2021-2022学年山东省潍坊市诸城实验中学九年级(上)月考化学试卷(10月份)(附详解).pdf

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1、20212021- -20222022 学年山东省潍坊市诸城实验中学九年级（上）学年山东省潍坊市诸城实验中学九年级（上）月考化学试卷（月考化学试卷（1010 月份）月份）1.下列变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是()A.用海水晒盐 一氧化碳中毒C.矿石粉碎食物腐烂B.牛奶变酸 米酿成醋D.蜡烛燃烧 酒精挥发2.物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途由其物理性质决定的是()A.酒精作燃料B.铁锅作炊具C.二氧化碳灭火D.氮气作保护气3.下列关于实验现象描述正确的是()A.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳B.硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味的气体C.铁丝在氧气中燃

2、烧火星四射、生成黑色固体D.红磷在空气中燃烧，发出红色火焰，产生大量烟雾4.下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是()A.检查气密性B.加热立即收集第 1 页，共 24 页C.收满后移出集气瓶D.结束时停止加热5.下列宏观事实的微观解释错误的是()A.墙内开花墙外香-分子是不断运动的B.6000升氧气在加压的情况下可装入容积为40升的钢瓶中-分子体积变小C.湿衣服在阳光充足的地方容易干-温度越高，分子运动越快D.一氧化碳能燃烧，二氧化碳不能燃烧-分子构成不同6.下列图示的“错误操作”，与对应选项“可能产生的后果”不一致的是()A.试管破裂B.量取的液体偏少C.橡皮塞弹出D.灯内酒

3、精燃烧7.空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是()A.空气中的氧气主要来源于植物的光合作用B.空气中氧气的质量分数约为21%C.氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐D.目前计入空气污染指数的有害气体不包括二氧化碳8.如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是()第 2 页，共 24 页A.氧气含量越多硫燃烧越剧烈B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C.瓶底的水可以吸收生成的有害气体D.硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同9.下列数据合理的是()A.用托盘天平称取12.62g的食盐B.用10mL的量筒量取8.76mL的水C.普通温度计上显示的室温读数为25.67度D.用10mL量

4、筒量取某溶液，体积为8.2mL10. 把分别充满红棕色二氧化氮气体和无色氢气的集气瓶，按照右图A、B 两种方式放置， 然后把两瓶中间的玻璃片抽走， 使两瓶口密合在一起(不用振荡)， 可观察到A中两瓶气体的颜色很快趋于一致(两气体不反应)，而B中需很长时间才能达到同样的效果。不能由此现象直接得出的结论是()A.分子是不断运动的C.氢气的密度比二氧化氮的密度小B.分子间有间隔D.分子由原子构成11. 下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是()A.水通电氢气+氧气C.水+二氧化碳碳酸B.镁+氧气点燃氧化镁D.酒精+氧气点燃水+二氧化碳12. 下列实验方法无法达到实验目的的是()A.用燃着的木条鉴别氮

5、气与二氧化碳B.用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳第 3 页，共 24 页C.用带火星的木条鉴别氧气和氮气D.用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液13. 党的十九大指出“绿水青山就是金山银山”。 为使人民生活环境更美好， 下列做法错误的是()A.大力植树造林，增加植被面积C.废弃塑料集中到野外焚烧B.禁止露天烧烤D.垃圾分类回收，集中处理14. 用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，实验过程中，下列做法会使实验结果产生明显误差的是()A.使用过量的红磷B.把红磷改为蜡烛C.恢复到实验开始前的温度才进行测量D.不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷15. 西藏地区独特的高原风景早就吸引了丫丫，

6、 她很想在国庆期间前往观光 但爸爸说初到西藏时会发生不同程度的“高原反应”，这是由于()A.高原地区的氧气与平原地区的氧气的化学性质不同B.高原地区空气中氧气含量过高，让人有压抑感C.高原地区，空气稀薄D.高原地区空气中二氧化碳含量过高让人感到窒息16. 下列关于催化剂的说法正确的是()A.催化剂必定加快反应速率B.反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变C.在酿造工业和制药工业，一般都要用酶作催化剂D.用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加17. 一位学生要用托盘天平称量2.5g药品， 在称量中发现指针向左偏转。 这时他应该()A.减少药品C.移动游码B.向右盘中加砝码D.调节天

