2022年五下六单元语文教案 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载语文学科第六 单元教学计划教学内容综合性学习：走进信息世界教学目标知识与技能了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。情感态度价值观初步养成学生留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。过程与方法通过多种途径搜集资料，开展调查，通过讨论或者辩论进行学习。单元教材分析“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块的主题是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生根据、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料供学生在开展活动是阅读，学生可以从中

2、获得信息的有关知识。开展活动的材料不至于上述这些，学生还可以自己去搜集，教师也可以提供。这是继续五年级上册遨游汉字王国之后又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习。目前，学生已有了一定的综合性学习的基础，教学中要进一步使学生熟悉综合性学习方式，比如，活动前要制订计划，活动中要发扬合作和主动探索的精神，活动后要展示和交流成果。每个板块后一些要求认读的字，可以让学生结合阅读认读，并在活动结束是盘点巩固。综合性学习建议开展的活动有：1. 通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。2. 开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，人事信息与我们生活、工作和学习的密切关系。3. 通过讨论或辩

3、论，能够正确使用媒体，辨别信息的的良莠，自觉抵制不良信息。4. 选择感兴趣的话题，搜集和处理相关信息，学些简单的研究报告。本组教材可有 1214 可是，一般一星期完成一个板块。开始时可以用1 课时制订和交流活动计划， 结束使用 12 课时展示、交流学习收获。 为了便于开展活动，可以适当调整课时，必要时可把几节语文课连在一起上。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 11 页学习好资料欢迎下载单元教学小结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 11 页学习好资料欢迎

4、下载课 时 教 案（）第 六 单元第课第一节授课时间月日课题综合性学习活动：走进信息时代课型练习课素质教学目标知识与技能了解人们传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害情感态度价值观逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。过程方法1.回答课文中设计的问题。2.多进行练习。3.前后位、同位讨论。4.几名同学展示自己的活动成果。教学重点初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。教学难点初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。教学设计思路1.采用教学时先以理清内容入手。2

5、.了解综合性学习活动的特点。3.会制定学习计划。课时安排 10 课时教学准备课件、各类资料等板书设计走进信息世界1. 信息传递改变着我们的生活2. 利用信息，写简单的研究报告精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 11 页学习好资料欢迎下载课时教案（2）教师主导活动设计设计意图效果与反思第一课时课前训练 : 说说信息给你生活学习带来的好处。一、当世界进入信息时代时，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越多，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越大。所以，了解相关信息对我们至关重要。二、分组修改各自的活动计划。1. 分

6、析其他组提出的活动建议是否有价值，是否可行？2. 修改小组活动计划。三、公布活动计划。可以采用适当的形式公布各组的活动计划，比如：张贴，装订成册等。四、作业：1. 学会阅读单元导语，阅读懂“活动建议。2. 和同学们多开展一些活动，制定活动计划。3. 预习下一节课第二课时一、谈话激趣，交待任务1. 教师列举生活中传递信息的生动事例。2. 其实从古代到现代，信息传递方式发生了很大的变化，我们一起来阅读古人传递信息的故事、因特网将世界连成一家、神奇的电脑魔术师网上呼救把握自己学生汇报： ( 教师要注意倾听，特别是学生的困惑、疑问和活动建议，这些要成为最终的活动的计划的有机组成部分 )。二、快速阅读，

7、了解概况（一）默读阅读材料，思考：1. 材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特点？2. 现代的因特网传递信息有什么特点？（二）古代信息传递方式的特点：组内充分讨论：想开展哪些活动？可以开展哪些活动？组内达成共识。1. 速度慢。典型语句：哪知瓶子在海上足足漂了359年， 到 1852年才被人发现。当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻使学生整体了解本单元内容，学有目的。阅读教材的提示和教师的指导下，让学生自主安排制定活动计划，提高学生的合作意识。让学生初步感知信息的作用，激发学生对信息的探究兴趣。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -

8、- - -第 4 页，共 11 页学习好资料欢迎下载不停的跑了 40多千米2. 不精确。典型语句：各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。边读边思考，在材料中画出有关的句子，并做好标注。（三）因特网传递信息的特点：1. 速度快。典型语句：计算机把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。2. 多媒体。典型语句：这个小学生为了通过电脑教表姐学唱，除了把歌词、各谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面三、联系生活，了解现状1. 说说你在生活中接触到那些信息传递方式？举一个例子。2. 想想这些信息传递

