2022关于老师的实习报告集合七篇.docx
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1、2022关于老师的实习报告集合七篇老师的实习报告 篇1我叫,今年毕业于高校的音乐教化专业,一下是我为期一个月的实习个人。为期一个月的教化实习已经结束,回顾这一个月的实习生活,感慨颇多.而让我感受最深的是:教化实习对每一个准老师来说,都是一步特别重要的棋,是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节.我们可以通过实习,接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论学问,基本技能和专业学问,把理论与实践相统一,用理论指导实践,提高自己在教化工作中的实际操作实力,而不仅仅是局限于书本的学问,理论的思维.这一个半月的实习,我收获了许多学校里学不到的学问,综合素养得到了很大的提高,体会了作为一名老师的光荣与
2、责任,以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的艰辛和劳累.在这短暂的日子里,作为实习班主任兼音乐实习老师,不仅积累了初步的班级管理和音乐教学阅历,还深刻地体会到剧烈的班级凝合力和素养教化在详细实施过程中的困难性.教化无处不在,在讲台上要为人师表,以身作则;在讲台下更要留意保持老师的良好形象.我坚持早读、晚自习上班提前非常钟到达班级,把课桌上的椅子拿下来摆好,让学生一进教室就能坐上摆好了的椅子并让整个班级保持良好的纪律.在教学与日常管理中严格要求自己,同时也要求学生学会严谨治学与做人,真正履行了一名实习老师的职责.在学院领导及教务处、学生处等有关部门的关切下,在实习学校的大力支持和帮助下,在全体实
3、习师生的共同努力下,本次实习取得了圆满胜利.这次实习,实习生用自己的辛勤汗水品尝了老师这一职业的甘苦,懂得了为人师的责任,积累了珍贵的阅历教训,为今后走上教化岗位、献身教化事业打下了坚实的基础.通过本次的实习,我学到了许多,同时也相识到了自己诸多的缺点与不足!今后我将更加努力,为提升自己,为教化事业,时刻努力打算着!老师的实习报告 篇2本次教化实习根据学校的要求,任务有二:教学任务与班主任工作。另外,我们二附实习小组还共同完成了一个教化调查,并且制作了熟识网志。完成状况如下:1、教学任务。在教化实习的四周内,听取指导老师王华老师的课11节。其他物理老师授课6节;听取组内同学讲课9节;共完成了4
4、个新课的实习教案:其中欧姆表和分析电路进行了试讲,得到了指导老师、带队老师和同学们的看法和建议;共讲课3节:欧姆表一节(高二1班);电路分析两节(高二1班,2班);平常。帮助老师批改作业,对同学进行个别答疑。了解老师的工作支配并参加集体备课。指导老师的授课做教案式记录。2、班主任工作。在日常方面,根据要求每天7:20按时到班,检查班级状况。午间操跟操。每周一、二、四的午自习到班进行个别答疑。平常,留意和同学们的沟通,观看了全校运动会。并与高二1班的另外两位实习班主任一起,在原班主任和各位同学的帮助下,完成了一次主题班会LIFESTORY大小孩的故事会。3、其他。我们的教化调查对象是师大二附的高
5、一高二学生。高一7个班,高二6个班,文理均衡。大约收回500份左右的有效数据。调查内容与中学物理课现状有关。问卷由我初步草拟,经过全组评议,带队老师评议最终定稿。详细完成状况将在调查报告中提交。实习网志是由郝雪,黄孝吉和我共同建设的。作为我们实习老师与同学沟通的平台。同时普及一些物理、天文的科学学问,解答一些课堂上的问题,供应与教学相关的链接,也作为实习成果的小小展示。为期四周的教化实习,不但使我在物理教学与班级管理上学到了许多,也增进了我对自己的相识。我实习的班级是二附高二年级的理科试验班。同学们聪颖、独立、有创新精神。起先与他们接触我还有些惊慌,常被他们的提问难住,无所适从。但他们却反过来
