2022年用除法解决问题教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载用除法解决问题教学设计【学习内容】：教科书第5455页例 2、例 3，练习十二的第 1、2 题【学习目标】：1、通过实践活动，使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。2、使学生经历将“求一个数是另一个数是几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。3、使学生会用自己的语言表达问题的大致过程和结果。4、培养学生独立思考和合作交流相结合的良好学习习惯。【学习重难点】：理解“一个数是另一个数的几倍”的含义；学会用转化的方法来解决简单的实际问题【教具准备】：实物投影仪；学生每人准备小棒

2、20 根，三角形 20 个，4个。【预设流程】：一、激趣引入投影出示图片：神舟五号师：小朋友，看到这个画面，你的心情怎样？（高兴、自豪、激动）让我们记住这一难忘的时刻吧！想不想像宇航员杨利伟叔叔那样去遨游太空呢？（想）有志气！那我们就一起用小棒来摆飞机代表我们的心愿吧！二、探究新知（一）教学例 2 1、用小木棒摆飞机。实物台展示老师用小木棒摆的飞机。数一数，老师摆一架飞机用了几根小棒？（ 5 根）学生拿出小棒自己动手摆飞机。你摆了几架飞机？（有2 架、3 架、4 架）2、学习“一个数是另一个数的几倍”的含义请一位摆了两架飞机的同学到实物展示台上去摆。摆两架飞机用了几根小棒？你是怎么知道的？这个

3、同学用的小棒根数是老师的几倍？为什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载小组交流。反馈评价：说说你是怎样解决的？怎么想的？生 1：看出来的。生 2：这个同学摆两架飞机用了2 个 5 根，是老师的 2 倍。小结：一个数是另一个数的几倍的含义就是一个数里有几个另一个数。3. 求一个数是另一个数的几倍是多少的计算方法。请摆了 3 架飞机的同学到实物展示台上去摆。你能提出哪些问题？这个同学摆 3 架飞机用了多少根小棒？3架飞机用的小棒根数是老师的几倍？口答第一个问题。解决第二个问题。独立思考，尝试解决。小组交

4、流。你是怎样解决的？为什么这样解决？反馈评价：说说你是怎样解决的？怎么想的？反馈时，请学生说明用除法计算的理由，求15 是 3 的几倍就是求 15 里面有几个 3，所以用除法计算。1553 师：这里 15 表示什么？ 5 表示什么？ 3 呢？注意：倍不是单位名称，得数3 后面不要写倍字。4、还有小朋友摆了4 架飞机，你能提出什么数学问题，然后列算式解答。独立解答。汇报交流。我提的问题是列式是师：小朋友们真能干！希望将来你们能乘坐我们中国人自己制造的真正的航天飞机去遨游太空。5、“做一做”。先让学生第一行摆4 个。再让学生用在第二行摆的三角形是第一行的倍数。你摆的的个数是的几倍？汇报交流：说一说

5、你是怎样算的。是谁和4 比。（二）教学例 3 1、谈话：元旦节那天，同学们载歌载舞，你们看多热闹呀！2、投影出示题意：出示舞台上有35 个唱歌。台下 5 个观看的情景。出示 7 位跳舞的学生。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载3、 根据这个场景，你能提出什么数学问题？唱歌的人数是跳舞的几倍？唱歌的人数是观众的几倍？小朋友，真不错，可以提出这么多数学问题，那么我们先来研究第1 个问题。4、解决第一个问题。独立思考，尝试解决。小组交流。你是怎样解决的？为什么这样解决？反馈评价：说说你是怎样解决的？怎么想的

6、？小结：求唱歌的人数是跳舞的几倍就是求35 是 7 的几倍就是求 35 里面有几个 7，所以用除法计算。5、运用（解决第2 个问题）独立解决。汇报交流。6、做例 3 下面的“做一做”。(1) 引导学生观察图中情景，有序地数出跑步的练武术的人数。(2) 独立解答第 (2) 题。(3) 对于第(2) 题，可引导学生提出用不同方法进行计算的问题。7、小结：今天我们所学“求一个数是另一个数的几倍”，就是求一个数里面有几个另一个数，所以用除法计算。三、课堂练习1、基本练习。做练习十二的第2 题。2、选择正确答案，用手势表示出来。A、操场上有 6 个学生打乒乓球， 48 个学生做游戏。做游戏的学生是打乒乓

7、球的几倍？ 648 486486B、晓燕剪了 6 颗黄五星，剪的红五星是黄五星的3 倍，她剪了多少颗红五星？ 6363363、数学游戏。（图略）动物王国开运动会，许多小动物都参加了，其中有 12 只大象、 10 只小能、 3 只小松鼠、两只老虎、 42 只小猴、 6 只梅花鹿，在比赛之前，狮子大王给他们出了几道题，请小朋友帮他们算一算，好不好？A、小熊的只数是老虎的（）倍。B、大象的只数是小松鼠的几倍？算式是（）。C、4267 表示（）是（）的（）倍。D、梅花鹿的只数是（）的 3 倍。E、你还能提出什么问题？你会解决吗？三、总结评价精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载师：小朋友，这节课你收获最大的是什么？感受最深的是什么？评一评，这节课你表现得怎么样？四、完成随堂练习【板书设计】用除法解决问题例 2：1052 例 3：唱歌的人数是跳舞的几倍？1553 3575 2054 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页