9、方式带给你什么？3. 再次阅读材料，思考：信息传递的方式是怎样变化的？四、作业，根据课堂讨论，填写下面的表格。种类特点古代信息传递方式现代信息传递方式第三课时课前训练：对上节课的复习一、阅读材料，体会影响（一）默读五篇阅读材料，联系材料中的具体事例说说信息是如何影响和改变人们的生活。（二）小组讨论（三）课堂交流比如：1. 信息传递错误导致了西周灭亡。烽火戏诸侯2. 信息的及时传递“大大增强了希腊人抵抗波斯侵略军的信心。”“我们胜利了”3. 信息传递方式的进步，不仅可以传递文字信息，还可以传递多媒体信息。神奇的电脑魔术师4. 信息传递方式的变化使许多原来不可能的事变成可让学生认识到信息的变化给人

10、们的生活带来了很大的便利。阅读课文，让学生充分感受信息的给人们带来的好精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 11 页学习好资料欢迎下载能，实行超远距离的救助。网上呼救5. 认识沉湎网络的危害把握自己二、重点阅读，深入体会（一）重点阅读网上呼救。1. 默读课文，思考：（1）苏珊是在怎么样的情况下呼救的？(2) 桑恩救援的过程是怎么样的？2. 边读材料边思考，在文中找出有关的句子，再用自己的话说说。网上呼救打电话给县政府打电话给救援中心救援人员赶到学校3. 课堂交流。（1）苏珊当时的紧急情况：“图书馆里一片寂静，这一层只有她一个人

11、。离他最近的电话在外面的走廊上，靠瘸着的腿走到那里是办不到的。”如果你就是苏珊，你能怎么办？如果没有网络，结果会怎么样？（2）这一次跨越大西洋的不可能的救助行动，带给你怎样的启示。式的（二）重点阅读神奇的电脑魔术师1. 默读材料，说说电脑能变哪些“魔术”？2. 教师展示电脑制作的多媒体作品，让学生感受信息传递的进步。小结： 神奇的电脑魔术师主要讲的是多媒体电脑的强大功能，他不仅可以传递文字信息，还可以传递声音、图像等信息。 网上呼吸这篇文章说明了信息传递方式的变化对人们生活的影响。（三）重点阅读把握自己。1. 想一想：从这篇演讲稿中，你明白了什么？2. 课堂讨论，怎样理解“网络能造就人才，也能

12、诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。”沉迷于网的危害：影响学习成绩；影响身体健康；导致犯罪青少年要调整好心态，不要被它所控制、所奴役。3. 面对网络怎样才能“把握自己”。4. 教师宣读“青少年网络文明公约”。学生互相交流从古至今信息传递形式的主要发展经历：古代，驿差长途跋涉（近代），依靠交通工具的邮政系统（现代），电报、电话（当代），广播、电视和计算机网络。三、小结：网络中的信息资源，有效地利用资源就能获得成功，被不良信息捕获就会发生悲剧。四、学科整合，延伸体验1. 结合信息技术课，让学生自己动手操作，如在电脑上欣赏照片、音乐、动画，收发邮件、贺卡等，亲身体验处 。为学生的课外学习提供知

13、识和指导，让学生知道开展学习的方式和方法，这样才能够让课外学习落到实处。使学生把书本上学到的东西用在生活中。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 11 页学习好资料欢迎下载多媒体电脑和网络的神奇，感受现代信息传输的方便快捷。2. 谈谈电脑和网络给自己和家人生活、学习、工作带来的变化。鼓励学生从多个角度去理解阅读材料，感受信息对人们生活的影响。第四课时课前准备：以学习小组为单位，设计好调查记录表，要求简单明确，便于记录。一、说说调查的过程1. 说说你是怎样进行调查的？2. 推荐组内“最有价值的信息”。3. 全班交流“最有价值的信