6、劝慰我,激励我渐渐来。在他们的宽容与激励下,我进步了不少。尽量作到每次答疑都有备而来,每次批改作业前都把作业自己先做一遍。对全部可能出现的问题提前打算。几周下来,我回答不上来的问题就越来越少了。在他们中间,我才深刻的体会到高校老师经常提示我们的一句话:老师,就是为学生服务的。在学生眼里找自己的问题,才能获得长足的进步。我的指导老师和班主任老师给了我很大的帮助。作为老师,他们恒久都是我的榜样,也是我想要超越的目标。在我讲第一堂课之前,指导老师把他自己的教案拿给我看。我虽然写了教案但是并没有打算讲稿。这样,给老师试讲的时候,由于打算的不细,将整堂课的结构都破坏了。该讲清晰的东西一点也没交代清晰。他
7、听完之后毫不客气的一一指出全部的错误和缺点,告知我应当怎么讲。带队老师也严厉的指责了我,叫我回去肯定要写讲稿,其次天绝不能讲成这样。那时,我真的觉得讲课好难。自己的心态也摆的特殊不好因为我太想把课讲好了,压力特殊大。当天晚上,我打算到2点多,其次天最终把课顺当的讲完了。从那堂课以后,我才真正理解“老师”与“好老师”的差距。对我来说,他的课就是标准:假如课讲不到他那么清晰,根本不能算是好课。班主任老师平常很肃穆,言语很少。可是对管理班级很有一套。我们1班的管理就象是一部全自动的机器,绝大部分靠同学自己和班委管理,自觉、自发的进行。象我这样的年轻老师最头疼的就是班级的管理。通过每周班会课的学习,的
8、确体会到了班任老师的方法。我想,那就是:恰到好处和专心。该奖的奖,该罚的罚。学生的事恒久是大事。我还想感谢我的同学和搭档。没有他们的帮助,我根本不行能顺当完成这次的实习任务。比如我们的班会。我和同是实习班主任的马佳费了不少心思,协作的特别默契。班里的探讨气氛调动了起来,每个人都在主动的思索。达到了预期的目的。还有我同组的八位同学和我们的带队老师罗老师。是他们让我体会到集体的巨大力气。从起先评课,修改教案,到我们的教化调查,实习小报。每个人都付出了仔细的工作,特别辛苦。罗老师更是为了我们费了不少心,花了好多时间来指导我们讲课。她的看法感动着我们每一个人。或许明年,我就会成为一名真正的物理老师。负
9、起一个老师应当担负的责任与义务。这次的教化实习是我人生一笔巨大的财宝。要当好一名老师,我还有很长的路要走?11月8号,我们实习小组的九个人将一起安静地离开我们的实习学校师大二附。这意味着一个多月的实习工作已经划上了句号。在这一个多月中,我们惊慌过、努力过、快乐过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经验让我们进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。作为一名老师,首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动,但真正的中学教学对的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师,这之间须要付诸许多的努力。首先在第一周,我听了指导老师和
10、其他物理老师的课。在听课前,我仔细阅读了教材中的相关章节,假如是习题课,我则会事先仔细把题目做一遍,想一下假如是我来讲我会怎么讲。到了听课时,我会仔细做好听课笔记,听课的重点是留意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分,以汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑,想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点,都有值得我学习的地方。同时,我留意学生的表情反应,而思索以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果,也就是“备学生”。我们班是文科班,学生普遍不喜爱物理,课堂气氛不活跃,缘由是他们觉得无论枯燥、难懂。所以在备第一节课时,我花了很大心思设计课堂结构和试验,尽量使课堂生动起来,并应用现代教学手段
11、“多媒体”进行教学,即便利又能吸引学生。在院系老师罗老师和指导老师苗老师的悉心指导下,我多次修改教案并进行多次试讲,虽然这期间我暴露了许多不足,但老师的亲切激励让我变的有信念,有热忱,让我觉得假如将来针对从事老师这个职业我可以做的很好。同时,我们实习小组的成员之间相互沟通,吸取阅历弥补自己的不足。我一共上了三节课,基本上达到了预期的效果,但是还是有许多令人缺憾的地方,比如有一个小灯泡的试验,演示的不是很充分,没有给学生更多的思索余地。还有时间的把握不好,造成拖堂。这些要在以后的工作中得以改进。除了上课外,我还负责批改学生的作业。我的指导老师带了五个班,所以作业量比较到,但我每都仔细批阅,并注评
