【案例2-14】爱迪生组合创新发明留声机教学课件PPT.pptx
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【案例2-14】爱迪生组合创新发明留声机创新创业指导与训练创新创业指导与训练创新创业指导与训练创新创业指导与训练创新创业指导与训练3单元2 训练创新思维创新创业指导与训练创新创业指导与训练4【案例2-14】爱迪生组合创新发明留声机【案例描述】1877年的一天，爱迪生将一张画着锡纸圆筒、螺旋杆、带有尖针和薄膜的圆头的图纸交给一个工人去制造。这个工人虽然根据要求把爱迪生需要的东西制造出来了，但他不懂得这是什么东西。当爱迪生把这台“会说话的机器”带到科学美国人杂志编辑部去表演时，各报记者都来观看，盛况空前。创新创业指导与训练创新创业指导与训练5当爱迪生把尖针放在锡纸圆筒上，转动圆筒，发出记录在锡纸上的说话声音时，大家无不热烈欢呼。这就是爱迪生发明留声机的故事，也是爱迪生进行组合思维的结果：几件平凡的东西组合在一起产生了意想不到的效果。创新创业指导与训练创新创业指导与训练6【感悟反思】组合思维法就是对现有的实物加以组织，以形成形态、功能更优的事物的创新思维方法。在科学界、商业和其他行业都有大量的组合创造的实例。当然组合不是随心所欲的拼凑，必须遵循一定的科学规律的有机的最佳组合。创新创业指导与训练创新创业指导与训练
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