电阻的测量说课.ppt

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1、课题：课题：电阻的测量电阻的测量说课人：张耀说课人：张耀AV一、教材分析一、教材分析二、学情分析二、学情分析三、教学模式与方法三、教学模式与方法四、教学设计四、教学设计五、板书设计五、板书设计六、教学评价六、教学评价说课流程说课流程七、资源开发与利用七、资源开发与利用一、教材分析一、教材分析本课在教材中的地位和作用本课在教材中的地位和作用情感态度与价值观过程与方法教学目标知识与技能日期 地点本课重难点本课重难点课程重点课程难点 解决办法给学生创设情境激发给学生创设情境激发学生的学习兴趣，让学生的学习兴趣，让学生在自主合作分组学生在自主合作分组讨论中，掌握运用知讨论中，掌握运用知识点逐步突破重难

2、点识点逐步突破重难点日期 地点二、二、学情分析结论缺乏实验训练基础水平参差不齐动手能力差，基础不牢固实验学习探究能力差日期 地点教学方法三、教学模式与方法三、教学模式与方法日期 地点四、教学过程设计的总体框架四、教学过程设计的总体框架分析数据，得出结论连接电路，进行实验教师巡视纠正错误明确课题目标教师引导情景导入制定实验计划教师答疑交流理解实验示意图，写出实验步骤领取实验器材教师确认确定实验方法、工具、分工教师总结器材整理，课堂小结小组互评课堂达标，课后作业方案？探究实验： 根据我们的问题，应如何设计实验？请各小组制定实验方案，并在方案里明确以下问题： 实验原理是什么？为了测出电阻的阻值我们需

3、要什么仪器？需要测量哪些物理量？准备测量几次？测量后怎么办？实验步骤怎么样？能画出电路图吗？ AV电路图 实物图 AV电路图 实物图 实验表格实验表格: 次数次数 U/V I/AR/R平平/ 明确目标明确目标导入新课导入新课(分钟分钟)学生制定学生制定实验计划实验计划（10分钟）分钟）实验器材实验器材的领取的领取（3分钟）分钟）课堂小结课堂小结（2分钟）分钟）分析数据分析数据得出结论得出结论（2分钟）分钟）进行实验进行实验（15分钟）分钟）教学过程时间分配教学过程时间分配课堂达标课堂达标（10分钟）分钟）课后作业课后作业（1分钟）分钟）AV学生的反应程度对数据的分析总结 学生的参与程度课堂检测

4、完成情况对实验的完成效果教学评价课程资源的开发与利用 多媒体教学资源收集学生难以见到的、有重要物理意义的、展示科学技术发展的实况录像利用快录、慢录、显微摄影等技术手段拍摄的音像资料，向学生展示物理过程的细节通过课堂学习，课外阅读在扩大学生的知识面、树立科学的价值观文字教学 资源根据学生实际和当地环境，吸取不同教科书的长处学校图书馆应该基本满足学生课外阅读的需要。通过课外阅读在扩大学生的知识面、树立科学的价值观实验室资源充分利用实验室现有的器材，尤其应该利用多年闲置的器材开发新的实验。利用身边的物品、廉价的材料进行物理实验不断增加和更新仪器设备，为学生的科学探究活动创造可靠的物质条件。要通过电视台的新闻节目使学生了解科学技术的最新成果，养成关心科技发展的习惯参观工厂、农村、科研单位可以使学生体会科学技术与社会的关系社会教育资源向学生介绍电视中的科学教育栏目利用互联网上国内外的科学教育网站学习