7、平的平衡螺母18. 某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气， 部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是()第 4 页，共 24 页A.c代表氧气；B.t2时刻，O2开始产生C.t1时刻，KMnO4开始分解D.起催化作用物质的质量一直保持不变19. 生活中应用缓慢氧化的实例很多，下列反应中不属于缓慢氧化的是()A.酒和醋的酿造C.酒精灯平稳燃烧B.农家肥料的腐熟D.人在长跑时急促呼吸20. 如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中氧气质量随时间的变化关系图， 与该反应事实相符的是()A.B.C.D.21. 试管是化学实验中最常用的玻璃仪器在不同的实

8、验中，试管的放置方法是不同的最常见的放置方法有如图六种那么，在下列化学实验基本操作中，试管的放置方法分别是(填序号)：(1)给试管的固体加热：_。(2)往试管里加入块状固体：_。第 5 页，共 24 页(3)给试管里的液体加热：_。(4)往试管里倾倒液体：_。(5)往试管里滴加液体：_。(6)洗涤后的试管放置：_。22. 下列物质：空气；5%的过氧化氢溶液；加碘盐；五氧化二磷；硫酸铜；液氧；水；四氧化三铁；高锰酸钾；洁净的空气(以下均填序号)其中属于混合物的是 _；属于纯净物的有 _。23. 将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D。黑色固体C通常可

9、用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F。绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B。回答：(1)写出下列物质名称A _，B _，C _，F _。(2)加热紫黑色固体A时反应的文字表达式为 _， 该反应的类型属于 _反应。(3)写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式 _。24. 如图所示是水发生变化的微观结构模型。(1)甲、乙两变化中属于物理变化的是 _；从微观结构分析，该变化的特点是_。(2)甲、乙两变化中属于化学变化的是 _，从微观结构分析，该变化后物质的化学性质 _(填“发生了”或“未发生”)改变，原因是 _

10、。(3)甲、乙两变化中发生化学变化的属于 _反应(填基本反应类型)。25. 空气是人类赖以生存的宝贵资源。(1)空气的成分： 老师利用图甲装置测定空气中氧气的含量并结合现代传感器技术，测得过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图乙所示。第 6 页，共 24 页t2时打开止水夹，最终集气瓶中水平面大约上升至刻度_处。结合曲线，解释AB段气体压强变化的原因是_。(2)空气的保护：图丙是某地PM2.5来源分布图。据此，下列措施对减少PM2.5效果最不明显的是_。A.减少汽车的保有量B.用风能与太阳能发电替代燃煤发电C.减少工业生产中二氧化碳的排放26. 为了探究催化剂种类对氯酸钾分解速度的

11、影响， 某兴趣小组在相同的加热条件下以生成等体积的氧气为标准，设计了如表四组实验：氯酸钾质量试验编号1234/g5X55催化剂-二氧化锰氧化铁氯化钾催化剂质量/g0.50.50.50.5收集50mL氧气所需时间/s1714958154_(1)实验中， X的值为 _， 对比实验和实验， 可以得出的结论是：的催化效果更好。(2)对比实验和实验可知氯化钾 _(填“有”或“无”)催化作用。 维持加热条件不变，用实验再继续收集50mL氧气，所需时间明显小于171s，原因是_。(3)要比较催化剂种类对氯酸钾分解速度的影响， 除了测量收集50mL氧气所需的时间，还可以测量_。第 7 页，共 24 页27.根

12、据如图装置，结合所学化学知识回答下列问题。(1)请写出图1中标号仪器的名称：_。(2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶较纯净的氧气，并且反应过程中能控制反应速率，则选用的装置是 _和 _，该反应的文字表达式为：_。(3)为了测量生成氧气的体积可用如图2装置，氧气从 _端进入(填序号)，量筒的作用是 _。(4)小枫同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，他应选择的发生装置是 _，从E、F、G中选择收集氨气的装置，只能选用F，由此可知氨气所具有的性质是 _、_。(5)比较用过氧化氢和用氯酸钾制取氧气的方法， 两者的共同点是 _(填序号)。A、发生装置相同B、都可用二氧化锰作催化剂C、完