14、息”4. 学生设想情境，对比思考。学生可能有多种多样的回答，教师要善于总结，引导学生发现信息传递方进步。二、交流调查的结果。1. 以学习小组为单位，相互传阅或者逐个汇报，交流调查的结果。2. 说说调查的快乐和烦恼3. 做好调查，填写好调查表。三、分析调查结果（一）教师说明分析调查结果的重要性，让学生觉得有必要进行分析。教师可进行实例分析。（二）调查后的分析1. 引导学生可以统计和分析一家人一天内获得了哪些方面的信息；这些信息是通过什么渠道获得的，哪些渠道多，哪些渠道少；不同的人感兴趣的信息相同等。2. 引导学生对自己的调查结果进行分析。3. 写好书面的“调查结果分析”。4. 尝试对学习小组内同

15、学的调查表综合起来进行分析。5. 全班汇总交流调查分析结果，判断人们获取信息的主要渠道。（1）师生共同历数“网络英雄”和他们的故事。（2）学生联系生活实际，了解沉迷网络的危险。四、讨论：我们今天的调查结果和分析结果有什么作用？学生可以从多个角度去推测作用，比如：企业如何选择最佳的广告渠道；如何最快地获得有效的信息。第五课时课前训练：小小新闻发布会。学习目标：能明确清晰地阐述自己的观点，能用摆本环节关注了学生的学习状态，保护学生的学习积极性，培养和提高了学生自主学习的意识和能力。提高学生的语言表达能力以及辨别是非的能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -

16、- - - -第 7 页，共 11 页学习好资料欢迎下载事实讲道理的方法论证自己的观点，参加辩论“怎样正确利用媒体”的辩论赛。一、小组讨论，充分准备（一）同一观点的同学组成一个辩论队，组内讨论：1. 主题观点的陈述。2. 支持自己的观点的事实。3. 反对对方观点的事实。4. 总结观点的陈述。5. 引导学生注意同学间不同的调查方式，比如：有的用访谈的方式，一边与家长交流，一边记录；有的家长分别填写，学生整理汇总。（二）根据同学的个性特点，做好分工。二、明确任务，选择立场1. 交待辩论赛的一般规则和比赛办法。2. 出示辨题辨题 1：正方：小学生应当多看电视反方：小学生应当少看电视辨题 2：正方：玩

17、网络游戏好处多反方：玩网络游戏害处多辨题 3：正方：上网聊天多交朋友反方：上网交友危险大辨题 4：正方：我相信媒体上的广告反方：媒体上的广告不可信3. 选择辨题和立场，组成四场比赛的正反双方阵营。4. 展开辩论，陈述观点学生分成四组展开辩论。四、课堂小结主要总结学生在辩论中的观点。第六课时课前训练：积累大比拼。学习目标： 1. 阅读两篇研究报告，了解研究报告的基本特点，认识 5 个生字。 2. 确定研究主题，制定简单的研究计划。一、谈话激趣，明确目标1. 我们身边充满了信息，信息对我们有什么用呢？。2. 我们遇到一些问题，可以搜集处理信息，撰写研究报告来解决二、阅读报告，了解特点1. 通读两篇

18、研究报告，学习生字。2. 说说这两篇研究报告主要研究的是什么问题？3. 在这两篇研究报告中，问题是怎么解决的？4. 小结：研究报告最主要的特点是要在掌握尽量多的信息的前提下，进行分析研究。以小组合作学习的方式激发学生对汉字的喜爱之情，体会信息的活力和魅力，培养学生的合作学习能力。制定计划可以防止活动中的盲目性和随意性，充分尊重了学生的兴趣爱好，也发挥了学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 11 页学习好资料欢迎下载三、开拓思路，确定主题（一）教师举例说明生活中值得研究的问题很多，打开学生的思路。比如：1. 牛顿发现苹果掉在地

19、上， 通过研究，发现了万有引力。2. 瓦特观察水壶中的水开的情景，通过研究，发明了蒸汽机。（二）教师可以补充一些值得研究的主题，比如：1. 本班同学视力保护情况调查和分析。2. 菜场使用塑料包装袋的情况调查。3. 我家节约用水的调查。4. 校门口交通情况的调查和建议。5. 究竟有没有“ UFO ”。6. 火星上有没有生命。四、制定计划，明确任务（一）出示研究计划的范例。比如：第二小组研究计划研究课题：我班同学视力保护情况调查研究方法：1. 发调查表，做统计。2. 观察同学的读写姿势。3. 访问家长，了解同学们在家保护视力的情况。分工：组长：叶青调查统计：楚雪杨芳芳观察记录：王天韵何阳走访家长：

