二年级上册数学教案-6.4 8的乘法口诀|苏教版(2014秋)(1).doc
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1、8的乘法口诀教学设计东海县牛山小学 唐正红 一、教学目标:1.让学生经历编制8的乘法口诀的过程,掌握8的乘法口诀,并在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀,提高解决实际问题的能力。2.让学生在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中,继续增强自主学习和与同学合作交流的能力,并获得成功的体验。二、教学重难点重点:让学生经历编制8的乘法口诀的过程,并能熟记8的乘法口诀。难点:提高学生解决实际问题的能力。三、教学过程:(一)口算练习35= 66= 65=14= 62= 55= 67= 27= 57= 46= 25= 53=(二)新授师:你知道一个大正方体,用了几个小正方体吗?准备2大正方体呢?可以怎样算,
2、也就是几个几相加?等于多少?学生观看课件,知道1个大正方体是由8个小正方体组成。1个8是8乘法算式:18=8 口诀:一八得八学生观看课件,知道2个大正方体是由16个小正方体组成。加法算式:8+8=16乘法算式:28=16口诀:二八十六师:从刚才的过程,我们可以知道1个8是8,2个8是16 (齐读) 你能将刚才学的这些8的乘法口诀总结一下吗? 齐读、男生读、女生读(设计意图:这一部分是整节课的重点,通过学生共同的探讨、讲解,完成表格,得出1个8是8,2个8是16,3个8是24的结论。再根据这个结论,应用我们以前掌握的编口诀的能力,编出属于自己的8的乘法口诀,并试着熟记。)(三)巩固练习1.看算式
3、说口诀通过动画的出示乘法算式,让学生用报答的方法来完成,提高学生学习的兴趣。2.我是计算小能手83= 48= 86= 78=58= 82= 38= 88=18= 28= 84= 78=85= 87= 68= 81=能过3分钟的练习,巩固8的乘法口诀,提高学生计算的速度和正确率。3圆环游戏让学生看清楚是“8”,还是“8”,通过圆环的游戏激起学生学习的兴趣。4. 找规律,填一填8的乘法口诀的应用,让学生体会前后两数之间的关系。(可用乘法和加法两种方法计算)5.生活应用通过本题让学生体会到数学与生活的联系,激起学生学习数学的兴趣。在讲解时特别提醒学生注意钱的单位是“元”。(四)拓展练习通过说螃蟹的游戏来巩固8的乘法口诀。(五)全课小结1.这节课你学会了哪些知识?2.你还有疑问吗?
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