三年级上册美术教案-第五课 线的表现力 ︳湘美版（2014秋）(9).doc

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1、线的表现力教学设计教学目标： 1、发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果；通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。 2、了解线条的各种形状、线形的变化及线条组合的黑白灰层次，能用线条进行简单的构成练习。 3、培养学生从生活中发现美，感受美的能力，提高他们的审美能力。教学重点：通过教学理解感受直线、曲线等不同的美感特征，感受线的曲直粗细疏密的表现力。 教学难点：了解并合理运用线条的曲直、粗细以及疏密的线的表现力，能用线条进行简单的构成练习，表现出线的节奏韵律美感。 教具准备：多媒

2、体课件、水彩笔、实物投影仪 学具准备：水彩笔、作业纸 教学过程： 一、 发现与观察：认识生活中的线和艺术作品中的线。 1、 学生介绍自己认识的线。教师介绍线的概念，线是点的移动所形成的图形。在自然界中，所有事物的外形，都可以看作是各种不同的线的组合。 2、 寻找生活中的线。 线的种类有很多，但是，我们可以把它们归纳成两大种类线，曲线和直线。 二、 感受线的表现力和美感： 1、 欣赏曲线组成的画和直线组成的画，感受曲线和直线给人的不同的审美感受。 2、 欣赏感受并分析总结出线的表现力：有曲有直，有粗有细。 一幅有趣美妙的绘画作品，它的线条总是有曲有直，有粗有细，这就是线的表现力，板书。 三、 线

3、的小练习：快速的画一幅有曲有直有粗有细的线条画。 四、 分析疏与密： 1、 观察分析两组线的排列有什么不同，引导出密集与疏散的概念，并通过音乐鼓点对线的疏密组合的表现，总结出密集与疏散也是线的一种表现力。 2、 观察分析一幅有疏有密的线描作品，通过对它的密集与疏散的颜色的分析，总结引申线描作品的黑白灰三色。 五、 修改学生小练习时的作品，通过修改做示范，详细的演示线的三大表现力如何在作品当中进行描绘。 六、 1、布置作业，复习所学知识。 2、学生作业，教师巡视辅导。 七、作品展示，小结所学：学生评价，自己评价和教师的评价。 七、学生作品展示八、拓展：名家线条作品欣赏以及雕塑中的线条等。 1、感

4、知线条运用在绘画及雕塑作品中。 课件展示艺术家运用线条创作的艺术作品，分为古代、现代、雕塑三方面。 2、意大利线条先生动画视频欣赏。 结语：让我们共同努力，用千变万化的线创造出千变万化的事物，为我们的生活增添美，增添乐趣！ 教学思考:线条画教学的目的最终是运用线条这一绘画语言来进行创作活动。在孩子们有了线条的充分认识和感受后，就要引导学生如何利用线条把他们看见的、知道的、听过的事物，通过运用线条来表现在画面上，这时他们的全部精力放在构思故事内容，捕捉有趣的场面，抒发自己的情感上。只要教师抓住时机，稍加点拔，一张张充满童趣的儿童画就诞生了。学生从中感受到线条的无穷魅力。为了激发学生创作的热情，教学中可以通过语言的提示、摸不同质感的物体（粗糙的树干、丝绸）等各种感官上的刺激设计一些练习，要求学生画出有情感的线提高学生的表现力。如“刚强有力的线条”、“温柔的线条”、“奔放的线条”、“平静的线条”、“烦躁的线条”、“潇洒的线条”、“犹豫的线条”等等。通过本节学习让学生理解：“艺术来源于生活高于生活”。