2022年九年级化学实验部分中考复习教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载教学辅导教案学科 : 任课教师：授课时间：姓名年级：初三教学课题实验部分阶段基础（）提高（ ）强化（）课时计划第（ ）次课共（）次课教学目标知识点：方法：重点难点重点：难点：教学内容与教学过程课前检查作业完成情况：优良中差建议 _ 一、知识点一、 气体制取装置1）气体发生装置加热固体制备气体的装置（见上图）反应物和反应条件的特征：反应物都是固体，反应需要加热。装置气密性的检查方法：将导气管的出口浸没在水中，双手紧握试管。如果水中出现气泡，说明装置气密性良好。（原理：气体的热胀冷缩）加热时的注意事项：绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精。绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯。禁止用

2、嘴吹灭酒精灯。加热结束时，酒精灯的火焰应该用灯帽盖灭。铁夹应夹在试管的中上部，大约是距试管口1/3 处。药品要斜铺在在试管底部，便于均匀受热。试管口要略向下倾斜，防止冷凝水回流热的试管底部使试管炸裂。试管内导管应稍露出胶塞即可。如果太长，不利于气体排出。停止反应时，应先把导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水被倒吸入热的试管中，使试管炸裂。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 14 页学习必备欢迎下载选择装置时，要选择带有橡皮塞的弯管。固液混合在常温下反应制备气体的装置（见上图）反应物和反应条件的特征：反应物中有固体和

3、液体，反应不需要加热。装置气密性的检查方法：在导管出口处套上橡皮塞，用弹簧夹夹紧橡皮塞，从漏斗中加水。如果液面稳定后水面不下降，则表明装置气密性良好。要根据实际情况选择(a)(b)(c)(d) 四种装置。装置 (a)的特点：装置简单，适用于制取少量的气体；容易造成气体泄漏，增加药品不太方便。装置 (b)的特点：便于随时添加药品。装置 (c)的特点：可以控制反应速率。装置 (d)的特点：可以控制反应的发生和停止。（希望停止反应时，用弹簧夹夹住橡皮管。这时由于试管内的气压大于外界大气压，试管内的液面会下降）如果使用长颈漏斗，注意长颈漏斗的下端管口应插入液面以下，形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸

4、出。使用分液漏斗时无需考虑这个问题。选择装置时，要选择带有橡皮塞的直管。(a)装置使用单孔橡皮塞，(b)(c)(d) 装置使用双孔橡皮塞。固体药品通过锥形瓶口加入，液体药品通过分液漏斗加入。2）气体收集装置排水法收集气体的装置（见右图）适用情况：收集的气体不溶或难溶于水，且不与水反应。注意事项：集气瓶中不能留有气泡，否则收集到的气体不纯。应当等到气泡连续均匀地放出后再收集气体，否则收集到的气体不纯。在气泡连续均匀放出之前，导气管管口不应伸入到集气瓶口。如果瓶口出现气泡，说明气体收集满。如果需要较干燥的气体，请不要使用排水法。气体收集完毕后，要在水下把玻璃片盖在集气瓶口上，否则收集到的气体不纯。

5、收集完毕后，如果收集的气体的密度比空气大，集气瓶口应该朝上；如果收集的气体的密度比空气小，集气瓶口应该朝下。向上排空气法收集气体的装置（见右图）适用情况： 气体密度大于空气（相对分子质量大于29），且不与空气中的成分反应。要求：导管伸入集气瓶底，以利于排净空气。密度和空气接近的气体，不宜用排空气法收集。暂存气体时，只需将集气瓶正放在桌面上，盖上毛玻璃片就可以了。向下排空气法收集气体的装置（见右图）适用情况： 气体密度小于空气（相对分子质量小于29），且不与空气中的成精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 14 页学习必备欢迎下载

6、分反应。要求：导管伸入集气瓶底，以利于排净空气。密度和空气接近的气体，不宜用排空气法收集。暂存气体时，需要盖上毛玻璃片并将集气瓶倒放在桌面上。导气管属于发生装置。把导气管画在收集装置中，是为了更好地说明问题。例 1：实验是学习化学的重要手段，通过实验可以培养实践能力和创新精神。实验室制取气体是初中重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：（1）装置 I 是加热固体的装置，指出其中的错误；要改正错误需要操作的按钮时（填字母）。（2）使用装置II 制取 O2, 化学方程式为。（3）使用装置II 前要检验气密性，方法是。（4）实验室制取H2、O2、 CO、CO2等气体，可选用装置III 来收集