13、全反应后剩余固体成分相同(6)若用高锰酸钾制取氧气的步骤有：在试管中加入药品并固定装置；把导管移出水面；当气泡连续均匀冒出时开始收集；点燃酒精灯加热，熄灭酒精灯；检查装置气密性。则以上步骤正确顺序为 _(填序号)。好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固28.小明参观某养鱼池时，体，用来增加鱼池中的含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙来制取氧气呢？【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气？【查阅资料】部分内容如下：过氧化钙(CaO2)室温下稳定，在300时分解成氧气和氧化钙，可做增氧剂、杀菌剂等。【猜想与验证】(1)写出本反应的文字表达式 _。(2)提出猜想：加热

14、过氧化钙可制取氧气。第 8 页，共 24 页实验装置实验主要过程检验装置气密性。操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到_ ，松开后，有 _ ，说明气密性良好。加入过氧化钙，加热，立即收集气体。收集满2瓶气体。第一瓶用来检验气体，方法是_ 。待小木条快要点燃绑有铁丝的小木条，燃尽时伸入到第二瓶气体中，观察到火星四射的现象，写出该反应的文字表达式_ 。(3)验证过程中小明发现实验第五步失败了，在老师的帮助下他分析出了原因。你觉得可能是：_。【实验结论】加热过氧化钙可制取氧气。第 9 页，共 24 页答案和解析1.【答案】DA、海水晒盐只是水分蒸发， 属于物理变化， 一氧化碳中毒属于化学

15、变化，【解析】 解：故 A 错；B、牛奶变酸有酸类物质生成，属于化学变化，米酿成醋有乙酸生成，属于化学变化，故 B 错；C、矿石粉碎只是形状发生了变化，属于物理变化，食物腐烂有菌类物质生成，属于化学变化，故 C 错；D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，酒精挥发是由液态变为气态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故D正确。故选：D。判断一个变化是物理变化还是化学变化， 要依据在变化过程中有没有生成其他物质， 生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成， 若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。2.【答案】

16、B【解析】解：A、酒精作燃料是利用酒精的可燃性，属于化学性质，故选项错误；B、铁锅作炊具是利用铁的导热性，属于物理性质，故选项正确；C、二氧化碳灭火是利用二氧化碳的物理性质和化学性质，故选项错误；D、氮气作保护气是利用氮气的稳定性，属于化学性质，故选项错误；故选：B。本题考查了物理性质和化学性质的区分，基础性强，掌握概念即可解答。3.【答案】C【解析】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。B、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选第 10 页，共 24 页项说法错误。C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一

17、种黑色固体，故选项说法正确。D、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是红色火焰、雾，故选项说法错误。故选：C。A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别4.【答案】A【解析】A.检查装置气密性：组装好仪器，把导管的一端放入水中，用手紧握试管，水中的导管口有气泡冒出，证明装置的气密性良好，故A 正确；B.为了防止收集到的气体不纯，当导管口有气泡均匀连续

18、冒出时再收集。故B错误；C.收集满氧气后要先用玻璃片把瓶口盖住，再拿出水面，故C错误；D.实验结束后要先把导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯，故D错误。故选：A。根据实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项进行分析解答。本题考查了实验室用高锰酸钾制取氧气时的注意事项， 难度不大，熟练掌握相应知识是解答本题的关键。5.【答案】B【解析】解：A、墙内开花墙外香，是因为花香的微粒是在不断运动的，通过运动分散到周围的空气中去了，故选项解释正确。B、6000升氧气在加压的情况下可装入容积为40升的钢瓶中，是由于分子间有间隔，在受压时间隔变小，故选项解释错误。C、湿衣服在阳光充足的地方容易干，是因为温度越高，分子运

19、动越快，故选项解释正确。D、一氧化碳能燃烧二氧化碳不能燃烧，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子化第 11 页，共 24 页学性质不同，故选项解释正确。故选：B。根据分子的基本特征： 分子质量和体积都很小； 分子之间有间隔； 分子是在不断运动的；同种的分子性质相同， 不同种的分子性质不同， 可以简记为： “两小运间， 同同不不”，结合事实进行分析判断即可。本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。6.【答案】C【解析】解：A、由于焰心的温度很低，加热时，试管接触到焰心，会使试管因骤冷而炸裂；故正确；B、量

