最新变异与育种高三生物一轮复习ppt课件.ppt

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1、双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练近五年高考关于本章的考察情况：近五年高考关于本章的考察情况：200926考察生物变异与育种方法的结合考察生物变异与育种方法的结合201010考察生物育种考察生物育种2011201228考察生物育种考察生物育种201325考察生物变异与育种考察生物变异与育种双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题

2、集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练杂交育种杂交育种诱变育种诱变育种单倍体育种单倍体育种多倍体育多倍体育种种基因工基因工程育种程育种育育种种程程序序甲甲乙乙 F1 自交自交 F2选育性选育性状稳定状稳定的新品的新

3、品种种人工诱导染人工诱导染色体数目加倍色体数目加倍 秋水仙素秋水仙素 人工选育人工选育 导入导入 双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练优点优点使位于使位于不同个体不同个体的优良性的优良性状集中状集中到一个个到一个个体上体上操作简操作简便便可以可以提高提高变异的频变异的频率、加速率、加速育种进程育种进程且大幅度且大幅度地改良某地改良某些性状些性状明显明显缩短缩短育育种年限种年限所得所得品种品种为纯为纯合子合子器官巨大，器官巨大，提高产量提高产量和营养成和营养成分分打破打破物种界物种界限，限，定向定向改改变生物的性变生物的性状状缺点缺点杂

4、交育种杂交育种诱变育种诱变育种单倍单倍体育体育种种多倍体育多倍体育种种基因工程育种基因工程育种育种育种时时间长间长不不能克服远能克服远缘杂交不缘杂交不亲和的障亲和的障碍碍有利变异少，有利变异少，需大量处理实需大量处理实验材料验材料(有很大有很大盲目性盲目性)技术复杂技术复杂且需与杂且需与杂交育种配交育种配合合只适用于植物，只适用于植物，发育延迟，结发育延迟，结实率低实率低有可能引有可能引发生态危发生态危机机双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练应用应用用用纯种高纯种高秆抗病秆抗病小麦小麦与与矮秆不矮秆不抗病小抗病小麦麦培育培育矮秆抗矮秆

5、抗病小麦病小麦高产青高产青霉菌霉菌用纯种高用纯种高秆抗病秆抗病小麦与小麦与矮秆不矮秆不抗病小抗病小麦麦快速快速培育矮培育矮秆抗病秆抗病小麦小麦三倍体三倍体无子无子西瓜西瓜、八倍八倍体小体小黑麦黑麦转基因转基因“向向日葵日葵豆豆”、转基转基因抗因抗虫棉虫棉杂交育种杂交育种诱变育种诱变育种单倍体育种单倍体育种多倍体育多倍体育种种基因工程基因工程育种育种双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练1 1诱变育种与杂交育种相比，前者能产生前所未有的诱变育种与杂交育种相比，前者能产生前所未有的新基因，创新基因，创造变异新类型；后者不能产生新基因，只是实

6、现原有基因的重造变异新类型；后者不能产生新基因，只是实现原有基因的重新组合。新组合。2 2在所有育种方法中，最简捷、常规的育种方法在所有育种方法中，最简捷、常规的育种方法杂交育种。杂交育种。3 3根据不同育种需求选择不同的育种方法。根据不同育种需求选择不同的育种方法。(1)(1)将将两亲本的两个不同优良性状两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上，可利用杂集中于同一生物体上，可利用杂交育种，亦可利用交育种，亦可利用单倍体育种单倍体育种。(2)(2)要求快速育种，则运用要求快速育种，则运用单倍体育种单倍体育种。(3)(3)要求要求大幅度改良某一品种大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，可

7、利用，使之出现前所未有的性状，可利用诱变育种和杂交育种相结合的方法。诱变育种和杂交育种相结合的方法。(4)(4)要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用多倍体育种多倍体育种。归纳总结归纳总结双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练n【训练1】(经典题)下面为6种不同的育种方法。双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练据图回答下列问题。据图回答下列问题。n(1)图中图中A至至D方向所示的途径表示方向所示的途径表示_育种方式，这种方育种方式，这

8、种方法 属 常 规 育 种 ， 一 般 从法 属 常 规 育 种 ， 一 般 从 F2代 开 始 选 种 ， 这 是 因 为代 开 始 选 种 ， 这 是 因 为_。ABC的途径表示的途径表示_育种方式，育种方式，这 两 种 育 种 方 式 中 后 者 的 优 越 性 主 要 表 现 在这 两 种 育 种 方 式 中 后 者 的 优 越 性 主 要 表 现 在_。n(2)B常用的方法为常用的方法为_。n(3)E方法所用的原理是方法所用的原理是_，所用的方法如，所用的方法如_、_。育种时所需处理的种子应。育种时所需处理的种子应是 萌 动 的是 萌 动 的 ( 而 非 休 眠 的而 非 休 眠 的

9、 ) 种 子 ， 原 因 是种 子 ， 原 因 是_。n (4)C、F过程最常用的药剂是过程最常用的药剂是_，其作用的原理是，其作用的原理是_。n(5)由由G到到H过程中涉及的生物技术有过程中涉及的生物技术有_和和_。n( 6 ) K L M 这 种 育 种 方 法 的 优 越 性 表 现 在这 种 育 种 方 法 的 优 越 性 表 现 在_。杂交杂交从从F2代开始发生性状分离代开始发生性状分离单倍体单倍体明显缩短育种年限明显缩短育种年限花药离体培养花药离体培养基因突变基因突变X射线、紫外线、激光射线、紫外线、激光亚硝酸、硫酸二乙酯、秋亚硝酸、硫酸二乙酯、秋水仙素水仙素种子萌动后进行细胞分裂

10、，种子萌动后进行细胞分裂，DNA在复制过程中可能由于某种因素的影响发生基因突变在复制过程中可能由于某种因素的影响发生基因突变秋水仙素秋水仙素在细胞分裂时，抑制纺锤体形成，引起染色体数目加倍在细胞分裂时，抑制纺锤体形成，引起染色体数目加倍基因工程基因工程植物组织培养植物组织培养n克服了远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围克服了远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练（2010.10）为解决）为解决二倍体普通牡蛎二倍体普通牡蛎在夏季因产卵二出在夏季因产卵二出现肉质下降

11、的问题，人们培育出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎三倍体牡蛎。利用普通。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是nA.利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体个体nB.用被射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育用被射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体形成新个体nC.将早期胚胎细胞的细胞核植人去核卵细胞中，然后培将早期胚胎细胞的细胞核植人去核卵细胞中，然后培育形成新个体育形成新个体nD.用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成

12、新个体后培育形成新个体双基自主落实双基自主落实核心互动突破核心互动突破高考真题集训高考真题集训限时规范训练限时规范训练(2013.25.)现有小麦种质资源包括现有小麦种质资源包括:高产、感高产、感病病;低产、抗病低产、抗病;高产、晚熟等品高产、晚熟等品种。种。 为满为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求足不同地区及不同环境条件下的栽培需求,育种育种专家要培育专家要培育 3 类品种类品种:a. 高产、抗病高产、抗病;b. 高产、高产、早熟早熟;c. 高产、抗旱。高产、抗旱。 下述育种方法可行的是下述育种方法可行的是A. 利用、品种间杂交筛选获得利用、品种间杂交筛选获得 aB. 对品种进行染色体加倍处理筛选获得对品种进行染色体加倍处理筛选获得 bC. a、b 和和 c 的培育均可采用诱变育种方法的培育均可采用诱变育种方法D. 用转基因技术将外源抗旱基因导入中获得用转基因技术将外源抗旱基因导入中获得 c17 结束语结束语