7、的气体有（填化学式）。例 2：实验室常用下列装置来制取氧气：(1) 写出图中有标号仪器的名称：a 、b ；(2) 用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 (填序号 ) ，其中二氧化锰起作用。(3) 用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为。(4) 用E 装置收集氧气的依据是，检验氧气是否集满的方法是。(5) 实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性。制取氨气反 2NH4Cl + Ca(OH)2 CaCl2 + 2NH3+ 2X。 X的化学式为：。制取并收集NH3，应该从上图中选择的

8、发生装置是，收集装置是 _。NH3是一种碱性气体，干燥时不能选用下列干燥剂中的 (填序号 ) 。A.固体氢氧化钠 B.浓硫酸 C.生石灰精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 14 页学习必备欢迎下载二、多功能瓶多功能瓶常见用途1、洗气瓶（图）多功能瓶作为洗气瓶来使用时，气体要从长导管进入，从短导管中出去。洗气瓶一般用来检验气体（如二氧化碳）、干燥气体（如混有水蒸气的气体）、吸收气体（如二氧化硫）或除去气体中的杂质（如 HCl 气体等）检验气体：检验二氧化碳的试剂是澄清的石灰水。干燥气体：试剂一般是浓硫酸。需要注意的是，浓硫酸不

9、能干燥NH3等碱性气体。吸收气体或除去气体中的杂质： 对于 SO2、CO2等气体，可以使用NaOH 溶液吸收（最好不用Ca(OH)2溶液，因为Ca(OH)2微溶于水） 对于混在CO2中的 HCl 气体，不可以使用NaOH 溶液吸收，但可以使用NaHCO3溶液来吸收。 Cl2可以用 NaOH 溶液吸收。2、向上排空气取气瓶（图）使用条件：收集的气体的密度大于空气密度（组成气体的分子的相对分子质量大于29），并且气体不与空气中的成分反应。规则：长管进，短管出。常见实例： O2、CO2、Cl2、NO2利用多功能瓶收集有毒或者有污染气体，可以方便地进行尾气处理，以免气体逸出污染空气。如 Cl2可以用装

10、置收集，再用装置进行尾气处理。3、向下排空气取气瓶使用条件：收集的气体的密度小于空气密度（组成气体的分子的相对分子质量小于29），并且气体不与空气中的成分反应。规则：短管进，长管出。常见实例： H2、NH34、排水集气瓶使用条件：气体不溶或难溶于水；气体不与水反应；（对于部分气体来说，密度与空气密度接近，无法用排空气法收集。）规则：短管进，长管出。常见实例： O2、H2、 NO 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 14 页学习必备欢迎下载5、排水量气瓶使用条件：同“ 四 ”规则：短管进，长管出。如果忽略导管内的水，量筒内水的

11、体积就是进入集气瓶中气体的体积。例： 实验室常用下图A 或 B 装置制取气体，回答相关问题: (1)图中、的仪器名称:， 。(2)小郭用氯酸钾制取氧气，他应选择装置 (填字母 )，实验中还常用到的药品是，该药品在反应中起作用，反应的化学方程式为。(3)小娟想利用B 装置制取O2、CO2、 H2等干燥气体，其中能制备的气体是有关的化学反应方程式是，瓶应盛放的干燥剂是(填序号 )。A.氢氧化钠溶液B.浓硫酸C.浓盐酸(4)小娟制取气体前，对B 装置进行气密性检验:分别加水浸没锥形瓶中长颈漏斗的末端和集气瓶中导管的末端，然后用热毛巾捂住洗气瓶，若锥形瓶内和集气瓶中则该装置的气密性良好。三、尾气处理a