20、取一定量的液体时，要平视，如果俯视会使读数偏大，实际体积偏少；故正确；C、给固体加热时，在固定试管时，试管口要稍稍向下倾斜，这是因为，在加热的过程中药品中含有的湿存水就会以水蒸气的形式， 流向导管， 当它遇到温度较低的试管口时，又会冷凝成水珠，如果试管口向上，这时水就会倒流到温度很高的试管底部，从而导致试管底部因骤冷而炸裂；而不是橡皮塞弹出；故错误；D、 用完酒精灯后， 必须用灯帽盖灭， 不可用嘴去吹， 否则可能将火焰沿灯颈压入灯内，引燃灯内的酒精蒸汽及酒精，可能会导致灯内酒精燃烧的现象发生。故正确；由于题目要求选出不一致的是，故答案为：C。A、从焰心的温度很低去分析；B、从俯视会使读数偏大，

21、实际体积偏少去分析；C、从给固体加热时，如果试管口向上，这时水就会倒流到温度很高的试管底部，从而导致试管底部因骤冷而炸裂去分析；D、从用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹去分析；化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础7.【答案】B【解析】解：A、植物光合作用的产物是有机物和氧气，空气中的氧气主要来源于植物的光合作用，故 A 说法正确；B、空气中氧气的体积分数约为21%，故 B说法错误；第 12 页，共 24 页C、氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐，故C说法正确；D、二氧化碳不属于有害气体，故D说法正确。故选：B。A、根据植物光合作用的产物进行分析；B、根

22、据空气的组成进行分析；C、根据氮气的性质和用途进行分析；D、根据二氧化碳不属于有害气体进行分析。解答本题关键是熟悉空气的组成及其性质和用途。8.【答案】D【解析】解：A、氧气含量越多，硫燃烧越剧烈，故选项说正确。B、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故选项说法正确。C、 瓶底的水， 可吸收生成的二氧化硫， 即可以吸收生成的有害气体， 故选项说法正确。D、硫在空气和氧气中燃烧的生成物均为二氧化硫，故选项说法错误。故选：D。根据硫在氧气中燃烧的注意事项，进行分析判断。本题难度不大，掌握氧气的化学性质、硫在氧气中燃烧的现象是正确解答本题的关键。9.【答案】D【解析】解：A、托盘天平用于粗略称量药品的质量

23、，能准确到0.1g，故不能用托盘天平称取12.62gNaCl固体，故选项数据不合理。B、 用10mL量筒量取8.76ml蒸馏水， 不符合10mL量筒的精确度为0.1mL， 故无法量取，故选项数据不合理。C、用普通温度计测出室温为25.67，不符合普通温度计的精确度为0.1，故选项数据不合理。D、10mL量筒的精确度为0.1mL，所以可以用10ml量筒量取某溶液，体积为8.2ml，故选项数据合理。故选：D。A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1gB、根据10mL量筒的精确度为0.1mL进行分析判断第 13 页，共 24 页C、根据普通温度计的精确度为0.1进行分析判断D、根据10mL

24、量筒的精确度为0.1mL进行分析本题难度不大，考查各种仪器的使用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒的使用在中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重10.【答案】D【解析】解：A、此现象能直接得出分子在不断运动的结论；B、两种气体能混合，说明分子间有间隔。C、A瓶混合较快，B瓶混合较慢，说明氢气的密度比二氧化氮密度小。D、本现象没有发生化学变化，故不能说明分子是由原子构成的。故选：D。此实验能从多角度证明分子的性质，是一个很有代表性的实验。11.【答案】B【解析】解：A、是分解反应，故此选项错误；B、 是两种物质生成一种物质的反应， 属化合反应， 又是与氧气的反应故又是氧化反应，

25、故此选项正确；C、是化合反应但不是氧化反应，故此选项错误；D、是氧化反应但不是化合反应，故此选项错误。故选：B。化合反应是多种物质生成一种物质的反应， 氧化反应是物质与氧发生的反应， 利用概念解决此题。此题是对化合反应氧化反应的概念进行的考查， 抓住化合反应的特点是多变一， 氧化反应的特点是与氧反应的关键即可。12.【答案】A第 14 页，共 24 页【解析】解：A、氮气和二氧化碳都不具有助燃性，燃着的木条都会熄灭，现象相同，不能鉴别，故 A错误；B、取样品，加入澄清石灰水，振荡，溶液变浑浊的是二氧化碳，没有明显现象的是氧气，现象不同，可以鉴别，故B正确；C、 取样品， 用带火星的木条检验，

