2022年湘少版小学四年级英语上册教案 .pdf

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1、11、Your homework is good. 你的家庭作业完成的很好。第一课时教学内容 : 单元中的 A.B 两部分教学目标：1、能听懂、会说本课新单词：a sum , homework , right, wrong 2、能听懂，会说本课对话。3、能运用句型判别事物、行为的好，坏，对，错。教学重点及难点：重点：能运用句型判别事物、行为的好，坏，对，错。难点：加法的运算及其表达。教学准备： 教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学过程：一、组织教学：1、师生互相问候：T：Hello. Nice to meet you. S：Hello. Nice to meet you too. 2、唱一首英

2、文歌曲： I can sing my ABC 二. A 部分的教学。（Let s listen and say）学习主句：Your homework is good. 听录音朗读 A 部分。1,指导学生看图 ,老师分析 A 部分的句子 ,然后听录音朗读A 部分的句子 ,进行教学 , (1)跟读句子 . Is this sum right . Miss guo ? Yes, It s right. Peter .Your homework is good. Thank you. Miss Guo. This sum is wrong. The sum of forty-six and fifty

3、-four is one hundred. I m sorry Miss Guo. (2) 情景对话 ,根据 A 部分的内容进行对话练习. 2、 句型精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 13 页The sum of forty-six and fifty-four is one hundred. 3、指导学生朗读。三、B 部分的教学。 (Let s learn) 这部分要求学生学习单词1、出示单词卡片。a sum , homework , right, wrong 和家庭作业对错A：听录音朗读。B：利用图片进行教学。开火车读

4、一读a sum , a sum , a sum , homework , homework , homework , right, right, right, wrong wrong wrong 2、分小组进行朗读。四、指导学生书写句子，单词单词a sum , homework , right, wrong 句子Your homework is good. 第二课时教学内容： C、D 两部分的内容。教学目标 ：1、掌握新单词：会说21-100 的数字2、对所学的句型和词汇进行交际和运用：3、能阅读并理解课文D 部分的对话。教学重点及难点：重点：掌握新单词，会说21-100 的数字难点：准确读出

5、 21-100 的数字教学准备 ：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学步骤：一：互相问候精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 13 页1、师生互相问候：T：Hello S：Hello. 2、唱一首英文歌曲：二、复习 A 部分内容：1、读句子：Is this sum right . Miss guo ? Yes, It s right. Peter .Your homework is good. Thank you. Miss Guo. This sum is wrong. The sum of forty-six and fi

6、fty-four is one hundred. I m sorry Miss Guo. 2、听录音读 A 部分句子。三、复习 B 部分单词：1、开火车认读单词：a sum , homework , right, wrong 2、齐读单词：四、新内容教学：1、C 部分的教学：（ Let s act）（1）看图猜一猜含义。（2）听录音朗读句子。I s it forty six ,Henry ? Yes, it is . You are right. Is it one hundred ? No, it isn t. You are wrong, It s one hundred. 五、 D 部分

7、的教学（ Let s read ）（1）明白 D 部分的含义。（2）听录音朗读。（3）How do you spell “ Dino” ? D-I-N-O. . 五、作业练习1、单词书写：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 13 页2、抄写句子： You are wrong, It s one hundred. 第三课时教学内容：E-F 部分内容教学目标：1、能掌握字母组合pl 在单词中的发音规律 . 2、能理解和读出新单词，plug. Please, plate. plant 3、会读含有字母组合pl 的单词。教学重点及难

8、点：重点： 字母组合 pl 在单词中的发音规律， 能理解和读出新单词，难点：理解新单词教学准备： 教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学步骤：一、互相问候1、师生互相问候：T：Hello S：Hello. 2、唱一首英文歌曲：二、复习旧知识1、A，B 部分内容：（1）读 A 部分的句子：（2）认读 B 部分的单词：2、复习 C、D 部分内容：（ 1）读句子：（2）表演 C、D 三、新内容教学：1、E 部分的教学：（Let s listen read and writen ）（1）字母组合pl 在单词中的发音Pl pl pl pl （2）读出新单词，Pl pl pl pl - plug. 精选学习