12、.燃烧法：污染大气的气体，燃烧后转化为无污染性的气体；如 CO 还原氧化铜，将尾气引回加热的酒精灯。b.吸收法：污染性气体，常见SO2，NH3。直接吸收式：如图A，可用于吸收在吸收剂中溶解度不大的气体，如Cl2。倒立漏斗式： 如图 B，该装置可以增大气体与吸收液的接触面积，有利于吸收液对气体的吸收。当易溶性气体（如HCl 、NH3等）被吸收液吸收时，导管内压强减少，吸收液上升到漏斗中，由于精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 14 页学习必备欢迎下载漏斗容积较大，导致烧杯中液面下降，使漏斗口脱离液面，漏斗中的液体受自身重力的作

13、用又流回烧瓶内，从而防止液体的倒吸。A B c.收集法：如下图，对于NO，CO 等不溶于酸或碱溶液的气体，可以先收集在气球里，如图所示。必须注意的是，收集到气球中的这些气体不能排到空气中，必须做进一步的化学处理四、气球问题一般涉及 “ 气球 ” 的试题都与气压的变化有关系。在整个装置体系中，不论是化学变化还是物理变化，只要有气体的放出或气体的吸收，大多都会引起气压的变化；另外，某些物质溶于水，某些化学反应也常常伴随温度的变化，进而引起气压的变化，最终导致气球形状的改变。a.发出气体在涉及 “ 气球 ” 的装置中，一般发出气体的反应大多为固体与液体的反应，比如双氧水（H2O2）与二氧化锰（MnO

14、2），稀盐酸与锌粒（Zn）、纯碱 (Na2CO3)、大理石（主要成分是CaCO3）或小苏打 (NaHCO3)的反应。当然，干冰溶于水也发出气体，只不过是物理变化。b 放热氧化钙（ CaO）、氢氧化钠（ NaOH）和浓硫酸溶于水都放出热量，而且氧化钙（CaO）溶于水是与水发生了反应，生成了氢氧化钙Ca(OH)2；另外，酸碱中和反应是发热反应，较活泼金属如镁（Mg ）或锌（ Zn）与稀盐酸、稀硫酸反应也发出热量。c.吸收气体初中化学里涉及吸收气体的反应大多集中在二氧化碳（CO2）与氢氧化钠（ NaOH）或氢氧化钙Ca(OH)2的反应，有时也涉及氨气（NH3）溶于水的内容。d.吸热硝酸铵（ NH4N

15、O3）溶于水吸收热量，另外，干冰（固体二氧化碳）溶于水时，不但发出气体，同时也吸收热量。例：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 14 页学习必备欢迎下载研究性学习小组中的小张同学在学习中发现：通常检验CO2用饱和石灰水， 吸收 CO2用浓氢氧化钠溶液。在体积相同盛满CO2的两个集气瓶中，分别加入等体积的饱和石灰水和浓氢氧化钠溶液。实验装置和现象如下图所示，请你一起参与。装置甲中发生的反应是（用化学方程式表示），解释通常用石灰水而不用NaOH溶液检验CO2的原因；装置乙中的实验现象是，吸收 CO2较多的装置是。另一位同学小李通

16、过计算发现，等质量的Ca(OH)2和 NaOH吸收 CO2的质量相比，Ca(OH)2大于 NaOH 。因此，他认为通常吸收CO2应该用饱和石灰水。请你对小李同学的结论进行评价：。练习：1、某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨。请你参与完成下面的问题。（1）原理分析：实验室制取CO2的化学方程式为。不用 Na2CO3与盐酸反应制取CO2的原因是。（2）发生装置：图装置中仪器a 的名称是。实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4，应选图（填序号）发生装置。（3）收集装置： 实验室收集NH3应采用的方法是。收集有毒气体SO2时，常采用收集装置，气体应从（填字母）端通入。（4）实验

17、操作： 用 KMnO4制取 O2的操作过程可概括为 “组装仪器加入试管收集气体停止加热”。（5）实验反思：在加热KClO3制 O2的过程中，发现产生O2的速率很慢，经检查不是KClO3变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是。2、某实验小组为测定铜和氧化铜混合物中氧化铜的质量分数，设计了用干燥纯净的氢气还原氧化精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 14 页学习必备欢迎下载铜的实验，所需实验装置如下图所示，回答下列问题：（ 1）将上图连接成整套装置，连接顺序依次为BE （填写字母）。（ 2）A 装置中实验前混合物质量为2