26、木条复燃的是氧气， 不能复燃的是氮气， 现象不同，可以鉴别，故 C正确；D、取样品，加入二氧化锰，有气泡产生的是过氧化氢溶液，没有明显现象的是水，现象不同，可以鉴别，故D正确。故选：A。A、根据氮气和二氧化碳都不具有助燃性进行分析；B、根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行分析；C、根据氧气具有助燃性进行分析；D、根据二氧化锰可以催化过氧化氢分解生成水和氧气进行分析。在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别。13.【答案】C【解析】解：A、大力植树造林，增加植被面积可以净化空气，有利于环境保护，故A正确；B、禁止露天烧烤可以减少有害气体和粉尘的排放

27、，有利于环境保护，故B 正确；C、废弃塑料集中到野外焚烧会产生大量有害气体和粉尘的排放，不利于环境保护，故C错误；D、 垃圾分类回收， 集中处理既可以节约资源， 又可以减少环境污染， 有利于环境保护，故 D 正确。故选：C。A、根据大力植树造林，增加植被面积可以净化空气进行解答；B、根据禁止露天烧烤可以减少有害气体和粉尘的排放进行解答；C、根据废弃塑料集中到野外焚烧会产生大量有害气体和粉尘的排放进行解答；D、根据垃圾分类回收，集中处理既可以节约资源，又可以减少环境污染进行解答。环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学第 15 页，共 24 页上提倡绿色化学工

28、艺，要从源头上杜绝污染。14.【答案】B【解析】解：A、使用红磷的量必须足量，才能将密封空气中的氧气尽可能消耗掉，故选项正确；B、蜡烛与氧气反应的生成物中含气体，不可以代替红磷，故选项错误；C、实验没有等到装置冷却至室温就打开止水夹，由于瓶内气体温度偏高，气压偏大，会导致测量结果小。应恢复到实验开始前的温度才进行测量，故选项正确；D、用放大镜聚焦太阳光来点燃红磷，不用打开橡胶塞，实验误差更小，故选项正确。故选：B。本题考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的。对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要

29、好好把握。15.【答案】C【解析】解：A、分子是保持物质化学性质的最小粒子，高原地区和平原地区中的氧气都是由氧分子构成，化学性质是相同的，故A错；B、高原地区空气比较稀薄，氧气的体积分数仍为21%，故 B 错；C、在高原地区，地势比较高，空气稀薄，但空气中氧气的体积分数仍为21%，只是单位体积内氧气含量相对减少， 使人体在呼吸时发生困难， 即会发生不同程度的“高原反应”，故 C对；D、高原地区空气稀薄，与平原地区比较单位体积内氧气的含量小，人在呼吸时就要需要吸入更多的空气，来补充呼吸需要的氧气，所以表现出人呼吸比较困难，不是因为二氧化碳含量过高，故D 错故选：C根据高原地区地势高，空气稀薄，氧

30、气能供给呼吸，根据高原地区空气中氧气的含量与平原地区空气中氧气的含量不同考虑本题本题考查了学生对高原地区与平原地区空气情况的认识， 知道了氧气含量少， 会产生什么后果第 16 页，共 24 页16.【答案】C【解析】解：A、催化剂能改变其他物质的化学反应速率，也可能是减慢反应速率，故选项说法错误。B、反应前后催化剂的化学性质不发生改变，故选项说法错误。C、在酿造工业和制药工业，一般都要用酶作催化剂，故选项说法正确。D、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加产物的质量，故选项说法错误。故选：C。在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率， 而本身的质量和化学性质在反应

31、前后都没有发生变化的物质叫做催化剂(又叫触媒).催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征 (“一变二不变”)是正确解答本题的关键17.【答案】A【解析】解：用托盘天平称量2.5g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加2g砝码，再向右移动0.5g游码，然后向左边托盘添加药品，若指针偏左，说明药品的质量大于砝码的质量，应减少药品，直至天平平衡。故选：A。使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”， 称量指定质量的药品， 此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平