9、资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 13 页Pl pl pl pl - Please, Pl pl pl pl - plate. Pl pl pl pl - plant （3）读一读。(4) Read the sentence. (5) Let s write.right and wrong 2、F 部分的教学（ Let s have fun ）（1）听录音完成作业（2）填一填。（3）检查作业四、作业练习1、单词书写：plug. Please, plate. plant 2、抄写句子：Your homework is good. 1

10、2、I can swim fast. 我能游得快。第一课时教学内容 : 单元中的 A.B 两部分教学目标：1、能听懂、会说本课新单词 jump high , run fast , swim fast, throw far , fly high. 2、能听懂，会说本课对话。3、能运用I can” 表达个人具有的能力，并能运用副词加以修饰。教学重点及难点：重点：掌握新单词，掌握几种体育动作的说法，能用句型表达个人具有的能力难点：能运用副词加以修饰教学准备 ：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学过程：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页

11、，共 13 页一、组织教学：1、师生互相问候：T：Hello S：Hello. 2、唱一首英文歌曲： I can sing my ABC 二. A 部分的教学。（Let s listen and say）学习主句：I can swim fast. 1,指导学生看图 ,老师分析 A 部分的句子 ,然后听录音朗读 A 部分的句子,进行教学。(1)跟读句子 . A: Peter can jump high. B: He can jump high. C; I can run. D: Lingling can run fast. E: I can throw. F: Anne can throw fa

12、r . G: Dongdong can swim fast. I can swim. (2),情景对话 ,根据 A 部分的内容进行对话练习 . 2、 句型jump high. jump high. run fast. run fast. Peter can fly high I can fly high throw far . throw far . swim fast. swim fast. 3、指导学生朗读。三、B 部分的教学。 (Let s learn) 1、出示单词卡片。jump high. run fast. swim fast. throw far . fly high 跳得高跑得

13、快游得快投的远飞得高A：听录音朗读。B：利用图片进行教学。（1）开火车读一读jump high. jump high. jump high. -跳得高精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 13 页run fast. run fast. run fast. -跑得快swim fast. swim fast. swim fast. -游得快throw far . throw far . throw far . -投的远fly high fly high fly high -飞得高（2）分小组进行朗读。四、游戏。利用单词进行游戏活动

14、，以小组为单位进行。五、指导学生书写。句子：I can swim fast. 单词：jump high. run fast. swim fast. throw far . fly high 第二课时教学内容： C、D 内容教学目标：1.掌握新单词，2.能熟练运用“Can you”？询问他人具有的技能，并用“ Yes, I can. ”对该提问给于回答。3.能阅读并理解课文D 部分的对话。教学重点及难点：重点：正确运用对个人提问及陈述。难点：理解课文D 部分的对话教学准备 ：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学步骤：一：互相问候1、师生互相问候：T：Hello S：Hello. 2、唱一首英文歌

15、曲：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 13 页二、复习 A 部分内容：1、读句子：2、听录音读 A 部分句子。三、复习 B 部分单词：1、开火车认读单词：2、齐读单词： jump high. run fast. swim fast. throw far . fly high 四,新内容教学：1.C 部分的教学：（ Let s act）（1）听录音进行理解。（2）读一读句子。-Anne, cann you swim ? Yes, I can swim. -Peter, can you run ? Yes, I can run

16、. -Mary , can you jump / Yes, I can jump like this . 2. D 部分的教学（ Let s read ）（1）看图弄懂图片的意思。（2）根据图一读一读句子。Dino is naughty He makes Tim wrorried sometime. -I can jump. - No, you can t - I can fly. No, Dino! -Come back.Dino! please. 五、游戏。利用 C 部分的句子进行游戏活动。六、作业练习1、单词书写：jump high. run fast. swim fast. throw

17、 far . fly high 2、抄写句子：Anne, cann you swim ? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 13 页Yes, I can swim. 第三课时教学内容：E-F 部分内容教学目标：1、能掌握字母组合 sc 在单词中的发音规律， 能理解和读出新单词，会读含有字母组合sc 的单词。2、能掌握课文读 F 部分的童谣。教学重点及难点：2.重点： 字母组合sc 在单词中的发音规律，能理解和读出新单词，难点：理解和读出新单词. 教学准备： 教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学步骤：一：互相问候1、师生互相