18、.5g，实验后的剩余固体质量为2.1g，则混合物中的质量分数为。（ 3）某同学用E 装置增加的质量来计算混合物中氧化铜的质量分数，计算的结果会（填 “ 增大 ” 、“ 减少 ” 或“ 不变 ” ）3、气体的实验室制取是初中非常重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：（1）仪器 a 的名称是。（2）在初中可同时用来制取O2、CO2和 H2的发生装置是（填字母）。（3）写出实验室用KClO3制氧气的化学方程式。（4）用 KClO3制氧气需加MnO2作催化剂。若在KClO3中加少量的KMnO4，也能加快KClO3的分解。用文字说明其原因。（5）实验室常用亚硫酸钠(Na2SO3) 固体与浓硫酸

19、反应来制取SO2。已知： SO2是一种没有颜色而有刺激性气味的有毒气体，易溶于水，密度比空气大，常温下在空气中不反应。制取 SO2的化学方程式为。制取 SO2的收集装置为（填字母）。在收集SO2，为了避免SO2对环境的污染，对SO2的收集装置作了改进（见右图），请你把集气瓶内的导管补充完整（图中“”表示气体流向）。4、某二氧化锰样品中含有杂质炭，为测定该样品中二氧化锰的质量分数，某兴趣小组设计了如下精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 14 页学习必备欢迎下载实验方案： 在一定量的样品中通入干燥纯净的氧气，使杂质炭在加热条件下

20、反应生成CO2来进行分析测定。（ 1）仪器的名称是。如果该实验选择图装置来制取氧气，则所用药品为（填化学式），反应的化学方程式为。（2）用图装置可收集和干燥氧气：若烧瓶充满水来收集氧气，气体应从（填 “a”或“b”，下同）端通入；若在烧瓶内装入浓硫酸进行干燥气体，气体应从端通入。（3）图是用干燥纯净的O2与样品反应来测定二氧化锰质量分数的装置，装置中装有碱石灰，其作用是_ 。（4）为验证图中装置已将CO2吸收完全，可在装置与之间加入图装置进行证明，则图装置中加入的试剂为_（填字母）。A. NaOH 溶液B. 澄清石灰水C. 浓硫酸（5）称取 5.0 g 二氧化锰样品进行实验，图中装置反应前后的

21、质量差为1.1 g，则样品中二氧化锰的质量分数为_（填计算结果）。5、今天是实验室开放日，实验室提供了以下仪器，请你随某兴趣小组的同学一起来参加实验探究活动 : (1)请你指出仪器的名称是，点燃该仪器时要注意绝对不能。(2)若用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，你认为除需要用到上面的、仪器外还要上面的仪器有(填序号 ) 上述仪器选择的依据是(填字母 ) A.属于固固型加热的反应B.属于固液性加热的反应精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 14 页学习必备欢迎下载C.制取气体密度比空气大D.制取的气体难溶于水(3)甲同学设计了图一装置

22、制取二氧化碳，实验前对该装置进行了气密性的检查:打开图一装置中的活塞，发现分液漏斗中的水没有流下，于是得出“气密性良好”的结论。你认为甲同学的检验方法是否可行？(填“是”或“否”) 乙同学也设计了一种该装置气密性检验方法，请你帮他完成 :关闭活塞，在集气瓶内加水浸没导管末端，若集气瓶中导管水柱上升了一段时间不下降，则气密性良好。(4)若要得到干燥的CO2，图一还要一个干燥装置，干燥剂为浓硫酸，请在图二中补充完整；(5)实验室可用浓氨水与生石灰制取氨气，若用图一装置，你认为是否可行？，理由是。6、实验室中常用氯酸钾受热分解制取氧气。(1)写出该反应的化学方程式_ (2)为组装制氧发生装置，请你从

23、下图中选择所需的仪器(填序号，下同)_。装药品前应首先进行_。(3)实验室里还可采用右图装置，通过分解过氧化氢(H202)的方法制取氧气。写出该反应的化学方程式：_ _ 此装置中锥形瓶可用上图中的哪些仪器替代_，收集氧气的方法还可以用_ 。7、通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题：（1) 写出图中标号的仪器名称：a ；b 。(2) 写出实验室用装置制取氧气的化学方程式，收集装置可选用，原因是。（3）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是(填序号 )，其中二氧化锰起作用。精选学习资料 - - - - - - - -