12、语,将学生作业中的问题刚好的反映给指导老师,协作老师作分析总结。期中考试前帮老师出卷子,考完试后批改试卷。在这些工作中我体会到了作为老师的辛苦和责任感。做一名好老师的确很难。教学工作困难而又繁琐,要管理好整个集体,提高整体教学水平,同时又要顾及班中每一名学生,不能让一名学生落伍。这就要求老师不能只为了完成教学任务,还要多关切留意学生,常常与学生沟通,赐予学生帮助。做学生学习上的良师,生活上的益友。一个班级就像一个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长。在注意教学工作的同时,我也始终在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时仔细的完成。监督早自习,课间操,午自习及值日工作等。在这同时,我
13、有了一些领悟。要做好班主任要了解学生,爱学生,信任学生。在这一个多月的班主任生活中,我渐渐能叫出每一个学生的名字,并了解学生的性格,特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关切学生的学习,生活以及思想情感,应当信任学生的实力,让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我很留意把握了一个度。我运用教化学,心理学学问处理学生中出现的问题。开展有益的班级活动,与学生交挚友。做好学生的思想工作,与学生打成一片。加强了与学生能够之间的感情而在上课。考试时,又要有肯定的肃穆度。这样在学生面前保持了肯定的威信。在这期间,我们这期间,我们细心打算并召开了一次题为“观赏与赞美”的主题班会。让
14、学生学会观赏与赞美别人和自己。对学生进行了一次生动的情感教化。我还参与了第59届校运会。通过运动会,增进师生见的沟通与了解,增加了班级的凝合力。班主任工作是琐碎繁复的,然而每天当我面对这些学生的时候,觉得是那么的亲切,那朝气,让我有责任感,有动力来起先新一天的工作,我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教化方法,这是一笔珍贵的财宝。回忆起刚中学的我们,现在我们进步、成长了。一个月的实习生活让我获益匪浅,并使我爱上了老师这一光荣的职业。老师的实习报告 篇3步入大二,我们迎来了其次次的幼儿园实习活动,这一次我们摆脱了第一次实习的青涩、懵懂,在对幼儿园的事务基本的熟识上,带着更多的问题去视察幼
15、儿,去了解老师们的更深层次的工作与付出。幸运的是,我们是从小班跟上来的,因此我们应当能从某种方面视察到儿童的发展与改变。这学期第一次去实习的时候,小挚友们早上还没有来,他们早上到园的时间比在小班的时间略微提前了。当他们吃早餐的时候,我发觉,他们已经不须要像中餐一样分桌子来吃,第一次他们就是一个个离开位子排队去领取饼干,然后再自己回到位子上吃,同时,喝牛奶也同样是保育员到他们的位子上倒给他们,当我再次到幼儿园的时候,他们的早餐就只剩喝牛奶了。他们的晨间活动也变得多种多样啊。从前的活动一般都是熬炼跑步之类的,现在的活动器材比之前的多许多,比如挑瓶子,骑小车,投小球等。挑瓶子有助于培育儿童的平衡实力
16、,投小球,能够刺激触觉,学习向前掷小球,来熬炼小挚友的手臂力气,骑小车,是小挚友们最爱的户外活动之一。它不仅可以熬炼孩子的大肌肉,还可以帮助宝宝在玩耍的过程中以嬉戏化的形式建立良好的规则意识以及平安意识,例如,在规则意识方面红灯停、绿灯行,小挚友们嬉戏后要将小车送回到“停车场”;在平安意识方面小手扶好小车把渐渐骑,看到车辆要避让另外,小挚友们的早操也变更了,比较小班的早操,中班的早操好像更加注意团队的合作了,不仅有个体的动作,还有须要与他人合作的实力了。小挚友适当削减了嬉戏时间,增多了集体活动。进入中班后,我发觉有很多平常我觉得在小班很少说话的小挚友,现在的语言实力好像变强了,能够与你有完整的
