次观察时都更认真了。4.从中,你们受到什么启发 ?(学生自由反馈 ) 5.教师总结 :小朋友们 ,观察事物的时候要仔细,要学会从不同的角度观察事物 ,这样才能把事物看清楚。三、角色朗读 ,情境表演l.学生自由分角色读课文。2.指名读一读 ,集体评一评。3.小组内分角色读一读。4.小组比赛读。5.激发学生表演课文。6.学生自由组合 ,把课文

7、演一演。7.反馈自由组合表演的情况,其他同学们当导演 ,给各小组提出表精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页名师精编精品教案演建议。8.再演一演 ,加深对课文内容的理解。四、指导写字1、教师出示本次写字的内容,学生看生字认读并说词。2、引导学生观察生字 ,说说生字书写的注意要点。3、引导学生观察生字在田字格中的位置。4、集体反馈 ,教师再强调。5、教师强调 “ 发” 、“ 好” 的笔画笔顺 ,学生跟着书空。6、学生写生字 ,教师巡视辅导。7、作业评点。板书：16. 燕子妈妈笑了冬瓜是大的茄子是紫的冬瓜是青的茄子是紫的冬瓜皮上有细毛茄子柄上有小刺精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页