8_路旁的橡树[1].ppt

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1、 一个工程师在修一个工程师在修一条马路时，前面一条马路时，前面遇到一颗橡树，他遇到一颗橡树，他们应该怎么办呢？们应该怎么办呢？人教新课标人教新课标 三年级语文下册第二单元三年级语文下册第二单元自学提示：自学提示：1.自由读课文，要求读准字音。2.一边读，一边想，课文讲了一件什么事？3.把不理解的地方做上记号，反复读理解。xi xingng橡橡 树树 平平 坦坦 灌灌 木木 林林 未未 来来 铺铺 路路 延延 伸伸 挺挺拔拔 哨哨 兵兵 楔楔 子子 沥沥 青青 马马蹄蹄 高高尚尚 tntngugun nppynynshsho oxixil lt shng b 曲曲qq（ ）（ ）（ ）qq弯曲弯

2、曲歌曲歌曲铺铺（ ）pp（ ）pp铺路铺路当铺当铺划划（ ）huhuhuhu划船划船计划计划橡橡 树树 平平 坦坦 灌灌 木木 林林 未未 来来铺铺 路路 延延 伸伸 挺挺拔拔 哨哨 兵兵 楔楔 子子 沥沥 青青 马马蹄蹄 高高尚尚 宽阔宽阔 挺立挺立 粗壮粗壮 结实结实沉默不语沉默不语 不约而同不约而同 课文讲了什么事？课文讲了什么事？ 要求要求： 默读课文，抓住重点句来归纳主要内容。（先写？再写？最后？） 先写 再写 接着 最后打算修一条公路打算修一条公路遇到挺立的橡树遇到挺立的橡树保护橡树，改变设计保护橡树，改变设计赢得称赞赢得称赞 工人们怎么解决工人们怎么解决“橡树橡树”挺挺立在该修路

3、的正前方的问题？立在该修路的正前方的问题？是怎样的橡树？是怎样的橡树？要求要求： 自由读课文，用波浪线画出描写橡树的句子。读一读，说说体会。 在这条路应该延伸过去的地方，在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。样。 在这条路应该延伸过去的地方，在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗粗壮壮、结实结实、挺拔挺拔，就像草原的，就像草原的哨兵哨兵一一样。样。 工人们和工程师看到这颗橡工人们和工程师看到这颗橡树，有什么反应？树，有什么

4、反应？要求要求： 默读课文，用横线画出描写工人的句子，用双横线画出描写工程师的句子，读一读，说说体会。 突然，工人们停下来，把排水管突然，工人们停下来，把排水管放在地上放在地上 。 为什么停下来？他们心里想什么？为什么停下来？他们心里想什么？ 为什么他们沉默不语？他们在想为什么他们沉默不语？他们在想什么？什么？ 工程师向工人们走来，他工程师向工人们走来，他什么什么话话也也没没对工人们说。工人们也对工人们说。工人们也沉默不语沉默不语。工程师工程师长久长久地看着筑路计划，然后把地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，目光转向橡树，叹了口气叹了口气。工人们也工人们也沉重地叹着气沉重地叹着气。 工人们和工

5、程师一样，内心十分工人们和工程师一样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不舍。舍。 它笔直笔直的，但只在一个地方弯曲成马蹄形。 “筑这条路的一定有一颗高尚筑这条路的一定有一颗高尚的心。的心。”为什么这么说？你怎么看？为什么这么说？你怎么看？ “现在现在谁谁也不会责备我们了。也不会责备我们了。” ” 工程师想出了解决问题的办法，工程师想出了解决问题的办法，可以既不用修改筑路计划，又可以可以既不用修改筑路计划，又可以留下橡树。留下橡树。 为什么？为什么？ 这句话赞美了工程师和筑路工人珍这句话赞美了工程师和筑路工人珍爱树木、保护环境的高尚品质。爱树木、保护环境的高尚品质。 “筑这条路的人一定有一颗高尚筑这条路的人一定有一颗高尚的心。的心。” ” 做一个关于环境保护的计划，做一个关于环境保护的计划，说说你准备怎样用实际行动来保护说说你准备怎样用实际行动来保护你周围的环境。你周围的环境。