18、问候：T：Hello S：Hello. 2、唱一首英文歌曲：二、复习旧知识1、A，B 部分内容：（1）读 A 部分的句子：（2）认读 B 部分的单词：2、复习 C、D 部分内容：（1）读句子：（2）表演 C、D 三.新内容教学：1, E部分的教学：（Let s listen read and writen ）（1）字母组合sc 发音规律，（2）字母组合sc 在单词中的发音规律 . sc sc sc sc scarf （围巾）sc sc sc sc scold （叱喝）sc sc sc sc scooter （电动摩托）（3）读一读单词。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳

19、总结 - - - - - - -第 9 页，共 13 页(4) Read the sentence. Scott goes to school on a scooter. (5) Let s write.run fsat. 2、F 部分的教学（ Let s have fun ）（1）跟录音读 F部分的童谣。（2）小组比赛读童谣。四、作业练习1、单词scarf scold scooter Assessment II 教学目标 ; 1、复习 7-12 单元的内容，检查综合运用语音的能力。2、训练学生的听力。3、教学反馈。教学重点及难点：重点; 7-12 单元的单词句型。难点：综合运用能力。教学准备

20、：单词卡片，教学磁带 。教学步骤：Step 1 Warming up. 1、师生互相问候。2、自由会话。Step2 Revision1、游戏- Hanging（吊死鬼）方法;猜单词。错了花一笔，画够十笔即吊死。2、游戏 - Little spy（小侦探）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 13 页A bee，a cat ，a rabbit a monkey ， a banana ，a flower，a fish，a carrot S1 ：Whose banana is this ? S2 ：I t is monkey s

21、banana. Step3 Exercise 1、学生完成作业，进行自测。2、讲评练习。A 部分。 听录音将球放在正确的位置。1) The ball is under the chair. 2) The ball is on the table. 3) The ball is under the table. B 部分。听录音。选着正确的答案打。1) Can Mr Liu drivee ? 2)Can the frog fly ? 3)Can the children play football ? 4) Can the baby cry ? 答案 ：1) Yes ,he is. 2)No,

22、it can t 3) Yes, they can 4) Yes, she can. C 部分，用in ，on ， under 填空。答案：1) The cat is under the table 2) The apple are on the plate. 3) The milk is in the bottle. D 部分，能完成的画“” 。不能完成的画“” 。F部分，如果你喜欢就画“” 。不喜欢就画“ . Step4 Consolidatian 1、抄写单词及句型2、听磁带，背课文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，

23、共 13 页13、 Your plate is orange and grey. 你的盘子是橘色和灰色。第一课时教学内容 : 单元中的 A.B 部分教学目标：1、巩固以学习过的表示颜色的词汇。2、能听懂，会说本课对话。3、能灵活运用句型对含有复杂颜色的事物及其属性进行描绘。教学重点及难点：重点：理解并掌握正确运用本课会话进行交流。难点：熟练运用句型 “Is thi your”对事物的颜色的事物及其属性进行描绘。教学准备： 教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学过程：一、组织教学：教学过程：1、师生互相问候：T：Hello S：Hello. 2、唱一首英文歌曲：二. A 部分的教学。（Let s

24、listen and say）学习主句：Your plate is orange and grey. 1,指导学生看图 ,老师分析 A 部分的句子 ,然后听录音朗读A 部分的句子,进行教学 , 1s this your plate ? No, itsn t M y plate is red and white. Is this your plate ? lingling? Yes, it is My plate is blue and white. This is your plate ,Your plate is orange and grey. Thank you, Peter. (1)跟

25、读句子 . (2),情景对话 ,根据 A 部分的内容进行对话练习 . 2、 句型精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 13 页3、指导学生朗读。三、B 部分的教学。 (Let s learn) 1、出示单词卡片。green red orange grey blue white A：听录音朗读。B：利用图片进行教学。四、游戏 . 五、指导学生书写单词green red orange grey blue white精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 13 页