32、衡指针偏左，说明药品体质量大于砝码质量，应减少药品。本题考查天平的使用， 明确使用托盘天平称量一定量的药品质量药品时注意事项是解答此类题的关键。18.【答案】C【解析】【分析】根据高锰酸钾受热生成锰酸钾、 二氧化锰和氧气， 二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用第 17 页，共 24 页进行分析。本题考查同学们实验室制取氧气的反应原理、 催化剂等知识以及观察图示的能力， 并从图示中提取信息的能力。【解答】根据题干所给信息可知，b物质的质量少，则b是高锰酸钾，a是氯酸钾。c物质在氯酸钾分解时开始产生， 在氯酸钾分解完全时达到最大， 因此c为氯酸钾分解时产生的氯化钾，而不是氧气，因为在t1时刻高锰酸钾开

33、始分解，就有氧气生成， A、B项错误；起催化作用的物质是二氧化锰，随着高锰酸钾的分解，二氧化锰的质量也在不断的增加，故D错误，C正确。故选：C。19.【答案】C【解析】解：A、酒和醋的酿造过程中通常要发生氧化反应，该种氧化反应比较缓慢，属于缓慢氧化。故选项错误；B、农家肥料的腐熟过程中通常要发生氧化反应，该种氧化反应比较缓慢，属于缓慢氧化。故选项错误；C、酒精燃烧是一种比较剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化。故选项正确；D、人在长跑时容易缺氧，这时容易发生缓慢氧化。故选项错误。故选：C。氧化反应中有的比较剧烈，例如燃烧有的比较缓慢，称为缓慢氧化本题主要考查氧化反应的特点方面的知识，解答时应该重点考

34、虑氧化反应的剧烈程度20.【答案】C【解析】解：高锰酸钾制取氧气时，需要加热一段时间达到分解的温度才能够分解产生氧气，因此坐标的起点不是0；由于高锰酸钾的质量是一定的，因此生成氧气的质量也是一定的，直到反应结束，不再发生变化，为一定值；因此结合坐标的特点C选项是正确的故选项为：C高锰酸钾制取氧气时， 需要加热一段时间达到分解的温度才能够分解产生氧气； 由于高锰酸钾的质量是一定的，因此生成氧气的质量也是一定的，直到反应结束，不再发生变化，为一定值，据此分析坐标即可第 18 页，共 24 页本题考查化学反应过程中各物质的量的变化图象， 分析坐标图象时， 要考虑横坐标和纵坐标的意义及坐标的起点、终点

35、、变化趋势等，才能正确作答21.【答案】(1)F；(2)E；(3)D；(4)C；(5)A；(6)B。【解析】【分析】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、 掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。【解答】(1)给试管的固体加热时，试管口要略微向下倾斜；(2)往试管里加入块状固体药品时，先将试管横放；(3)给试管里的液体加热时，试管与桌面成45度角；(4)往试管里倾倒液体时，试管口要略微倾斜；(5)往试管里滴加液体时，试管要直立；(6)洗涤后的试管要倒放在试管架上；故答案为：(1)F；(2)E；(3)D；(4)C；(5)A；(6)B。22.【答案】 【解析】 解： 混合

36、物是由两种或两种以上的物质组成， 空气； 5%的过氧化氢溶液；纯净物是由一种物质组成，加碘盐； 洁净的空气都属于混合物；五氧化二磷； 硫酸铜；故答案为：液氧； 水； 四氧化三铁； 高锰酸钾都属于纯净物；。物质分为混合物和纯净物， 混合物是由两种或两种以上的物质组成； 纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本第 19 页，共 24 页概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。23.【答案】高锰酸钾 氧气 二氧

37、化锰 二氧化碳 高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧点燃气 分解 碳+氧气二氧化碳(1)F能使澄清石灰水变浑浊，【解析】 解：所以F是二氧化碳， 黑色固体E在无色气体B中B是氧气，燃烧， 产生二氧化碳， 所以E是碳，将某紫黑色固体粉末A加热， 可产生氧气，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D，黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以A是高锰酸钾，C是二氧化锰，B是锰酸钾，绿色植物可将二氧化碳通过光合作用吸收， 并转化为氧气，经过验证，推导正确， 所以A是高锰酸钾，B是氧气，C是二氧化锰，F是二氧化碳；(2)加热紫黑色固体A时的反应是