17、句子交谈,且好像也情愿与别人讲话了。有一次,我望见老师上课的时候在用照相机拍一个小挚友,我很惊奇。当小挚友们分组嬉戏的时候,老师走过来跟我讲,你是不是新奇我今日老是拍他啊,我点点头。老师讲,那个孩子上课老是挨在别的小挚友身上,还骂老师,小挚友,找家长,家长总说孩子没问题,所以想拍几张”证据”,以便在找家长的时候想有话可说。组织和指导幼儿开展各种不同类型的嬉戏,满意幼儿开展各种嬉戏的愿望是幼儿园教化和教学工作的基本任务.角色嬉戏是幼儿最主要的嬉戏活动类型,对幼儿的社会性发展、认知发展、语言发展等都有着重要的影响,值得关大教化者重视。我们这学期要求视察的角色嬉戏和结构嬉戏。角色嬉戏是幼儿时期最典型
18、的一种嬉戏,是一种主体性活动,幼儿主体性的发挥与发展是角色嬉戏的本质所在,但这并不意味着幼儿的角色嬉戏不须要老师的指导。它在幼儿园主题探究活动中常常得以应用,角色嬉戏是幼儿对现实生活的反映,驾驭和积累生活阅历是角色嬉戏产生的源泉,是角嬉戏开展的基础。不管是幼儿园中哪个年龄阶段的幼儿,生活阅历越丰富,他们的嬉戏内容与题也会越充溢、越广泛,情节也越深化,甚至具创建性。角色嬉戏的特点有社会性,象征性,戏剧性。而其结构也有情境迁移,替代物运用,角色扮演。而在幼儿园里一般的角色嬉戏是娃娃家,娃娃家通俗点来讲,就是一家人来进行日常活动,这能加深幼儿对角色的理解,能较形象地仿照社会角色的语言、行为,反映角色
19、职责。角色嬉戏的的教化作用,促进幼儿认知实力发展,促进社会性发展,培育幼儿主动的心情情感,促进幼儿语言的发展。幼儿里的娃娃家有着小小的烹饪工具还有小推车,小宝宝等等家中必备的东西,布置得很温馨。我视察小挚友们玩娃娃家,我望见有个男孩子和我讲,他不想玩娃娃家,缘由是其他女孩子不让他碰,我觉得是不是现在的小挚友对于性别已经意识到了呢,不想和异性玩,还有他们在嬉戏过程中,对嬉戏道具的争抢须要值得留意。角色嬉戏的评价有预防性评价,即时性评价,总结性评价,而总结性评价里又分为评价幼儿是否能正确反映生活阅历,幼儿的角色意识,幼儿在嬉戏中运用材料的水平和幼儿的嬉戏习惯。结构嬉戏,又叫建构嬉戏,是幼儿利用各种
20、建构材料和玩具,通过意愿想象、动手造型,构造物体等有一系列活动,实现对四周现实生活的反映。这种嬉戏对幼儿手的技能训练和发展思维实力有非常主动的作用。它的特点有多样性,操作性,创作性,艺术性。它可分为积木搭建类,积塑插接类,自然物建构类。一般前两种是幼儿园里常见的。早上,当小挚友们到园时,总会玩积塑插接类的嬉戏,用片,块,棒等部件,通过随意方法来组成各种物体。这种嬉戏在早上用的比较便利,便于快速收起,只不过,在嬉戏过程中会有小挚友彼此争抢嬉戏塑片,有时,我会上前制止他们。而积木搭建则在一个时间比较集中时进行,我视察过小挚友们的积木,搭建得特别好,想象力非常丰富,我觉得积木区区域太小,不怎么施展得
21、开。结构嬉戏,就是用不同的积木来搭造,有利于提高幼儿的动作精确性即手眼协调实力,促进幼儿的认知发展,又有助于培育儿童良好的意志品行和合作精神,因为这项活动不仅仅只靠一个人,须要团队的合作,它还有利于提升幼儿的艺术审美力和创建力,激发幼儿的生活情趣及对生活的酷爱。我望见过小挚友们拿积木当枪假装攻击别人,甚至随意乱丢,我会觉得小挚友还没有平安的这个意识,不明白这样做的后果可能会很严峻,所以他们须要我们来引导他们,所以在以后的过程中,在以后的活动中,接着巩固幼儿与同伴共享玩具的意识,激励幼儿有谦让精神,老师适时表扬激励,交给孩子与同伴相处的方法,让幼儿明白有问题时可以大家相互探讨,解决问题。比较小班
22、,我发觉现在中班的小挚友搭积木搭的更好了,规模更大,。这学期我在班上发觉小挚友们坐的位置像一个马蹄,所以就很有怀疑,我们平常上课都是一排一排的,为什么在幼儿园里会有所不同呢?后来经过上课,我才知道,马蹄形座位,有利于各年龄段的幼儿更好地理解操作活动的要求。别的位置排列,有时在看挂图,或者教学活动时,两侧的幼儿会很难看到,而马蹄形的位置排列,幼儿更加集中,活动空间较小,虽然便于老师管理,便于与幼儿互动和幼儿的活动。另外,也可以使幼儿理解老师的行为。老师的实习报告 篇4一名老师的职责是是把学问、思想、道德传授给急需能源的孩子们,而一名优秀的老师不仅传授学问而且还要尽一切可能传授给孩子们一个好的思想
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