24、 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 14 页学习必备欢迎下载（4） NH3是一种碱性气体，干燥时不能选用下列干燥剂中的(填序号 )。A.固体氢氧化钠B.浓硫酸C.生石灰将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是，。（5）甲烷在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质是 _。（6）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是；收集装置是。7、某学生在学校完成了H2的制取和性质

25、的实验后，余兴未尽，回家利用仅有的下列实验用品，进行家庭小实验。(1) 写出仪器 A、D 的名称： A_ ；D_ 。(2) 制取 H2应选用的药品是：_(填代号 )。(3) H2发生装置如右图：a. 欲在漏斗颈尖端直接点燃H2，必须先 _。b. 收集 H2的方法为 _ 。(4) 把铜丝的一端弯曲成螺旋状，在火焰中加热至红热，趁热伸进(5) 集满纯净H2的试管中 (如右图 )，铜丝由黑色变回光亮的红色。(6) a.写出上述过程有关化学方程式b. 把铜丝伸进H2时的操作要点是：_；把铜丝弯曲成螺旋状的目的是：_ c. 本实验说明H2具有 _性。8、某化学兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2的实验室

26、制法和有关性质的研究。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 14 页学习必备欢迎下载(1) 写出下列编号仪器的名称： _ _。(2) 甲同学要用KMnO4固体来制取O2，应选用上图中的_装置 ( 填编号 ) ，该反应的化学方程式是 _ 。当 O2收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先_后 _。(3) 乙同学用浓盐酸和大理石在B装置中反应，制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红。对这一变化的合理解释是_( 填序号 ) A产生的 CO2直接使石蕊试液变红B产生的 CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试

27、液变红C挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红(4) 丙同学用C装置制取了一瓶无色无味的气体( 纯净物 ) ，你推测该气体可能是_ ，试用最简便的方法证实你的推测_ 。9、下图 A 与 B 是实验室常用来制取气体的装置，根据所学知识回答以下问题：装置B 表示正在用高锰酸钾制取氧气，其中还缺少的仪器是(填名称 )，并将其画到相应 的 位 置 ， 图 中 棉 花 的 作 用 是， 该 反 应 的 化 学 方 程 式为， 实 验 完 毕 ， 为 防 止 水 倒 吸 ，应。若想制取CO2，应选择图中的(填 “A”或 “B”)装置；若想用装置A 来制取干燥的氧气，使用的药品是MnO2和(填化学式 )，并在瓶

28、(填“ ” 或“ ”)中加浓硫酸。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 14 页学习必备欢迎下载课后习题：下列图示装置，回答有关问题。 F G H I J (1) 写出编号所指仪器的名称：a ；b ；c d ；e ；f ：；g 。（2）实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用 (填标号 ) ，写出化学方程式：。装置中欠缺之处是。（3）用装置A开始制取氧气之前应进行的操作是；具体的操作方法是；收集气体可选用 (填标号 ) ，选择收集方法的依据是。（4）用 A装置制取得到所需体积的气体后，应进行的操作是先后，这样做

29、的目的是。若在制取过程中，试管炸裂，可能的原因是（写出两点）。（5）B装置适应的反应物的状态和条件是用 B 装置制取氧气的化学方程式为：，其中加入的固体的作用为，它的特点是。用该原理制取氧气还可选择的制取装置有（填标号）。（6）实验室用F 装置制取H2的反应方程式为：；开始反应之前需进行的操作是；具体操作方法是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 14 页学习必备欢迎下载；收集装置可选用（填标号），气体制取后点燃前需进行的操作是， 具体操作方法是。（7）实验室制取CO2可选用的发生装置有（填标号），反应方程式为：；收集装置可选用（填标号）。（8）装置 G与 F 相比，优点是，装置 H有什么特点。（9）实验室通常用I 对氧气进行干燥，里面填装的药品可以是： (填字母 ) ，若用I 除去 H2中混有的CO2气体，里面填装的药品可以是 (填字母 ) ， 气体应从进 （填“左”或 “右”） ；A.浓硫酸B.氢氧化钠溶液C.生石灰 D.氯化钠固体（10）若用 J 所示的装置测定制取的O2的体积，气体应从进（填“左”或“右”），应增加的仪器为。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 14 页