38、高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、 二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应的类型属于分解反应；(3)黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，文点燃字表达式为：碳+氧气二氧化碳。加热故答案为：(1)高锰酸钾；氧气；二氧化锰；二氧化碳；(2)高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解；(3)碳+氧气二氧化碳。根据F能使澄清石灰水变浑浊，所以F是二氧化碳，黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生二氧化碳，所以E是碳，B是氧气，将某紫黑色固体粉末A加热，可产生氧气，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D，黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催

39、化剂，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、 二氧化锰和氧气，所以A是高锰酸钾，C是二氧化锰，B是锰酸钾，绿色植物可将二氧化碳通过光合作用吸收，并转化为氧气，然后将推出的物质验证即可。在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出， 然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。点燃【答案】 乙 分子种类没有变化， 分子间隔变大 甲 发生了 分子种类发生了改变 分24.解第 20 页，共 24 页【解析】解：(1)甲、乙两变化中属于物理变化的是乙，因为分子种类没有发生改变；从微观角度分析，其变化过程中分子种类没有变化，分子间隔变大；故答案为：乙；分子种

40、类没有变化，分子间隔变大；(2)甲、乙两变化中，属于化学变化的是甲，因为分子种类发生了改变，从微观角度分析，其变化过程中分子的种类发生了变化，水分子变化成了氢分子和氧分子，因此该变化后物质的化学性质发生了改变；故答案为：甲；发生了；分子种类发生了改变；(3)由甲的微观反应示意图可知，反应前有一种分子，反应后有两种新分子，符合“一变多”的特征，因此，属于分解反应；故答案为：分解。(1)根据分子种类是否发生改变、分子的性质来分析；(2)根据分子种类是否发生改变、分子的概念来分析；(3)根据化学反应的特点来判断基本反应类型。理解化学变化和物理变化的区别，能从粒子改变的角度来判断物质发生的变化。25.

41、【答案】1 红磷燃烧放热导致气体膨胀 C【解析】解：(1)红磷燃烧消耗氧气，气压减小，t2时打开止水夹，由于氧气约占空气总体积的五分之一，最终集气瓶中水平面大约上升至刻度1处。故填：1。结合曲线，解释AB段气体压强变化的原因是红磷燃烧放热导致气体膨胀。故填：红磷燃烧放热导致气体膨胀。(2)由图中信息可知，机动车使用、燃煤是导致PM2.5增多的重要原因，因此减少汽车的保有量、用风能与太阳能发电替代燃煤发电对减少PM2.5效果很明显，而减少工业生产中二氧化碳的排放，对减少PM2.5效果最不明显。故填：C。(1)磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器

42、，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量；根据图中信息可以判断相关方面的问题。(2)根据防治空气污染的措施分析。可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是： 能和空气中的氧气反应， 生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。第 21 页，共 24 页26.【答案】5 二氧化锰 有 生成的KCl加快了反应 相同时间内收集气体体积的大小【解析】解：(1)控制氯酸钾的质量相等才能比较出二氧化锰、氧化铁的催化效果，所以也应该取5g氯酸钾；对比实验和实验，可以得出的结论是：二氧化锰的催化效果更好；故填：5；二氧化锰；(2)由实验和实验可知，KCl有

43、催化作用；维持加热条件不变，用实验再继续收集收集50mLO2，所需时间明显少于171s，是因为氯酸钾分解生成的氯化钾对反应起了催化作用；故填：有；生成的KCl加快了反应；(3)要比较催化剂种类对氯酸钾分解速度的影响， 除了测量收集50mL氧气所需的时间还可以测量相同时间内收集气体体积的大小；故填：相同时间内收集气体体积的大小。(1)根据实验对比中的数据以及表格中的信息来分析；(2)根据实验现象来分析；(3)根据比较反应速率快慢的方法来分析。本题主要考查了能够影响化学反应的因素， 解答这类题时要注意尽可能的把题中的能够影响化学反应的因素找出，然后再利用控制变量法来进行判断，最后得出答案。27.【

44、答案】长颈漏斗 B G 过氧化氢二氧化锰水+氧气 d 测量氧气的体积 C 氨气易溶于水 氨气的密度比空气小 B 【解析】解：(1)图1中标号仪器的名称：长颈漏斗，故答案为：长颈漏斗。(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，采用固液常温型装置，用分液漏斗添加过氧化氢溶液， 可以通过旋转分液漏斗的活塞来控制滴加液体的快慢， 从而控制反应的速率，所以发生装置应选择：B，氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集，若要一瓶较纯净的氧气，可选用排水法收集氧气，所以收集装置可选 G；过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的文字表达式为：过氧化氢二氧化锰水+氧气，故答案为

