2022年中考化学专题复习训练二身边的化学物质导学案空气氧气 .pdf

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1、学习必备欢迎下载身边的化学物质（一）空气、氧气一、单项选择题：可能用到的相对原子质量： O16 H 1 1、空气的成分中， 体积分数约占78% 的是（）A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体2、 下列对有关实验现象的描述，正确的是（）A. 碳在氧气中燃烧冒出白烟B. 干冰在空气中升华周围出现白雾C. 铁丝在空气中燃烧生成四氧化三铁D. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰3、 对下列实验中出现的异常现象，分析合理的是（）A. 制取 CO2气体时，始终收集不到CO2收集CO2的集气瓶没盖严B. 点燃氢气时，发生爆炸点燃前可能没有检验氢气的纯度C. 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂用于引燃的火

2、柴过长D. 验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于1/5 红磷过量4、 下列关于空气的叙述中，正确的是（）A. 空气中的有害气体可能来自工厂排放的气体B. 空气中氮气的质量占78% ，氧气占21% C. 二氧化碳是污染空气的一种有毒气体D. 任何情况下空气的成分都是固定不变的5、 根据物质分类知识判断，属于纯净物的是（）A. 洁净的空气 B.干净的果汁 C.冰水混合物 D.矿泉水6、下列物质不属于空气污染物的是（）A. 可吸入颗粒物 B.二氧化硫 C.一氧化碳 D.二氧化碳7、 下列有关氧气的说法中，错误的是（）A. 氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动B. 夏天

3、鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少C. 氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质D. 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性8 、 下 列 关 于 催 化 剂 的 说 法 错 误 的 是（）A. 化学反应前后它的质量不变 B.化学反应前后它的化学性质不变C. 能改变其它物质的化学反应速率 D.可增加生成物质量二、填空及简答题：9、下列现象与空气中的什么成分有关？（1）酥瓜子 儿变软；（2）石灰水变浑浊；（3）大豆根瘤菌；（4）燃烧与呼吸。10、请从氢气、氮气、氧气、二氧化硫、二氧化碳五种气体中，按要求将相应物质的化学式填在题中的空白处：（1）属于空气污染物的气体是；（2

4、）能供给呼吸的气体是；（3） 能支持燃烧的气体是；（4） 焊接金属时常用做保护气的是；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载（5）绿色植物光合作用吸收的气体是。 （6）具有可燃性的气体是11、有编号为A、B、C、D的四支试管， A中只加入氯酸钾；B中只加入高锰酸钾；C中加入氯酸钾和少量二氧化锰；D中加入氯酸钾和少量高锰酸钾，将它们分别加热至完全反应。（1）四支试管中反应速率最慢的是（填序号）；（2）它们共同的产物是；（3）B、C 、 D三支试管剩余的固体中含有共同物质是；（ 4）该物质在三个反应中作用不同

5、，在B 中它是；在C 中它是；在 D中它是；（ 5 ） D 中 发 生 反 应 的 化 学 方 程 式 有 1； 2。12、回答有关食品包装的问题：（1）市场销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干、压缩饼干等食品，常采用真空包装。真空包装的目的是除去空气，是大多数微生物因缺少气而受到抑制，停止繁殖，同时防止食品发生而变质。（2）市场上有一些充气包装的食品，如：薯片、虾条、方便面等，装食品的塑料袋内充满了气体，气体充的鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”。袋内充的是什么气体呢？初三（ 2）班的同学有两种猜想： （A）氮气（B）氧气。请判断猜想更合理，理由是。（3）某化学兴趣小组的同学认为：食品袋内填充的气

6、体可能是二氧化碳。于是进行实验:将 袋 中 气 体 用 导 管 导出通入 装 有的 试 管 中 ， 发 现现象，得出该小组的猜想是错误的。（4）你认为食品充气包装对所充气体的要求是： 1 23。13、我们学过有六种途径可以制得氧气，请回答：（1）制取氧气的途径有：A：分解 过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物 B ：加热高锰酸钾 C ：分离液态空气D： E：电解水 F：氧化汞受热分解（2）（填序号）途径发生的是物理变化（3）发生化学变化的途径，它们的基本反应类型都是（4）从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为A、B、D三种制取氧气的途径中，种途径更能体现化学实验的绿色化追求。三、实验探究题：14、

