第6课理科文艺复兴和宗教改革课件(人教版必修3).ppt
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1、第6课 文艺复兴和宗教改革 有人认为这场运动是单纯意义上的古代有人认为这场运动是单纯意义上的古代希腊罗马文化的复兴,你赞同这一观点吗?希腊罗马文化的复兴,你赞同这一观点吗?请说明理由。请说明理由。 不对。因为它是借古代希腊罗马文化之名,不对。因为它是借古代希腊罗马文化之名,行宣传资产阶级思想之实,其实质应该是行宣传资产阶级思想之实,其实质应该是资产阶级反对封建神学的思想文化运动资产阶级反对封建神学的思想文化运动关于关于“文艺复兴文艺复兴”的含义:的含义: (真题演练)恩格斯说:(真题演练)恩格斯说:“文艺复兴文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出这个名字没有把这个时代充分表达出来。来。”其含
2、义是(其含义是( ) A.A.它没有把古代希腊罗马的文化全部它没有把古代希腊罗马的文化全部复兴出来复兴出来 B.B.它没有将古代文化古为今用它没有将古代文化古为今用 C.C.它没有准确揭示这场运动的实质它没有准确揭示这场运动的实质 D.D.它只是打着它只是打着“复兴古典文化复兴古典文化”旗号旗号C C一、文艺复兴:一、文艺复兴:1、时间是、时间是14-17世纪,最早出现世纪,最早出现在在 ,16世纪传入到西欧其他国家。世纪传入到西欧其他国家。2、意大利最早出现文艺复兴的原因是:、意大利最早出现文艺复兴的原因是: 萌芽最早在意大利出现;萌芽最早在意大利出现; 意大利较完整保存了古代意大利较完整保
3、存了古代 文文化遗产。化遗产。意大利意大利资本主义资本主义希腊、罗马希腊、罗马 3、理解文艺复兴时期人文主义的含义:、理解文艺复兴时期人文主义的含义: 含义:主张以含义:主张以 为中心而不是以为中心而不是以 为为 中心,要求肯定中心,要求肯定 。4、文艺复兴的性质、文艺复兴的性质 : 是是 阶阶级反封建的思想文化运动。级反封建的思想文化运动。 人人神神人的价值和尊严人的价值和尊严资产资产时时间间领域领域代表人物代表人物代表作代表作艺术特点艺术特点1414世世纪纪1515世世纪纪1616世世纪纪西斯廷圣母西斯廷圣母十日谈十日谈哈姆雷特哈姆雷特但丁但丁文学文学文学文学“三杰三杰”薄伽丘薄伽丘彼特拉
4、克彼特拉克达达芬奇芬奇米开朗琪罗米开朗琪罗神曲神曲歌集歌集美术美术 “三杰三杰”拉斐尔拉斐尔莎士比亚莎士比亚4 4、探究:请阅读书本、探究:请阅读书本P27P272828归纳文艺复兴的主要成就归纳文艺复兴的主要成就抨击;宣传;抨击;宣传;主张主张憎恶憎恶教会教会以以“人的学问人的学问”代代替替“神的学问神的学问”展现人性的展现人性的美;抒发作美;抒发作者的感情者的感情关注人及人生关注人及人生活的世界活的世界蒙娜丽莎蒙娜丽莎大卫大卫十日谈十日谈的一则故事:一个从小与世隔的一则故事:一个从小与世隔绝的青年,跟父亲下山进程,路遇一群年绝的青年,跟父亲下山进程,路遇一群年轻漂亮的姑娘,青年问父亲这些是
5、什么东轻漂亮的姑娘,青年问父亲这些是什么东西,虔诚信仰天主教的父亲答道:西,虔诚信仰天主教的父亲答道:“她们她们全是祸水,叫绿鹅。全是祸水,叫绿鹅。”他嘱咐儿子低下头他嘱咐儿子低下头去,眼睛盯着地面,别去看她们。谁知儿去,眼睛盯着地面,别去看她们。谁知儿子却说:子却说:“爸爸,让我带一只绿鹅回去爸爸,让我带一只绿鹅回去吧!吧!”薄伽丘用这则故事想要说明(薄伽丘用这则故事想要说明( )A.人的自然天性无法阻挡人的自然天性无法阻挡 B.人生的目的是追求幸福人生的目的是追求幸福C.将女人比作祸水很愚蠢将女人比作祸水很愚蠢 D.青年人从来不盲从盲信青年人从来不盲从盲信A但丁但丁但丁亚利基利(意大利语:
6、Dante Alighieri,1265年1321年),意大利诗人,现代意大利意大利诗人,现代意大利语的奠基者,欧洲文艺复兴时代语的奠基者,欧洲文艺复兴时代的开拓人物之一,以长诗的开拓人物之一,以长诗神曲神曲留名後世。恩格斯评价说:留名後世。恩格斯评价说:“封封建的中世纪的终结和现代资本主建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物义纪元的开端,是以一位大人物为标志的,这位人物就是意大利为标志的,这位人物就是意大利人但丁人但丁,他是中世纪的最后一位他是中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一诗人,同时又是新时代的最初一位诗人位诗人”。蒙娜丽莎蒙娜丽莎意大利意大利 达达 芬奇画芬
7、奇画 木板油画木板油画77 53厘米厘米1503 - 1505年巴黎卢浮尔宫博物馆藏年巴黎卢浮尔宫博物馆藏达达 芬奇芬奇米开朗琪罗米开朗琪罗米开朗基罗米开朗基罗博那罗蒂博那罗蒂(Michelangelo Bounaroti, 14751564),意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师和诗人,文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表。 代表作代表作大卫大卫(局部)(局部)中世纪圣母子中世纪圣母子拉斐尔的拉斐尔的圣母子圣母子 比较两幅画在人物服饰、面部表情、肢体比较两幅画在人物服饰、面部表情、肢体语言等方面有什么不同?并思考造成这种不同语言等方面有什么不同?并思考造成这种不同的根本原因?的根本原因
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