45、：B；G；过氧化氢二氧化锰水+氧气。(3)为了测量生成氧气的体积可用如图2装置，氧气从d端通入，水从c管排出到量筒中，排出到量筒中的水的体积即为收集氧气的体积， 所以量筒的作用是测量氧气的体积， 故答案为：d；测量氧气的体积。(4)用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，采用固固加热型装置，他应选择的发生装置是C，从E、F、G中选择收集氨气的装置，只能选用F，向下排空气法收集第 22 页，共 24 页氧气，说明氨气的密度比空气小，不能用排水法收集氨气，说明氨气易溶于水，故答案为：C；氨气易溶于水；氨气的密度比空气小。(5)A、过氧化氢制取氧气，选择固液常温型装置，而用氯酸钾制取氧气，采用

46、固固加热型装置，故 A 错误；B、过氧化氢制取氧气和用氯酸钾制取氧气均需要二氧化锰作为催化剂，故B正确；C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，剩余固体是二氧化锰；氯酸钾和二氧化锰混合加热，生成氯化钾和氧气，剩余固体为氯化钾和二氧化锰，所以完全反应后剩余固体成分不相同，故C 错误；故选：B。(6)若用高锰酸钾制取氧气的步骤有“茶庄定点收利息”，即检查装置气密性；在试管中加入药品并固定装置；点燃酒精灯加热；把导管移出水面当气泡连续均匀冒出时开始收集；熄灭酒精灯，故答案为。(1)依据实验室常用仪器的认识来分析；(2)根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气来分析；(3)根据万用瓶装满

47、水收集气体，采用短进长出来分析；(4)根据加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，是固固加热型装置、向下排空气法来分析；(5)根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气， 氯酸钾和二氧化锰混合加热，生成氯化钾和氧气来分析；(6)根据锰酸钾制取氧气的步骤，“茶庄定点收利息”来分析。本题主要考查过氧化氢制取氧气和用氯酸钾制取氧气，实验装置的选择，实验步骤，及比较用过氧化氢和用氯酸钾制取氧气的方法，解题时注意高锰酸钾制取氧气的步骤为：“茶庄定点收利息”。28.【答案】过氧化钙300氧气+氧化钙 有气泡冒出 水进入导管(或水柱) 将带火星的点燃木条伸入集气瓶中，木条复燃，则说明是氧气 铁+氧气

48、四氧化三铁 氧气不纯(没有等气泡连续均匀冒出就开始收集合理即可)【解析】解：(1)由过氧化钙(CaO2)室温下稳定，在300时分解成氧气和氧化钙，因此反应的文字表达式为：过氧化钙氧气+氧化钙；故答案为：过氧化钙氧气+氧化钙；第 23 页，共 24 页300300(2)检查装置气密性的方法是：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，装置内气体受热，压强增大，气体会逸出，因此会观察到有气泡冒出，松开后，温度下降，内部压强减小， 在外界大气压作用下， 水进入导管， 形成一段水柱， 说明气密性良好； 故答案为：有气泡冒出；水进入导管(或水柱)；氧气具有助燃性，检验生成气体为氧气的方法是：将带火星的木条伸入集

49、气瓶中，木条复燃，则说明是氧气；故答案为：将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，则说明是氧气；该反应的文字表达式为： 铁+氧气四氧化三铁；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，点燃故答案为：铁+氧气四氧化三铁；点燃(3)铁丝在氧气中燃烧失败的原因可能是没有等气泡连续均匀冒出就开始收集，氧气不纯或铁丝表面未除锈等；故答案为：氧气不纯(没有等气泡连续均匀冒出就开始收集合理即可)。(1)根据题目中的信息分析；(2)根据检查装置气密性的方法分析；根据氧气具有助燃性分析；根据铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁分析；(3)根据造成实验失败的原因分析。此类题能训练学生的思维， 具有知识的迁移作用， 学生在利用所学知识进行猜想验证的过程就是学习过程。第 24 页，共 24 页