7、某同学为了探究物质的性质：以氧气为例，做了如下实验：如右图所示: 先收集了两瓶氧气（注意：瓶口向上）后正放在桌上，盖好玻璃片， 然后用带火星的木条插入A集气瓶中，在B瓶中放入一只昆虫。请回答下列问题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载（ 1 ） 观 察 到 的 实 验 现 象 ：A瓶； B瓶；（2） 探究得出氧气的部分性质：物理性质；化学性质；（ 3）除了以上的探究内容外，该同学还可以从哪些方面探究氧气的性质？请你帮助该同学设计一实验探究氧气的其他性质（写出一点即可）15、有关氧气气体实验室制法的研究：

8、（1）写出仪器的名称：；（2）若用 B装置来制 O2，反应的化学方程式为；（3）能用 C装置收集 O2的理由是；（4）用 D装置收集O2，其验满 方法是。（5）实验室用装置A制取氧气有以下主要操作步骤：a. 加热 b.把药品装入试管后固定在铁架台上 c.检查装置的气密性 d. 熄灭酒精灯 e.用排水法收集气体 f.从水槽中取出导管。正确的操作顺序是（写序号）；若最后两步的操作位置反了，会出现的后果是。16、通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题。 ( 友情提示：以下所选装置均填装置代号) (1) 写出图中指定仪器的名称；.。(2) 实验室制取和收集

9、CO2时应选用两种装置相连接，反应的化学方程式为，检验集气瓶中CO2是否收集满的方法是(3) 实验室用KMn04制取 O2时，可选用的发生装置是，同时用E装置收集O2，实验停止时的操作顺序是。(4 ) 若用装置c 收集某气体，该气体应具备的性质是。17、某同学探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下： 1 他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，

10、共 5 页学习必备欢迎下载粉末的试管中反应较快2将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量。3用称量后的固体重复步骤1的实验，现象与步骤1的完全相同。试回答：（1）步骤1中他除了选用试管外，还应用到的仪器有、（写出两种即可）（2）步骤 3 的实验目的是。该同学认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来。四、计算题：18、某同学欲配制680g 质量分数为5% 的过氧化氢溶液做消毒液。（1）若用质量分数为10% 的过氧化氢溶液配制，需要10% 的过氧化氢溶液 g（2 假如用配制好的过氧化氢溶液制取氧气，能制得氧气多少克？精

11、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载二、身边的化学物质（一）空气、氧气题号1 2 3 4 5 6 7 8 答案A B B A C D D D 9、 （ 1）水蒸气（2）二氧化碳（3）氮气（4）氧气10、 （1）SO2 (2)O2 (3)O2 (4)N2 (5)CO2 (6)H211、 （1）A （2）氧气（3）二氧化锰（4）生成物催化剂既是生成物又是催化剂（5）2KMnO4加热 K2MnO4 + MnO2 + O22KClO3MnO2KCl+3O212、 （1）氧气缓慢氧化（2） （ A） 氮气的化学性质

12、不活泼（3）澄清的石灰水没有明显现象或未见浑浊（4）无毒无害化学性质不活泼廉价易得13、 （1）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物（2）C （3）分解反应（4）A 14、 （1）带火星的木条复燃昆虫活一段时间后死亡（2）氧气的密度比空气大供给呼吸（3）分别在空气中和氧气中点燃硫粉，观察火焰颜色。15、 （1）试管（2）（3）氧气不溶于水且不与水反应（4）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已集满（5）cbaefd 水槽中的水倒流入热的试管中，使试管炸裂16、 .(1.)长颈漏斗水槽 (2)BD CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2将燃着的木条放在集气瓶口，看是否迅速熄灭。 (3) A 先将导气管移出水面，再移开酒精灯停止加热。 (4) 密度小于空气，不与空气中的物质发生反应。17、 （1）导管水槽或烧杯（2）看其化学性质是否改变反应前红砖粉末的质量18、 （1）340g (2) 解：设能制得氧气的质量为68 32 680g5% 68/32=680g 5%/=16g 答：能制得氧气的质量为16g。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页