《核舟记》课件(26页).ppt

《《核舟记》课件(26页).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《核舟记》课件(26页).ppt（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、核 舟 记你看得清吗？你看得清吗？作者简介作者简介w 魏学洢，字子敬，明代浙江嘉善（今浙江嘉兴市）魏学洢，字子敬，明代浙江嘉善（今浙江嘉兴市）人，著有人，著有茅檐集茅檐集。w 其父魏大中曾任吏部都给事中，因上疏弹劾当时其父魏大中曾任吏部都给事中，因上疏弹劾当时掌握朝政的阉党头子魏忠贤，被捕下狱遭暗害。掌握朝政的阉党头子魏忠贤，被捕下狱遭暗害。魏学洢扶柩还乡，悲愤而死。他一生没有做过官。魏学洢扶柩还乡，悲愤而死。他一生没有做过官。w 本文选自清代张潮编的本文选自清代张潮编的虞初新志虞初新志。读准下列加读准下列加红红色的字音色的字音罔罔不不轩轩敞敞峨峨冠冠多多髯髯衣衣褶褶矫矫首首壬壬戌戌八分有八分

2、有奇奇水波不水波不兴兴石青石青糁糁之之袒胸袒胸露露乳乳卧右卧右膝膝诎诎右臂右臂椎髻椎髻仰面仰面wngwngxunxun rnrnzhzhjiojioxxjjxngxngsnsnluluxxqqchujchuj解释加解释加红色红色的字的字径径寸之木寸之木为为宫室宫室罔罔不不因因势象形势象形尝贻尝贻余余盖盖大苏大苏泛泛赤壁赤壁八分有八分有奇奇高高可可二黍二黍许许轩轩敞者敞者石青石青糁糁之之峨峨冠多冠多髯髯佛印佛印居居右右两膝相两膝相比比者者绝类绝类弥勒弥勒矫矫首昂视首昂视直径直径做刻做刻无无按照按照曾曾 赠送赠送原来是原来是乘船游乘船游零数零数约约 上下上下高高涂涂 抹抹高胡须高胡须坐在坐在 处在

3、处在挨着挨着极极 像像举举解释加解释加红色红色的字的字与苏黄不与苏黄不属属诎诎右臂右臂历历历历横卧一横卧一楫楫椎椎髻髻仰面仰面倚一倚一衡衡木木若听茶声若听茶声然然其船背稍其船背稍夷夷文文曰曰了了了了其色其色丹丹曾曾不盈寸不盈寸盈盈寸寸盖盖简简桃核桃核桃核桃核修修狭者狭者类似类似同同“屈屈”清清楚楚清清楚楚桨桨发髻发髻同同“横横” 的样子的样子平平字字清清楚楚清清楚楚红红尚还尚还满满同同“拣拣”长长找出本文的通假字找出本文的通假字w 诎诎屈屈w 衡衡横横w 简简拣拣w 有有又又1、“明有奇巧人，曰王叔远，能以径寸之木，明有奇巧人，曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿为宫室、器皿”有什么作用？有什

4、么作用？w 突出王叔远是突出王叔远是“奇奇巧人巧人”，有不同凡，有不同凡响的雕刻技艺。响的雕刻技艺。2、“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”有什么有什么作用？作用？w 说明舟小，景物之多，衬托雕刻技艺惊人。说明舟小，景物之多，衬托雕刻技艺惊人。 w “而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之为之”这句也是这种作用。这句也是这种作用。 3、窗上对联为什么要刻、窗上对联为什么要刻“山高月小，水落山高月小，水落石出石出”、“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”这十六个字？这十六个字？w 这十六个字是这十六个字是赤壁赋赤壁赋中的名句，刻上它

5、们，中的名句，刻上它们，照应前面的照应前面的“大苏泛赤壁大苏泛赤壁”。w 使使“核舟核舟”内涵丰富。内涵丰富。关于苏轼游赤壁关于苏轼游赤壁宋神宗元丰二年（宋神宗元丰二年（1079年），苏轼被诬以诗年），苏轼被诬以诗诽谤朝廷，贬为黄州团练副使。但他以读书和游诽谤朝廷，贬为黄州团练副使。但他以读书和游览自娱，表现了旷达的胸襟。元丰五年他曾两次览自娱，表现了旷达的胸襟。元丰五年他曾两次到黄州城外的赤鼻矾游玩：一次是农历到黄州城外的赤鼻矾游玩：一次是农历7月月16日，日，一次是农历一次是农历10月月15日。并写下著名的前后日。并写下著名的前后赤壁赤壁赋赋。下文说的。下文说的“清风徐来，水波不兴清风徐来

6、，水波不兴”“”“山山高月小，水落石出高月小，水落石出”，正是文中名句。，正是文中名句。 4、“苏、黄共阅一手卷苏、黄共阅一手卷”和佛印和佛印“矫首昂矫首昂视视”的神态呼应前文什么内容？的神态呼应前文什么内容？w 显示出他们不同的身份、神情、姿态，呼显示出他们不同的身份、神情、姿态，呼应应“各具情态各具情态”。5、两个舟子的姿态和活动怎样呼应、两个舟子的姿态和活动怎样呼应“各具情态各具情态”？w居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。手攀右趾，若啸呼状。w居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然

7、。上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 6、 作者对核舟上人物的神态、动作者对核舟上人物的神态、动作的细腻描写，照应了第一段中的哪作的细腻描写，照应了第一段中的哪一语句？一语句？w罔不因势象形，各具情态。罔不因势象形，各具情态。 7 7、写、写“舟尾横卧一揖舟尾横卧一揖” ” 说明什说明什么？么？w 说明船在顺水漂流，与首段说明船在顺水漂流，与首段“泛泛”字相照应。字相照应。 w 舟首尾舟首尾w 中轩敞者中轩敞者w 船头船头w 舟尾舟尾w 船背船背 8、在、在25段中划出显示说明顺序的词语段中划出显示说明顺序的词语空间顺序空间顺序9、赤壁赋赤壁赋开头写：开头写：壬壬戌之秋，七月既望，苏戌之秋，七

8、月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。子与客泛舟，游于赤壁之下。王叔远刻核舟也是在王叔远刻核舟也是在“壬戌秋日壬戌秋日” ，这仅是，这仅是一种巧合吗？一种巧合吗？w 也许有巧合，但由此可以看出王叔远对苏也许有巧合，但由此可以看出王叔远对苏轼当年遭遇的同情和感慨，因此他在轼当年遭遇的同情和感慨，因此他在“壬壬戌秋日戌秋日”刻舟肯定有纪念之意。刻舟肯定有纪念之意。10、文章内容紧扣的核心是什么？、文章内容紧扣的核心是什么？紧扣紧扣“技亦灵怪矣哉技亦灵怪矣哉”，特别是特别是“灵怪灵怪”二字。二字。说紧扣说紧扣“奇巧奇巧”二字可以吗？二字可以吗？也可以。也可以。11、本文采用什么结构方式？、本文采用什么结构方式？w 首尾两段总说，中间四段分说。首尾两段总说，中间四段分说。w 总总分分总的结构形式。总的结构形式。现代版现代版“核舟记核舟记”天津泥人张天津泥人张苏州刺绣苏州刺绣山西剪纸山西剪纸