20、姚凡李洁研究报告执笔：金刚时间： 5 月 15 日前完成调查， 5 月 20日完成研究报告。（二）学生竞争选择研究主题，组成研究小组。（三）小组讨论，制定研究计划。（四）课堂交流各组研究计划。五、作业按照研究计划，搜集研究资料，越多越好。第八课时学习目标：研读两篇研究报告，了解撰写研究报告的撰写研究报告的基本方法，讨论撰写研究报告。一、研读研究报告，领悟写作要点（一）认真研读两篇研究报告，思考：两篇研究报告在写法上有什么相同点和不同点？（二）小组讨论。（三）课堂交流，根据学生的回答，小结归纳：1. 相同点：2. 不同点：生的学习主动性。过程比结果重要” 。 让学生在经历实践的过程中，全面提高语

21、文素养和实践能力。通过不同形式的展示，既检阅了学生对汉字知识的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 11 页学习好资料欢迎下载（1）奇怪的东南风的写作思路：记录信息分析信息请教别人得出结论。（2）关于李姓的历史和现状的研究报告的写作思路：问题的提出调查方法调查情况和资料整理结论。（3）两篇研究报告的语言个有特点：前一篇语言更形象生动一些；后一篇更平实一些。二、充分讨论，准备撰写研究报告（一）根据前一阶段搜集整理的资料，小组内讨论：1. 我们要研究的问题是什么？拟定研究报告的标题2. 我们的研究的结论是什么？3. 我们有哪些治疗

22、？可以怎样表达？4. 我们采取哪一种研究报告的写法？（二）课堂交流讨论结果，相互借鉴启发。（三）取长补短，进一步讨论。三、小组合作，撰写研究报告1. 确定组内执笔的同学。2. 一边讨论一边拟写初稿。第九课时学习目标 : 继续撰写研究报告，修改完善研究报告。一、继续撰写研究报告二、组内讨论修改研究报告1. 研究报告的标题是否表述清楚？2. 有关的信息资料表达是否明确？3. 语言是否通顺？4. 是否还可以用图表等方式更清晰直观的表达信息？三、小组合作，撰写研究报告1. 确定组内执笔的同学。2. 一边讨论一边拟写初稿。四、修改制作研究报告小组合作誊写或打印研究报告，并做好装帧美工等工作。第十课时学习

23、目标：交流汇报各研究小组的研究报告，总结综合性学习的收获。一、交流汇报研究报告（一）支持人宣布汇报展示活动开始，说明有关的注意事项。（二）各小组轮汇报展示。1. 小组内的主报告人汇报研究报告。主要内容包括：(1) 研究的主题。掌握，又提高了学生继续研究汉字的兴趣。还为学生继续学习探究汉字提供了方式和方法。通过总结与评价，引导学生正确对待收获与问题，实现了综合性学习活动的价值生成，培养了学生自我反思自我教育的习惯。 从中学会做人，进而获得继续学习探究的兴趣。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 11 页学习好资料欢迎下载(2)

24、 调查研究的过程。(3) 研究的结论。2. 同一小组的成员对汇报进行补充或发表意见。3. 听众提出疑问，请汇报人或其他成员解答。各研究小组依次轮流汇报。二、评价研究成果1. 全班同学对各研究小组的研究报告及其汇报做出评价，如，打分、评星级等。2. 教师做出综合评价。三、畅谈综合性学习体会自由交流：通过这次综合性学习，你有什么收获？四、师生共同提出今后活动的方向。1. 经常浏览报刊、杂志、书籍、网络，关注自己感兴趣的信息，随时保存有价值的信息，建立自己的信息库，比如：简报本、信息卡片等，并能对其中的信息进行整理、归类，以便今后查找。2. 经常和其他人进行信息交流，养成在自己的生活和学习中合理的使用各种信息的习惯。3. 经常对自己感兴趣的问题进行研究，并试着写写研究报告，到时候还可以汇编自己的研究报告集精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 11 页